課改
- 跟著于漪先生學(xué)做語文教師
年出版的《行進(jìn)在課改路上》一書，收錄了于漪先生自第八次國(guó)家課程改革以來發(fā)表的諸多代表性文章和演講實(shí)錄，既有對(duì)語文教育發(fā)展的自信和激情，也有對(duì)教育改革中一些現(xiàn)象的思考、批評(píng)與探索；既有對(duì)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉和反思，也有對(duì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的期盼和熱忱。本文詳細(xì)概括了于漪先生的教育思想理論，并指明了這些教育思想對(duì)語文教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞 于漪? 教育理論? 語文教師? 課改2022年出版的《行進(jìn)在課改路上》一書，收錄了于漪先生第八次國(guó)家課程改革以
中學(xué)語文·教師版 2023年8期2023-09-18
- 基于“學(xué)習(xí)金字塔”理論的主動(dòng)課堂教學(xué)改革實(shí)踐研究
。學(xué)校從頂層的“課改文化”到“課改教案”，勾勒出清晰的課改線路，通過“滾動(dòng)式模式公開課”“課改展示課比賽”“整堂聽課”等措施，讓全體教師參與課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全員課改。關(guān)鍵詞：小組合作；主動(dòng)課堂；課改中圖分類號(hào)：G627文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2023）32-0023-04新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，想要促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革，需要激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。西山小學(xué)高新區(qū)學(xué)校第五大價(jià)值觀是：“構(gòu)建主動(dòng)課堂，呈現(xiàn)學(xué)
考試周刊 2023年32期2023-09-15
- 新課改下中職信息技術(shù)課程教學(xué)分析
新動(dòng)態(tài)。因此在新課改的大環(huán)境下原有的教學(xué)方式有待改進(jìn)。筆者在中職藝術(shù)類學(xué)校的學(xué)生課堂上采用了一些有效的教學(xué)方法，旨在活躍課堂氣氛，增強(qiáng)師生互動(dòng)效果。在本文中，筆者根據(jù)目前中職信息技術(shù)課堂存在的問題，結(jié)合當(dāng)前課改要求，從學(xué)生狀態(tài)分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程管理及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：課改；中職；信息技術(shù)；自主學(xué)習(xí)；教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）20-0039-03
學(xué)周刊 2023年20期2023-06-26
- 淺析小學(xué)語文教研和課改的對(duì)策
小學(xué)語文;教研;課改;問題;對(duì)策引言：在新的歷史條件下，隨著基礎(chǔ)教育的深化與發(fā)展，小學(xué)語文的課堂效率得到了進(jìn)一步提高。但同時(shí)，在推動(dòng)小學(xué)語文：教研、教學(xué)改革等方面，也遇到了許多困難和障礙。因此，文章著重從小學(xué)語文教學(xué)改革中遇到的問題進(jìn)行了剖析，并就其問題的處理方法和方法進(jìn)行了探討，希望能為我國(guó)小學(xué)語文教學(xué)工作的實(shí)際工作帶來一定的借鑒意義。一、小學(xué)語文教研和課改過程中存在的主要問題從目前的情況來看，目前我國(guó)中小學(xué)在開展教學(xué)科研工作和推動(dòng)新課程改革的進(jìn)程中，存
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 新課改下如何有效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
式、定律。而在新課改實(shí)施以后，教師也可以通過一些能夠提高教學(xué)質(zhì)量的途徑確保學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性，進(jìn)一步促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的高效進(jìn)行和順利完成。關(guān)鍵詞：課改;初中數(shù)學(xué);提高教學(xué)質(zhì)量引言數(shù)學(xué)是關(guān)于數(shù)量與空間的學(xué)科，有著較強(qiáng)的抽象性，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)感到比較吃力。在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)課堂上，教師將講授作為主要的教學(xué)方法，通過知識(shí)講解、圖表繪制、題目分析等方式，把數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，這是一種單向輸出的過程。學(xué)生缺乏參與性和主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)中過于依賴教師，本身的學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 高職?？乒灿⒄Z課改回顧與展望
高職?？乒灿⒄Z課改的歷程并對(duì)未來的課改發(fā)展進(jìn)行了展望。40多年來，高職專科公共英語從照搬本科的教學(xué)模式逐步變革為適應(yīng)社會(huì)需求的、以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式。教育部于2021年印發(fā)《高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》，高職?？乒灿⒄Z的課程改革從此有了新的方向。關(guān)鍵詞：高職?？?公共英語;課改作者簡(jiǎn)介：肖叢珠（1974-），女，湖南株洲人，北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)課教學(xué)部，講師，文學(xué)碩士，研究方向：英漢翻譯、英語教育?；痦?xiàng)目：本文系教育部職業(yè)院校外語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委
校園英語·下旬 2022年4期2022-06-06
- 談?wù)劤踔姓Z文教學(xué)資源跨學(xué)科融合之意義
學(xué)資源;跨學(xué)科;課改在初中語文教學(xué)一線工作時(shí)間長(zhǎng)了，“課改”一詞成為了常談的話題，而在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課、評(píng)課實(shí)際上就是在“課改”的路上努力著。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一線老師最有效果的“課改”就是盡力把語文課修改好，通過“改課”來達(dá)成“課改”的目標(biāo)。如何把一節(jié)語文課修改好、完善好，可以在“文本解讀”上找突破口，在“學(xué)生活動(dòng)”中進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，還可以在“組織教學(xué)”方面點(diǎn)燃課堂。從文本解讀到教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，再到課堂組織，不難發(fā)現(xiàn)都只是局限在“初中語文教學(xué)”的視
