吳小燕
摘 要:語(yǔ)言是人類特有的,是人的基本技能之一,口語(yǔ)更是人們進(jìn)行雙向或者多向交流的工具。為此教師有責(zé)任在語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力提高的培養(yǎng)。在進(jìn)行口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練的過(guò)程中,說(shuō)話時(shí)和他人的目光交流十分重要。因此非常有必要讓學(xué)生明白眼神交流的重要性,并學(xué)會(huì)讀懂別人的眼神,進(jìn)而掌握和他人眼神交流的本領(lǐng)。
關(guān)鍵詞:口語(yǔ)交際;能力;自信;眼神;交流
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人?!痹诖嘶A(chǔ)上形成的口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)也同樣要突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),積極參與交流。在教學(xué)實(shí)踐中,我采用多種形式讓學(xué)生進(jìn)行積極的語(yǔ)言實(shí)踐,如結(jié)合語(yǔ)文教材中“口語(yǔ)交際”的要求進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練,利用班會(huì)課讓學(xué)生走上講臺(tái)擔(dān)任小主持,和同伴們交流、探討學(xué)習(xí)和生活中的他們感興趣的話題,在閱讀課上讓學(xué)生輪流就課外讀物的內(nèi)容向大家提問(wèn),一起分享閱讀心得。在他們說(shuō)話的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)由于種種原因,不能抬起頭直視他人的目光,他們忽視了,或者說(shuō)沒(méi)有掌握口語(yǔ)交際時(shí)通過(guò)眼神和他人進(jìn)行交流的本領(lǐng)。以下我結(jié)合實(shí)際,簡(jiǎn)單談?wù)効谡Z(yǔ)交際中眼神交流的相關(guān)問(wèn)題。
一、眼神交流的重要性
眼睛是心靈的窗戶。人們無(wú)法直接看到你的內(nèi)心世界,你內(nèi)心有什么樣的情感反應(yīng)是通過(guò)眼睛來(lái)傳遞的。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)很多孩子走上講臺(tái)時(shí)低著頭,不敢抬頭直視觀眾的眼睛。通過(guò)和這些孩子的聊天,我分析他們與人無(wú)眼神交流的原因有以下幾個(gè):
1.這些孩子由于事先準(zhǔn)備不充分,表達(dá)起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴,不夠流利和通順,底氣不足。
2.他們平時(shí)性格偏內(nèi)向,膽小害羞。
3.他們害怕自己說(shuō)得不好,小朋友會(huì)笑話自己,不夠自信。
4.他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中很少有這樣“拋頭露面”的機(jī)會(huì),在公共場(chǎng)合鮮少當(dāng)眾發(fā)言,經(jīng)驗(yàn)不足,導(dǎo)致心里比較緊張。
二、讀懂不同的眼神
1.讀懂目光語(yǔ)言
在正確把握目光交流的同時(shí),還要學(xué)會(huì)讀懂對(duì)方的目光語(yǔ)言,了解其內(nèi)心活動(dòng)。如目光與表情和諧統(tǒng)一,表示專注,談興正濃;目光游離不定,表示不感興趣;目光斜視表示鄙夷;目光呆視表示驚訝等。
2.不同的對(duì)象,不同的眼神
當(dāng)與同學(xué)交流時(shí),我們要用平等友愛(ài)的眼神看著對(duì)方,不要覺(jué)得低人一等、畏畏縮縮,也不要趾高氣昂,瞧不起他人。當(dāng)與老師交流時(shí),我們要用謙虛尊敬的眼神看著對(duì)方,因?yàn)槔蠋熓侵R(shí)的傳授者,很多方面都要向老師請(qǐng)教。當(dāng)我們與家長(zhǎng)交流時(shí),要用一種尊敬親近的眼神,因?yàn)楦改讣仁墙o了我們生命的人,也是我們最愛(ài)的人。
三、讓你的眼睛會(huì)說(shuō)話
1.說(shuō)話時(shí)敢于直視對(duì)方是自信的表現(xiàn)
