淺談初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

陳佳瑩

摘要：初中英語(yǔ)學(xué)科作為一門交際性的語(yǔ)言學(xué)科，具有工具性和人文性作用，其工具性作用體現(xiàn)在一些常用的口語(yǔ)上，如問路，打電話，邀請(qǐng)，購(gòu)物等等簡(jiǎn)短的對(duì)話，其人文性則表現(xiàn)在學(xué)習(xí)外國(guó)文化，取其精華，去其糟粕，形成愛國(guó)主義情懷。然而英語(yǔ)學(xué)科是一門純語(yǔ)言類的學(xué)科，學(xué)生覺得難學(xué)又枯燥無(wú)味，那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣呢？下面我就從以下幾方面談?wù)剛€(gè)人的一些想法。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；英語(yǔ)口語(yǔ)；學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)活動(dòng)

一、幫助學(xué)生端正英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度

隨著英語(yǔ)在高考中的改革，許多家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)科可以放松學(xué)習(xí)，不用花很多心思在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，結(jié)果很多學(xué)生在英語(yǔ)上不重視，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)沒有突破性的提高。然而這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)，我國(guó)現(xiàn)在是進(jìn)出口貿(mào)易大國(guó)，許多外資企業(yè)在中國(guó)投資辦廠，仍然需要我們用英語(yǔ)與他們交談，否則言語(yǔ)上無(wú)法溝通，談何國(guó)際交流和對(duì)外貿(mào)易，其中造成的損失是無(wú)法估量的。因此，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是非常必要的，教師要讓學(xué)生明確這一觀點(diǎn)。那么如何讓學(xué)生明白這一道理端正英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？比如說當(dāng)學(xué)生們?cè)诒痴b英語(yǔ)單詞時(shí)，遇到一單元有很多單詞，他們很難在短時(shí)間內(nèi)背誦并聽寫出單詞，這個(gè)學(xué)習(xí)問題不管在小學(xué)還是在中學(xué)都會(huì)出現(xiàn)，這時(shí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)感到很厭煩，對(duì)背單詞沒耐心，也沒信心，漸漸的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣。這時(shí)老師就要轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，可以對(duì)學(xué)生要求放寬松些，將一單元的單詞分幾部分去聽寫，任務(wù)減輕，這樣學(xué)生便容易記住單詞了，轉(zhuǎn)變了學(xué)生怕背單詞的畏懼心理，端正了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)也產(chǎn)生了興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的積極性和興趣

常說興趣是位好老師，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，就會(huì)充滿非常強(qiáng)烈的求知欲，積極性被調(diào)動(dòng)，越學(xué)越來勁，這時(shí)便是學(xué)生接受新知識(shí)的最佳時(shí)機(jī)，我們要好好利用這個(gè)最佳時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣呢？可以從以下幾方面去做。

1、營(yíng)造良好的課堂氣氛。英語(yǔ)口語(yǔ)課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要，課間十分鐘學(xué)生們?nèi)矸潘傻娜バ菹?，回到課堂上時(shí)，很難將心思拉回課堂上，教師這時(shí)可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行溝通交流，如做個(gè)課前小游戲或者是播放與上課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，然后讓學(xué)生用英語(yǔ)交流做游戲或是用英語(yǔ)唱英文歌，這不僅活躍了課堂氣氛，還提高了他們的口語(yǔ)水平。

2、建立融洽的師生關(guān)系教師與學(xué)生之間的關(guān)系處理的好，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)文化知識(shí)，也有利于教師實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，因此，教師在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，耐心的與學(xué)生交流，對(duì)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)要仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待，要理解學(xué)生的難處，慢慢的教導(dǎo)，特別是對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身就存在很大困難的學(xué)生，多想辦法，用肢體語(yǔ)言，豐富的表情去展現(xiàn)，讓學(xué)生感受到老師是很友好的，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

3、公平對(duì)待學(xué)生，鼓勵(lì)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。每位開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，開始講第一句英語(yǔ)，很靦腆，不敢大聲講出來，害怕講錯(cuò)，同學(xué)們會(huì)嘲笑他，這是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)存在的問題，這時(shí)，老師要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生去講，鼓勵(lì)他們說講錯(cuò)了沒關(guān)系，多講講，多練練，就會(huì)講的很好的，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的自信心。另外，老師要公平的對(duì)每一位學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能區(qū)別對(duì)待，要時(shí)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)開口講英語(yǔ)的學(xué)生，讓他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

三、開展多樣化的英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)

初中階段的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，大多采用的是課堂活動(dòng)的方法，這種方法是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容去安排，目的是鍛煉學(xué)生的聽說能力，課堂活動(dòng)的形式多種多樣，有小組活動(dòng)，兩人一組，個(gè)人活動(dòng)等，采用的課堂活動(dòng)有以下幾種。

1、做簡(jiǎn)短的小報(bào)告。每節(jié)課都拿出5分鐘的時(shí)間，用英語(yǔ)講一條新聞，或是天氣預(yù)報(bào)，或者是購(gòu)物經(jīng)歷，或者是旅游感受等等，學(xué)生輪流來講述，教師來點(diǎn)評(píng)學(xué)生講的句子，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)做報(bào)告的每一位學(xué)生，此活動(dòng)在很大程度上鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、做口語(yǔ)交際游戲。這個(gè)活動(dòng)是創(chuàng)設(shè)一個(gè)口語(yǔ)交際的情境，讓學(xué)生根據(jù)要求去交流，這種游戲很有趣，使學(xué)生置身于輕松愉悅的情景中完成對(duì)話。例如：猜圖片游戲，教師讓學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，一組拿圖片，看著圖片講述圖片描述的是什么內(nèi)容，還可以適當(dāng)?shù)募由现w動(dòng)作做輔助，讓另一組學(xué)生猜測(cè)圖片是什么內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng)非常能夠活躍課堂氣氛，學(xué)生們很快就能投入口語(yǔ)交際中。

3、開展角色扮演活動(dòng)。角色扮演是一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)很符合初中生年齡段的性格特點(diǎn)，他們很喜歡當(dāng)警察，醫(yī)生或是科學(xué)家，針對(duì)這些角色根據(jù)學(xué)過的句子單詞設(shè)計(jì)一個(gè)情景，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，學(xué)生分小組訓(xùn)練，個(gè)人與個(gè)人訓(xùn)練，讓學(xué)生做到邊學(xué)邊練，這對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的訓(xùn)練能起到很大的幫助。當(dāng)然，英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)并非一蹴而就的，需要一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練過程，平常教師應(yīng)當(dāng)注重自身英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高，靈活機(jī)智的轉(zhuǎn)變訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)方法，鼓勵(lì)每一位學(xué)生開口講英語(yǔ)，讓他們對(duì)講英語(yǔ)樹立強(qiáng)大的自信心。

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