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年18期2022-06-06
- 部分初中歷史教師在課改中存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)及對(duì)策
[摘? ?要]新課改已經(jīng)實(shí)施多年，無論是課堂教學(xué)的形式還是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式都發(fā)生了深刻的變化，取得了一定的成效，但部分教師在課程特點(diǎn)、教材使用、課堂教學(xué)模式、教學(xué)重難點(diǎn)等方面存在一定的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。文章結(jié)合具體實(shí)例淺析當(dāng)前部分初中歷史教師存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，并據(jù)此提出有效的應(yīng)對(duì)策略。[關(guān)鍵詞]初中歷史;課改;認(rèn)識(shí)誤區(qū);對(duì)策[中圖分類號(hào)]? ? G633.51? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年4期2022-05-30
- 小學(xué)語文教學(xué)師生互動(dòng)中的話語溝通探析
模式;師生互動(dòng);課改引言：處于小學(xué)階段的學(xué)生們，其本身對(duì)于語文知識(shí)的積累量還有所不足，同時(shí)學(xué)生們自身的思想、學(xué)習(xí)能力等等，都需要加強(qiáng)提升。而語文老師是不僅僅是學(xué)生們傳授語文知識(shí)的老師，同樣也是學(xué)生們思想上的導(dǎo)師，語文老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意自己的一言一行，注意使用恰當(dāng)?shù)脑捳Z與學(xué)生們進(jìn)行溝通，讓學(xué)生們感受到語文老師的親切，更好的完成師生互動(dòng)的任務(wù)，以此來讓語文課堂的學(xué)生參與程度大大提升，從而有效的提升語文課堂的教學(xué)質(zhì)量。一、在小學(xué)語文教學(xué)中師生互動(dòng)的話語溝通現(xiàn)狀在之
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 中學(xué)道德與法治高效課堂教學(xué)新探討
學(xué)手段。關(guān)鍵詞：課改;有效和高效課堂教學(xué);初中道德與法治前言在中學(xué)道德與法治課教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)道德與法治的興趣和積極性。興趣就是人們對(duì)待事物的正面態(tài)度，是一種主動(dòng)地探究某種事情或者進(jìn)行某種活動(dòng)的一種有意識(shí)的傾向。道德與法治高效課堂的建立離不開教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所以教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣、建立和諧的教學(xué)環(huán)境、多變的教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)來提高道德與法治課堂的教學(xué)質(zhì)量。一、使學(xué)生明晰目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性道德與法治是了
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 淺談課改中如何進(jìn)行幼兒園園本化教學(xué)
改革工作?；谛?span id="j5i0abt0b" class="hl">課改的背景之下，為切實(shí)提高幼兒的綜合能力，促進(jìn)幼兒健康快樂的成長(zhǎng)，幼兒園的教育水平必須得到明顯的改善?，F(xiàn)階段，為了促進(jìn)幼兒園教育的高質(zhì)量發(fā)展，教育工作者應(yīng)該注重立足于園本，將幼兒教育課程進(jìn)行園本化轉(zhuǎn)變。本文將針對(duì)課改背景下幼兒園園本化教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容開展討論。關(guān)鍵詞：課改;幼兒園;園本化教學(xué)引言幼兒教育作為教育系統(tǒng)的先鋒與前端，應(yīng)該受到社會(huì)各界人士以及教育工作者的重視。幼兒教育在個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)育中是處于奠基性的教育工作，因此，必須確保高質(zhì)量的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年4期2022-04-21
- 高校古代文學(xué)課程改革初探
小學(xué)語文教學(xué) 課改 黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在很多重要場(chǎng)合和重要會(huì)議中多次強(qiáng)調(diào)要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并把其和中國(guó)國(guó)情及中國(guó)特色的發(fā)展道路聯(lián)系起來，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵和深刻意義，指出要增強(qiáng)文化自信和道路自信。學(xué)校是傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵渠道，國(guó)學(xué)經(jīng)典則是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。小學(xué)階段是學(xué)校教育的起點(diǎn)初始階段，是啟蒙、熏陶、引導(dǎo)學(xué)生求真向善的最重要時(shí)期。在小學(xué)階段學(xué)習(xí)中華民族流傳下來的經(jīng)典作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化啟蒙和思想道德啟蒙，不但可以
文學(xué)教育 2022年3期2022-04-01
- 教中探“真” 學(xué)中尋“趣”
，踴躍展示”是新課改的12字核心內(nèi)涵，文章講述了研究者根據(jù)這12字要求，在兩堂教研課中的實(shí)踐。通過不斷摸索，探尋新的教學(xué)方法，研究者最終放手將課堂真正交給了學(xué)生，并且在有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生從“學(xué)會(huì)”引向到“會(huì)學(xué)”，讓課堂真正成了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交流的地方。[關(guān)鍵詞] 探真;尋趣;課改;成長(zhǎng)偉大的人民教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！笨梢姡扒笳妗痹诂F(xiàn)代教育教學(xué)中具有現(xiàn)實(shí)而重要的意義。近日，筆者上了一堂“分段整理數(shù)據(jù)”的公開課。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年1期2022-03-21
- 西門子PLC的一體化教學(xué)課改