培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的過(guò)程也是樹(shù)立學(xué)生自信心的過(guò)程。在言語(yǔ)實(shí)踐中,教師要提供盡可能多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生當(dāng)眾發(fā)言,給學(xué)生充分的時(shí)間準(zhǔn)備,教給學(xué)生一些言語(yǔ)表達(dá)方面的技巧,讓他們逐漸變得勇敢和自信,在眾人的目光中從容不迫地走上講臺(tái),落落大方地演講,自然地與他人進(jìn)行眼神的交流。
2.學(xué)會(huì)用眼神和他人交流
(1)與人交談時(shí)應(yīng)怎樣做。我們看別人時(shí),首先要做到大方、不躲閃,不然別人會(huì)覺(jué)得你不光明磊落。當(dāng)然,也不能盯著別人看,那會(huì)讓別人覺(jué)得不好意思的。此外,我們的眼神中要有笑意和友善。與人交談時(shí),我們不要不停地眨眼,眼神不要飄忽不定,不要怒目圓睜,不要目光呆滯,也不要目光閃爍,盯住對(duì)方或逼視、斜視,這會(huì)使對(duì)方產(chǎn)生不信任感。
(2)我們說(shuō)話注視他人時(shí),應(yīng)以對(duì)方面部中心為圓心,以肩部為半徑,這個(gè)視線范圍就是目光交流的范圍。與人交談應(yīng)始終保持目光接觸,表示對(duì)對(duì)方很尊敬,對(duì)交流的話題感興趣。隨著交談話題和內(nèi)容的變換,我們的目光應(yīng)做出及時(shí)恰當(dāng)?shù)姆从?,或喜、或驚,用目光會(huì)意,使整個(gè)交談融洽、有趣。交談結(jié)束時(shí),目光抬起,表示結(jié)束。道別時(shí),目光表現(xiàn)出惜別。在公共場(chǎng)合演講之前,要用目光環(huán)視全場(chǎng),表示“請(qǐng)注意,我要開(kāi)講了”。
(3)我們?cè)谏鐣?huì)交往中,尤其談話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。當(dāng)然不必一直盯住看,最佳的表現(xiàn)是跟所交談的話題相配合,思考時(shí)可以移開(kāi)視線,表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要注視對(duì)方的眼睛。這既是一種社交的禮儀,表示對(duì)別人的尊重,同時(shí)也是溝通、了解、認(rèn)識(shí)別人的重要途徑。
四、常用的眼神交流方法
眼神交流是最好的肢體語(yǔ)言方式,常用的眼神交流方法有以下幾種:
1.接納法:當(dāng)你注視對(duì)方,對(duì)方向你微笑時(shí),表示對(duì)方接納你;反之,當(dāng)對(duì)方面無(wú)反應(yīng)或回避你的視線時(shí),則表示拒絕接近和了解。
2.回視法:也就是轉(zhuǎn)身注視。告別之際的一步三回頭或邊走邊回頭,表示留戀和誠(chéng)摯友愛(ài)。回頭偷看,是看對(duì)方有沒(méi)有留戀之情。面部表情嚴(yán)肅緊張地回頭看是防備對(duì)方從后面突然襲擊。
3.眼神回答:一是道歉。當(dāng)你無(wú)意做錯(cuò)事,注視著對(duì)方,而對(duì)方面帶慍色時(shí),你可還以微笑并迅速轉(zhuǎn)移視線,含意是:“對(duì)不起,我是無(wú)意的?!倍侵x絕。當(dāng)別人注視你,而你不想讓他看你時(shí),可以瞥他一眼,扭轉(zhuǎn)身去。三是告誡。對(duì)注視你的人視而不見(jiàn)。四是拒絕。當(dāng)對(duì)方死盯著你,你要拒絕他時(shí),最好還之以深深的一瞥。
4.用眼神調(diào)節(jié)談話:談話開(kāi)始的時(shí)候,不要盯住對(duì)方的眼睛;談話要結(jié)束的時(shí)候,望望對(duì)方的眼睛,表示:“我說(shuō)得對(duì)嗎?”若對(duì)方還之以微笑或點(diǎn)頭,是表示贊成;沒(méi)有表情,目光暗淡,那說(shuō)明對(duì)方可能持有不同意見(jiàn)。若你談興正濃,對(duì)方卻在看表,那意思是在告訴你:“說(shuō)得差不多了,我想走了?!毖凵窠涣鲿r(shí)要根據(jù)不同人的性格與氣質(zhì)等情況,領(lǐng)會(huì)他目光的含意,捕捉對(duì)方的情緒。
在培養(yǎng)學(xué)生不斷提高語(yǔ)言表達(dá)能力、進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐的過(guò)程中,讓學(xué)生明白眼神交流的重要性,并掌握常用的眼神交流方法,對(duì)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力起著重要作用,使學(xué)生在一次次練習(xí)中逐步變得自信,走上成功之路。endprint