雒鵬蓉

【內(nèi)容摘要】新課程改革條件下，學生參與教學的主動性需要進一步強化，這就需要從學生學習興趣入手。本文重點分析了初中英語教學的問題，從多個角度提出了具體的改進措施。

【關(guān)鍵詞】初中 英語 課改 教學

引言

初中生的知識網(wǎng)絡(luò)進一步完善，教師在教學過程中需要扮演著引導、輔助的作用。自主學習能力需要進一步提升，為學生進入高中學習奠定基礎(chǔ)。自主學習能力也是新課改背景下需要在初中階段不斷培養(yǎng)的重要能力之一。初中英語的教學任務從語言技能到語言知識，從情感態(tài)度到文化意識等都需要有效提升。英語基本的聽、說、讀、寫技能需要深入重點訓練，英語詞匯、語法等基本知識需要充分掌握①。初中生的精力被分散，英語學習的主動性不足，學習習慣出現(xiàn)一些不良的變化，這就需要進一步拓展英語學習的自主性。

一、初中英語教學存在的問題

初中生的學習主動性不強，在平時的學習過程中，進行英語學習的自覺性不足，例如：自主預習、自我提問、知識分類等數(shù)據(jù)都較低。在考前，進行突擊復習，初中生的人數(shù)比較最高，換句話說，目前初中生的英語學習被動程度較高，他們只是在考前對英語單詞、語法等知識點進行突擊復習，由于英語學習是需要一個過程的，只有日積月累的學習才能實現(xiàn)其學習效果的體現(xiàn)，因此，有很大比例的學生在英語學習的效果上顯示出不佳的情況。造成上述初中生英語學習被動的原因在于教學中存在問題：

1.以學生為本的教學理念不足

學生是英語教學的主體，是語法、單詞的接受者，他們在學習的過程中，需要進一步突出其主體地位，教學方法和手段的應用需要突出他們在教學中的地位。然而在實際的英語教學中，一些教師進行滿堂灌，從上課開始到下課結(jié)束，一直講，學生就是被動的聽，學生是否參與到教學之中，學生有沒有開小差等，教師都沒有顧及到，學生的主體地位被削弱，他們只是機械的接受教師的知識。

2.教師主動反思教學設(shè)計的理念不足

學生接受英語知識的前提是課堂教學設(shè)計的新穎。然而英語是中考的重要組成部分，教師需要確保學生掌握相關(guān)的語法、單詞等知識點，這樣就被動地選擇一些題海戰(zhàn)術(shù)等手段，強化學生對英語知識點的掌握。教師對實現(xiàn)英語課堂新穎性的思考不足，精力不足。因此，一些學生都被動地參與英語學習之中，對英語的學習態(tài)度不是很積極。

二、構(gòu)建英語有效學習的具體措施

1.總結(jié)容易犯的錯誤

英語學習過程中，學生可能經(jīng)常性犯這樣或者那樣的錯誤。犯了錯誤不怕，就怕在同一個地方，犯同樣的錯誤。一個地方重復犯錯誤，這樣將大大挫傷學生的英語學習主動性和自覺性。因此，教師需要幫助學生上下文聯(lián)系的對待英語單詞和語法的綜合運用。例如：在單詞的運用中，學生經(jīng)常不注意單復數(shù)，從而影響他們對文章整體的把握，一個單詞是復數(shù)，表示是多個事物，單詞是單數(shù)，表示是一個事物，這就需要教師引導學生注意觀察細化，每一個單詞的單復數(shù)問題。

2.具體題型練習

運用多媒體、微課等互聯(lián)網(wǎng)教學方式，教師可以針對某一類型題型進行有針對性的練習，帶著學生進行有效的學習和訓練②。下面以完形填空為例進行講解。需要關(guān)注固定詞組相互之間的搭配。這是完形填空等題型提供英語學習的主要目的。尤其是以動詞為中心的固定搭配。Well done，take part in，go to do sth.等這些都是英語完型填空需要重點掌握動詞詞組。在平時的英語課文學習中，學生可以記住百度等查找答案，作學習的有心人，不斷積累這些詞組的學習，不斷掌握越來越多的詞組，這樣才能幫助學生進一步提升對完形填空的練習。

3.拓展應用英語的空間

第一，文章中的具體應用引入。語法的應用是關(guān)鍵，教師需要從文章中不斷提煉出相關(guān)的語法知識。第二，運用網(wǎng)絡(luò)等教學手段豐富學生參與學習的主動性。這一句式的學習可以通過多媒體動畫的形式將其中的關(guān)鍵的形容詞不斷進行變化。第三，豐富具體的應用形式?！皬膽弥衼?，再回到應用中”是我們學習語法知識的一個基本過程。

結(jié)語

初中英語的學習過程中存在一定的方法，這些方法可以有效提升他們參與英語學習的主動性和自覺性，構(gòu)建學生參與教學的自主學習能力是英語教學的促進劑。

【注釋】

① 韓小平. 關(guān)于提高中學英語課堂教學效率的研究[A]. 第三屆世紀之星創(chuàng)新教育論壇論文集，2016，12（01）：145-146.

② 蘇欽靈. 巧用多媒體，快樂教英語——淺談如何有效地運用多媒體信息技術(shù)提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學英語語法課堂效率[J]. 中學生英語（高中版），2013，15（04）：124-125.

（作者單位：甘肅省靖遠縣第六中學）endprint