LC的一體化教學(xué)課改”進(jìn)行研究，注重一體化教學(xué)，將理論知識(shí)和實(shí)踐操作緊密聯(lián)系在一起，掌握學(xué)習(xí)的目的和本質(zhì)，本文從“一體化教學(xué)模式概述”出發(fā)，針對(duì)課改的必要性，提出該課程的一體化教學(xué)課改的措施，提高PLC課程教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)PLC課程更加專業(yè)化，以期學(xué)生在未來?yè)碛泻芎玫木蜆I(yè)前景。關(guān)鍵詞：西門子PLC;課改;一體化Abstract：PLCtechnologyoccupiesaveryimportantpositioninindustryandisa
家園·電力與科技 2021年11期2021-12-28
- 論學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提高
徐宏艷摘要：課改之初，我從理論上研究如何在課程改革中提高學(xué)生的各項(xiàng)能力，結(jié)合本班的實(shí)際情況組建學(xué)習(xí)小組，構(gòu)建小組文化，制定教學(xué)流程，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我的課堂無論是從形式上還是從實(shí)質(zhì)上都發(fā)生了很大的變化。關(guān)鍵詞：課改 教育教學(xué) 學(xué)生綜合素質(zhì)課改之初，我從理論上研究如何在課程改革中提高學(xué)生的各項(xiàng)能力。在幾年來的班主任工作實(shí)踐中，我經(jīng)常跟有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課改教師交流、請(qǐng)教，結(jié)合本班的實(shí)際情況組建學(xué)習(xí)小組，構(gòu)建小組文化，制定教學(xué)流程，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我的課堂無
當(dāng)代工人·精品C 2021年5期2021-12-27
- 淺談課改下語文教師的教育教學(xué)觀
供保障。關(guān)鍵詞：課改;語文教師;教育教學(xué)觀引言新課改背景下，語文教學(xué)更加注重回歸教育的本質(zhì)，不再以教師教學(xué)為中心，而是轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲞M(jìn)教師和學(xué)生間的教學(xué)交流，以學(xué)生為本位，在日常教學(xué)中融入情感教育，營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍。這樣一來，不僅有利于從根本上激發(fā)學(xué)生的求知興趣，也有助于促進(jìn)師生情感交流，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。關(guān)于情感教育，應(yīng)充分理解它的內(nèi)涵與外延，在日常教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)有效發(fā)揮它的協(xié)同作用，立足于教學(xué)客觀實(shí)際，追求教學(xué)情感的升華。因此，從工具價(jià)值方面來理解，
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 探究高中音樂教學(xué)效率
：高中音樂教學(xué);課改;對(duì)策一、推動(dòng)音樂教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的必要性傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求，特別是對(duì)于音樂這類極具藝術(shù)性的課程來說，只有與時(shí)代發(fā)展取得同步，才能使其保持生命力。在高中推行音樂教學(xué)，也要秉持這個(gè)理念。把音樂課堂作為傳播藝術(shù)的主要渠道，通過提高學(xué)生的鑒賞水平來培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。傳統(tǒng)教學(xué)中，往往專注于文化課的教學(xué)，對(duì)于音樂類的課程缺乏足夠的重視，導(dǎo)致音樂課堂的教學(xué)缺少新意，只能盲目灌輸書本上的一些知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容也與環(huán)境脫離，無法吸引學(xué)生的
民族文匯 2021年5期2021-12-13
- 漫談高中政治教師在課改中的角色轉(zhuǎn)換
課程教學(xué)策略。新課改背景之下，有關(guān)角色轉(zhuǎn)換的實(shí)踐與思索，對(duì)于政治教師來講也充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為深化教學(xué)改革目標(biāo)，幫助學(xué)生完成自我發(fā)展與進(jìn)步，有關(guān)角色轉(zhuǎn)換教學(xué)方法的應(yīng)用，還需要結(jié)合實(shí)踐進(jìn)一步探索。關(guān)鍵詞：高中政治;教師;課改;角色轉(zhuǎn)換引言新課改不再僅僅關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是拿出更多的精力關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的養(yǎng)成。既然要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作。在高中階段，廣大學(xué)生的思想還處在成形時(shí)期，通過一定的途徑做好對(duì)學(xué)生的思想政治宣傳，加強(qiáng)對(duì)學(xué)
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 知與行：社會(huì)工作教學(xué)課改的一個(gè)命題
驗(yàn)室教學(xué)聯(lián)動(dòng)教學(xué)課改，解決“知與行”關(guān)系難題，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生心智，激發(fā)知識(shí)再生產(chǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生從學(xué)校教學(xué)到社會(huì)實(shí)踐的完美融入。關(guān)鍵詞：知與行;理論教學(xué);實(shí)驗(yàn)室教學(xué);社會(huì)工作教學(xué);課改中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2021）11-0005-03自20世紀(jì)80年代社會(huì)工作專業(yè)在中國(guó)設(shè)立以來，在我國(guó)目前開設(shè)社會(huì)工作專業(yè)的院校中，?？茖哟卧盒Ｓ?4所，本科層次院校有348所，而開設(shè)社會(huì)工作研究
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2021年11期2021-11-24
- 素質(zhì)教育下的小學(xué)語文教學(xué)研究
語文;素質(zhì)教育;課改隨著新一輪課程改革的推進(jìn)，教育教學(xué)逐漸從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，小學(xué)語文教學(xué)顯然也不例外，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式顯然不再適用，迫切需要運(yùn)用創(chuàng)新的情境教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。有鑒于此，本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)語文課堂情境教學(xué)的具體應(yīng)用及實(shí)施路徑進(jìn)行分析。一、巧妙設(shè)置課堂提問，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)1.緊扣學(xué)生困惑點(diǎn)，搭建高階思維平臺(tái)深層次學(xué)習(xí)是教師以一種特殊的方式激發(fā)學(xué)生的共鳴，使學(xué)生在自然的狀態(tài)下深度學(xué)習(xí)，為此，教師可以通過設(shè)置課堂提問的
學(xué)習(xí)與科普 2021年18期2021-11-19
- 課改下高中藝術(shù)生地理教學(xué)策略探究
理教學(xué)。關(guān)鍵詞：課改;高中地理;藝術(shù)生近些年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的腳步不斷加快，為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，需要逐步提升國(guó)民素質(zhì)，以此來為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供助力。毋庸置疑，高中是綜合素養(yǎng)發(fā)展和穩(wěn)定個(gè)性特征形成的關(guān)鍵時(shí)期，而地理學(xué)科無疑是高中階段課程體系的重要組成部分。在課改背景下，更加強(qiáng)調(diào)中學(xué)不斷探索個(gè)性化的教育模式，以此來培養(yǎng)不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。與此同時(shí)，相關(guān)的教育文件也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了糾正學(xué)生偏科問題的重要性?；诖?，很多高中更加關(guān)注藝術(shù)生的培養(yǎng)，但同時(shí)也
高考·中 2021年10期2021-11-19
- 新課改背景下小學(xué)語文高效教學(xué)探究
語文;高效教學(xué);課改;教學(xué)探究前言：構(gòu)建高效課堂是新課改背景下的一個(gè)新要求，尤其是對(duì)小學(xué)教育，語文是提高學(xué)生語言能力和綜合素養(yǎng)的重要課程，是為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要學(xué)科。傳統(tǒng)的填鴨式模式對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)已不再適用，讓很多學(xué)生單純的記憶語文基本知識(shí)，對(duì)于詩(shī)歌、詞匯的素質(zhì)化教學(xué)有待提升，嚴(yán)重影響到了學(xué)生的綜合能力的提升。在小學(xué)語文教學(xué)中，任課教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，主動(dòng)探索、勤于動(dòng)手，這樣會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以此深化學(xué)生語文素養(yǎng)與學(xué)習(xí)水平。一、注重教
學(xué)習(xí)與科普 2021年17期2021-11-14
- 高中體育教學(xué)中創(chuàng)新改革模式與運(yùn)用分析
：近些年高中體育課改進(jìn)程下，高中體育教育越來越受到關(guān)注，并且高中體育教學(xué)模式也在不斷的創(chuàng)新之中。高中體育教學(xué)主要是鍛煉高中生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)高中生堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，還有的是教會(huì)高中學(xué)生用體育鍛煉的方式來緩解自己的壓力，用運(yùn)動(dòng)解壓。而且現(xiàn)在主要是看學(xué)生的綜合素質(zhì)，體育也是其中一項(xiàng)，家長(zhǎng)和高中院校對(duì)于體育方面也不再放松。關(guān)鍵詞：高中體育;課改;創(chuàng)新引言：我國(guó)新課改的進(jìn)程下，高中的教育對(duì)于學(xué)生的影響是最大的，高中是學(xué)生階段最重要的一個(gè)時(shí)期，面臨高考的壓力，學(xué)生的身
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年17期2021-10-28
- 核心素養(yǎng)課改背景下的高中英語寫作教學(xué)探究
徑。當(dāng)前核心素養(yǎng)課改，對(duì)英語寫作能力也更加重視，這就需要高中英語老師更加關(guān)注對(duì)學(xué)生寫作教學(xué)?！絷P(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);課改;高中英語;寫作英語作為一門外語教學(xué)，需要注重學(xué)生的語言表達(dá)能力、文化品格、英語核心素養(yǎng)等等，其中英語核心素養(yǎng)不管是對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)還是個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展都是十分重要的，特別是英語寫作能力。但是就目前狀況來看，很多高中英語老師對(duì)英語寫作教學(xué)還有許多可以改進(jìn)的地方，一些老師甚至仍然沿用過時(shí)、落后的英語寫作教學(xué)方法，這也導(dǎo)致了學(xué)生寫作能力很難得到有效的培
速讀·下旬 2021年10期2021-10-12
- 注重?cái)?shù)學(xué)本質(zhì) 回歸真實(shí)課堂
的課堂。但我認(rèn)為課改絕對(duì)不是一個(gè)“花瓶”，我們不能癡迷于“花花綠綠”課堂場(chǎng)景設(shè)計(jì)，更應(yīng)該注重飽含豐富營(yíng)養(yǎng)數(shù)學(xué)問題的設(shè)計(jì)。畢竟數(shù)學(xué)知識(shí)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，邏輯性?qiáng)的一門學(xué)科，真實(shí)、樸實(shí)才是我們數(shù)學(xué)課堂的最高境界，因此我們?cè)谂φ{(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)熱情的前提下，更要科學(xué)地把握知識(shí)的命脈，注重?cái)?shù)學(xué)本質(zhì)? 回歸真實(shí)課堂。關(guān)鍵詞：課改 ; 數(shù)學(xué)本質(zhì) ;回歸 ;真實(shí)課堂課改，讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和生命涌動(dòng)的舞臺(tái)。讓“冰冷”的數(shù)學(xué)課堂“火熱”起來，充滿著生機(jī)與活力。在數(shù)學(xué)課堂
下一代 2021年5期2021-09-30
- 讓數(shù)學(xué)課堂真正“活”起來
活力。本文針對(duì)新課改下體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的活力進(jìn)行詳細(xì)的分析和解讀，以此提出相應(yīng)的教學(xué)建議和意見。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)活力;課改對(duì)于每位數(shù)學(xué)教師來講，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境是他們自身需要完成的責(zé)任和義務(wù)，同樣也只有教師轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式和手段，才能讓學(xué)生改變對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的偏見，與其他同學(xué)們共同努力使得課堂充滿活力。因此，教師需要讓學(xué)生在課堂中釋放自己，展現(xiàn)出自己的魅力和活力，這樣才能從根源上促進(jìn)學(xué)生自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。與此同時(shí)，教師更要
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年32期2021-09-10
- 基于學(xué)術(shù)型課堂的核心素養(yǎng)落地的思考
學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：課改;核心素養(yǎng);歷史教學(xué)在歷史教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生歷史價(jià)值觀、史料觀等入手，確保學(xué)生能夠具備歷史理解與解釋能力，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)目標(biāo)。所以在教育教學(xué)中就要做好教育創(chuàng)新工作，結(jié)合相關(guān)史料來充實(shí)課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在充實(shí)歷史教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。一、培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的意義隨著新時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求有了明顯的變化，核心素養(yǎng)已經(jīng)成為了人才培養(yǎng)中的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以在教育教學(xué)中就要從提升學(xué)生獨(dú)立思考的能力和批判思維的
高考·中 2021年1期2021-09-10
- 初中數(shù)學(xué)課改中教與學(xué)的矛盾及反思
摘要】目前隨著新課改的深化改革，使得傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的教學(xué)形式了，在新課改推行的這段時(shí)期，許多數(shù)學(xué)教師都多多少少產(chǎn)生了一些疑惑，新的教材內(nèi)容中，刪掉了一些比較偏比較難的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，這使得學(xué)生學(xué)習(xí)的難度有所降低，雖然因此減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，但是數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量也受到了影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，還是會(huì)遇到一些大大小小的教學(xué)難題，這嚴(yán)重影響了新課改的推進(jìn)。接下來，我將結(jié)合文章給大家就初中數(shù)學(xué)課改中教與學(xué)的矛盾和反思進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 課改背景下如何提高初中英語教學(xué)質(zhì)量探析
裕簫摘要：隨著新課改工作的不斷深入，一線教育工作者的教育理念，教育方法都較以往有了較大的提高，這為我國(guó)整體教育質(zhì)量和教育水平的提高提供了理論支持和客觀需要，大部分教師在詳細(xì)了解新課改內(nèi)容后都存在這樣的疑問，如何在新課改背景下提高一線的實(shí)際教育質(zhì)量，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)新課改的理解探究將以初中人教版英語教學(xué)為例探究如何在新課改背景下提高其教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：深化 課改 初中英語 教學(xué)質(zhì)量中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A英語一直以來是初中最關(guān)鍵的學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 淺談如何上好引導(dǎo)自學(xué)課
獲頗深。關(guān)鍵詞：課改 引導(dǎo)自學(xué) 交流 匯報(bào) 點(diǎn)撥 鞏固很幸運(yùn)，我被聘為小學(xué)語文兼職教研員，于是我?guī)е蝿?wù)、信心和希望，走上了教研之路。隨機(jī)聽課讓我收獲較大，新課改已經(jīng)推行了多年，我們身邊的老師依然滿堂灌，學(xué)堂變講堂，學(xué)生成容器，根本看不到課改的影子?？上攵@樣的課堂給予孩子的是什么？是壓力，是扼殺，是摧殘，甚至是毀滅。我的心里一直在呼喚：課改之路到底在哪里？怎樣才能轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)新課標(biāo)？真巧，在我迷茫之際，何老的“自育自學(xué)”理念，“引導(dǎo)自學(xué)”課型教學(xué)模
安徽教育科研 2021年5期2021-08-16
- 疫情下高峰計(jì)劃體育名師基地團(tuán)隊(duì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
育文化;“三化”課改;線上線下融合中圖分類號(hào)：G623.8? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2021）07-0069-032020年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情打破了新年應(yīng)有的祥和與熱鬧，“宅”“出門一定戴口罩”“不給國(guó)家添亂”是那些日子居家防疫的真實(shí)寫照，也是朋友圈相互關(guān)照最多的話語。在全民抗疫的特殊時(shí)期，廣大學(xué)子更是因疫情影響無法如期到校學(xué)習(xí)。2020年2月12日，教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳發(fā)布《關(guān)于中小
體育教學(xué) 2021年7期2021-08-11
- 寓教于樂攻難關(guān) 腳踏實(shí)地穩(wěn)致遠(yuǎn)
生命線。關(guān)鍵詞：課改;高效課堂;核心素養(yǎng)教無定法，在多年的摸索和實(shí)踐中，我不斷跌倒，再不斷爬起。看著學(xué)生對(duì)英語學(xué)科由畏難到喜歡，由膽怯到自信，我倍感欣慰，也更堅(jiān)定了自己加強(qiáng)課改，培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的信心。下面將結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勛约旱乃伎己妥龇āＲ?、寓教于樂，打造高效課堂課堂是教學(xué)的主陣地，積極踐行課改，立足培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改變教學(xué)方法，提升學(xué)生能力，是提高課堂效率的關(guān)鍵。秉著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的初心，我在工作中做了一系列的探索和嘗
新課程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 關(guān)于小學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課改分析的幾點(diǎn)思考
算機(jī)科學(xué)與技術(shù);課改;思考中圖分類號(hào)：G623.58? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）17-0115-02Some Thoughts on the Analysis of the Reform of Computer Science and Technology in Primary Schools（Xizhai Central Primary School， Anding District， Dingxi C
家長(zhǎng)·中 2021年6期2021-07-28
- 課改新變化
教育之路上的一場(chǎng)課改旅行——真實(shí)記錄，記錄了在這一場(chǎng)課改中孩子們的悄然變化，并道出教師在教育中的思變的方法。關(guān)鍵詞：課改;教育;教學(xué)本文講的是我們班出現(xiàn)了一場(chǎng)課改新變化。故事就從展練課堂拉開序幕。一、卻話巴山夜雨時(shí)——爭(zhēng)“位”之“戰(zhàn)”時(shí)間追溯到2017年11月3日（周五），接到瀘州中山小學(xué)的黎老師借我班在下周一（11月6日）上練能課堂的觀摩課通知，應(yīng)對(duì)方的要求選14名各方面綜合能力強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)班上的小老師時(shí)，我匆忙趕到教室，告知孩子兒們這個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，我
課堂內(nèi)外·教師版 2021年5期2021-07-20
- 新課改形勢(shì)下高中生自主管理能力的培養(yǎng)
榮生摘要：高中新課改已逐漸在全國(guó)實(shí)施，在進(jìn)行教學(xué)和招生制度改革的同時(shí)，國(guó)家對(duì)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)也進(jìn)行了明確。高中階段不僅要讓學(xué)生學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生必備品格和綜合能力等的發(fā)展，其中，要重視學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：課改? 高中? 自主管理能力2019年6月，《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》指出，到2022年，“普通高中新課程新教材全面實(shí)施，適應(yīng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的教育教學(xué)改革深入推進(jìn)，選課走班教學(xué)管理機(jī)制基本完善，科
安徽教育科研 2021年15期2021-07-14
- 悅聽 悅學(xué) 悅納
萍摘 要：基于新課改以來課堂教學(xué)多種形式的學(xué)習(xí)和嘗試，都無法很好地解決一部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在學(xué)習(xí)中舉步維艱的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)共同體的理論和實(shí)踐，給課改指明了一個(gè)方向，即一個(gè)關(guān)乎人終身發(fā)展的正確方向，也是人類社會(huì)走向和諧的方向。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)共同體首先要構(gòu)建課堂平等關(guān)系，其中最關(guān)鍵的是傾聽，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生足夠的尊重和接納。關(guān)鍵詞：課改;平等;傾聽;尊重;接納筆者從教近二十年，對(duì)課改的多種形式有所了解，也做過一些實(shí)踐，接觸了學(xué)習(xí)共同體以后，發(fā)現(xiàn)以往的課改基本
新課程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課改中培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)觀
摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)課改中，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)觀。正確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀的建立，關(guān)系著學(xué)生整體的學(xué)習(xí)的效率性和有效性。教師應(yīng)當(dāng)充分的注重學(xué)生良好的以及正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀的養(yǎng)成。在此基礎(chǔ)之上才能落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)所要求的科學(xué)性和效率性，并且能夠塑造學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分的以科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)理念來引導(dǎo)學(xué)生正確數(shù)學(xué)觀的建立。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);課改：數(shù)學(xué)觀引言：正確的教學(xué)方法和教學(xué)策略是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)觀確立的基礎(chǔ)，由此才能夠更好的
教育周報(bào)·教研版 2021年11期2021-06-30
- 疫后復(fù)課背景下實(shí)用寫作課程改革路徑探索
? 實(shí)用寫作? 課改? 混合式教學(xué)實(shí)用寫作是各類高等院校普遍開設(shè)的一門與社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系的公共素質(zhì)選修課程。學(xué)會(huì)寫作各種類型的實(shí)用性文章，是大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、求職、應(yīng)考中必須具備的一項(xiàng)基本能力。一直以來，實(shí)用寫作課程的課堂教學(xué)存在著諸多問題。2020上半年，受新冠肺炎疫情影響，實(shí)用寫作課程采用了在線教學(xué)的形式。在線教學(xué)以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，教師的授課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式均發(fā)生了深刻變化。積累了一些線上教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之后，我們發(fā)現(xiàn)
陜西教育·高教版 2021年5期2021-06-23
- 高中物理“低級(jí)錯(cuò)誤”的邏輯成因及解決策略
決策略，力求在新課改中矯枉糾偏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：課改;創(chuàng)新;思辨思維;核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1003-6148（2021）5-0016-3在高中物理學(xué)習(xí)中，屢見不鮮的“低級(jí)錯(cuò)誤”，常被師生冠以“馬虎、粗心”而被搪塞，未被高度重視。事成于細(xì)節(jié)，亦潰于細(xì)節(jié)，“低級(jí)錯(cuò)誤”的積累量變，會(huì)大概率導(dǎo)致質(zhì)變。物理教師必須順應(yīng)時(shí)代要求，運(yùn)用創(chuàng)新的教育策略，結(jié)合博弈論思維，透過“低級(jí)錯(cuò)誤”的現(xiàn)象，挖掘邏輯成
物理教學(xué)探討 2021年5期2021-06-15
- 關(guān)注情感走向，培養(yǎng)小學(xué)女生體育興趣
體育態(tài)度;結(jié)合新課改，針對(duì)小學(xué)女學(xué)生對(duì)體育課的喜好、期望等，對(duì)小學(xué)女生體育課堂教學(xué)提出一些教學(xué)方法;根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，因材施教、有的放矢、關(guān)注她們的情感走向;以及教師具備新課程改革的能力四個(gè)方面，培養(yǎng)小學(xué)女生體育興趣。【關(guān)鍵詞】課改;小學(xué)女生;體育興趣;培養(yǎng)新課改正在全國(guó)各地如火如荼地進(jìn)行，小學(xué)的新課改向我們體育教師提出了新的要求。關(guān)注“人是新課程的核心理念—一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。實(shí)施素質(zhì)教育的今天，體育課越來越受到重視，但許多小學(xué)階段的女學(xué)生卻認(rèn)為
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年46期2021-05-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課改中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對(duì)策研究
師逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課改推進(jìn)的必要性及重要性，尤其是注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。這不僅可以使數(shù)學(xué)教學(xué)符合新課改要求，貼合我國(guó)教育改革目標(biāo)，還能促進(jìn)學(xué)生更好成長(zhǎng)與發(fā)展?；诖?，本文將著重研究小學(xué)數(shù)學(xué)課改中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課改;創(chuàng)新思維;培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.5? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）11-0118-02Research on cultivation Countermeasures of
家長(zhǎng)·中 2021年4期2021-04-29
- 在高中“雙新”課改核心素養(yǎng)下音樂理論與視唱練耳課的有效實(shí)施策略
高度重視“雙新”課改核心素養(yǎng)。在現(xiàn)代化高中音樂教學(xué)過程中，新課改核心素養(yǎng)和音樂理論與視唱練耳教學(xué)都需要教師對(duì)其融會(huì)貫通。具體方法策略誕生的前提，是對(duì)原有概念的高度熟識(shí)，只有如此才能有所創(chuàng)新。本文針對(duì)在高中 “雙新”課改核心素養(yǎng)下音樂理論與視唱練耳課的有效實(shí)施策略進(jìn)行探討?！娟P(guān)鍵詞】高中音樂;“雙新”課改;核心素養(yǎng);理論知識(shí);視唱練耳引言：目前，關(guān)于“雙新”課改核心素養(yǎng)，各個(gè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料相對(duì)較多，且學(xué)科素養(yǎng)的理論知識(shí)也較為豐富。本文的出發(fā)點(diǎn)在于把高中“雙新
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 課改進(jìn)程中的高中英語教學(xué)現(xiàn)狀探究
，最后則是探討了課改在高中英語教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：高中英語;課改;問題探討;應(yīng)用策略一、 引言目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)代，在當(dāng)前時(shí)代中社會(huì)各方面都進(jìn)行了改革，在這種情況之下對(duì)于人才的需求以及質(zhì)量要求都發(fā)生了變化，在這種情況之下，各大高校也應(yīng)該不斷提升自身的教育質(zhì)量，改革教學(xué)活動(dòng)。目前高中英語教學(xué)形式并不樂觀，在教學(xué)過程中還存在著諸多的問題，而這些都影響到了學(xué)生的全面發(fā)展。在課程改革過程中，教師不能一味地借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還要根據(jù)本班本學(xué)
考試周刊 2021年15期2021-03-09
- 關(guān)于小學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課改分析的幾點(diǎn)思考
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課改分析做出了幾點(diǎn)思考。【關(guān)鍵詞】小學(xué);計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù);課改對(duì)于當(dāng)代的小學(xué)生而言，他們生長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)達(dá)的時(shí)代，掌握必備的信息技術(shù)能力，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)來說，都有著極其重要的作用。為了更好地提升小學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)效果，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況對(duì)該課程進(jìn)行改革，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。一、促進(jìn)小學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課改意義隨著時(shí)代的變化，我國(guó)的教育已經(jīng)步入的全新的階段，舊有的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)方法已經(jīng)無法
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 基于鄉(xiāng)村學(xué)校課改視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
陳華鳳摘要：隨著課改的不斷深入，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，教師要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和提高。在鄉(xiāng)村學(xué)校環(huán)境背景下，目前數(shù)學(xué)教學(xué)存在著一定的不足，教師要明確這些問題和不足，在教學(xué)過程當(dāng)中教師要積極結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的特點(diǎn)和鄉(xiāng)村學(xué)校的背景，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。本文就基于鄉(xiāng)村學(xué)校課改視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式展開探討研究。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村學(xué)校?課改?小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)一、課改視野下鄉(xiāng)村學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀在鄉(xiāng)村的教學(xué)過程當(dāng)中，很多教師應(yīng)該都遇見過這樣的問題，在課堂當(dāng)
文學(xué)天地 2021年12期2021-01-21
- 雙減課改小學(xué)語文課堂教學(xué)策略
落實(shí)情況良好，新課改工作也已經(jīng)走進(jìn)課堂，教育形勢(shì)一片大好。小學(xué)語文是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，在雙減與新課程環(huán)境下，需要學(xué)生們?cè)谡莆諘局R(shí)的同時(shí)，能夠運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，將現(xiàn)代化教學(xué)方法融入到小學(xué)語文的教學(xué)過程中，不斷激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：雙減;課改;小學(xué)語文;教學(xué)策略1結(jié)合生活實(shí)際講解課文內(nèi)容生活中發(fā)生的各種有趣的故事對(duì)學(xué)生都有著獨(dú)特的吸引力，教師將生活中的情節(jié)引入到小學(xué)語文課堂中，能降低學(xué)
文學(xué)天地 2021年12期2021-01-21
- 綜述2021年語文教學(xué)研究七大看點(diǎn)
大熱點(diǎn)：尋覓語文課改發(fā)展軌跡，洞察語文課改發(fā)展前程，受到了教育界的重視;讓教育新政“雙減”落地生根，教學(xué)策略和方法的考量成為研究熱點(diǎn);語文閱讀教學(xué)共同體構(gòu)建策略的研究呈現(xiàn)多維視角;就怎樣讓教師精彩的“講”回歸語文課堂，研究者開展有益的探討;就語文教師如何適應(yīng)新時(shí)代教育的新要求，有關(guān)人士提出有見地的觀點(diǎn);長(zhǎng)課文教學(xué)持續(xù)受到關(guān)注，研究者進(jìn)一步探究有效的教學(xué)切入點(diǎn);有識(shí)之士為中國(guó)語文教育的未來，提供新的理論視野和思維空間?！娟P(guān)鍵詞】語文教學(xué)研究;課改;雙減回望與
教學(xué)月刊小學(xué)版·語文 2021年12期2021-01-18
- 備課需要心中有“書”，課堂需要目中有“人”
葛蓉摘?要：在新課改時(shí)代，中學(xué)歷史老師如何備課，如何打造適合學(xué)生發(fā)展的課堂，成為非常重要的問題。在短暫的異地研修學(xué)習(xí)之后，本人對(duì)此有了一點(diǎn)新的心得與感想：教師需要多讀書，讀書是新時(shí)代教師最好的備課，讀書的開始即是備課的開始，歷史教學(xué)工作的開始即是教師學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的開始。中學(xué)歷史教學(xué)的課堂是師生思想的激蕩場(chǎng)，是師生互助成長(zhǎng)的園地。關(guān)鍵詞：備課;課改;讀書;歷史課堂;教師成長(zhǎng)一、心中有“書”——腹有詩(shī)書氣自華當(dāng)前的中學(xué)教育教學(xué)，“新課改”這樣的熱詞對(duì)于我們一線教
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年21期2021-01-09
- 課改理念下文言文教學(xué)的行為調(diào)整
能力和閱讀效果。課改理念的創(chuàng)新，要求教師文言文教學(xué)也要做出相應(yīng)的調(diào)整和應(yīng)對(duì)，走出唯“言”的教學(xué)拘囿，擺脫逐詞逐句串講的模式束縛。[關(guān)鍵詞]課改;文言文教學(xué);行為調(diào)整[中圖分類號(hào)] G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）48-0-03[收稿日期] 2020-10-07現(xiàn)行語文課標(biāo)與以往的教學(xué)大綱相比，在語文課程和語文教學(xué)的一些根本理念上都有很大的超越。從教學(xué)層面來說，首先是完成了從知能訓(xùn)練向素養(yǎng)養(yǎng)成的目標(biāo)轉(zhuǎn)型，其次在教學(xué)內(nèi)
教育教學(xué)論壇 2020年48期2020-12-29
- 農(nóng)村課改的怪胎
標(biāo)要求，為迎合新課改的春風(fēng)，好多生活在閉塞環(huán)境下的某些教育界領(lǐng)導(dǎo)，紛紛走南闖北，到教育相對(duì)發(fā)達(dá)的沿海城市“取經(jīng)”學(xué)習(xí)。同時(shí)不惜花重金聘來好多專家學(xué)者來開辦講座。這樣做本無可厚非，只是不顧自己的實(shí)際，盲目照搬經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致的結(jié)果是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村出現(xiàn)了課改的怪胎！感覺就像邯鄲的那個(gè)笨蛋，別人的沒學(xué)會(huì)，反而丟了自己。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;課改;怪胎怪胎一 眼花繚亂的組織教學(xué)教室墻壁和門窗的布置不再贅述，先看學(xué)生的座位，一改傳統(tǒng)的秧田式擺放，變成會(huì)議桌式、飯桌式、U字式、口字式
新一代 2020年16期2020-12-23
- 新形勢(shì)下中職生職業(yè)取向分析及策略探析
關(guān)鍵詞：中職生;課改;就業(yè)觀近幾年以來，在國(guó)家政策大力支持職業(yè)教育改革創(chuàng)新的背景下，我國(guó)的職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展水平和服務(wù)能力逐步實(shí)現(xiàn)了雙提升，中職畢業(yè)生的就業(yè)率高達(dá)95%。然而，用人單位對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來越高，中職生在校期間雖獲得了一定技能，但其綜合素質(zhì)與用人單位的要求往往還存在一定差距，導(dǎo)致許多畢業(yè)生所從事的工作技術(shù)含量較低，主要以簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)為主。由此可見，中職生就業(yè)滿意度較低。為了提高中職生的就業(yè)滿意度，需先深入了解當(dāng)前中職學(xué)生的就業(yè)取向，本研究
教師·中 2020年10期2020-12-23
- 團(tuán)隊(duì)共合作，課改自生輝
詞】管理;合力;課改;成長(zhǎng);成就中圖分類號(hào)：G610 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2020）33-0110-02一、課改之路漫漫，教師攜手齊奮進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇，既要貼近幼兒生活，又要有一定挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又要利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既要選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒視野。課程改革要理論研究者做指引，要一線教育工作者落實(shí)檢驗(yàn)，眾人拾柴火焰高，只有發(fā)揮群體
家長(zhǎng)·下 2020年11期2020-12-21
- 以高質(zhì)量教學(xué)策略占領(lǐng)課堂
蘭摘 要：隨著新課改在社會(huì)上的不斷深入普及，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也在逐步推行，課堂也在竭力落實(shí)素質(zhì)教育。為深入貫徹新課改目標(biāo)和要求，要不斷鉆研教學(xué)目標(biāo)、途徑及方法。如何將素質(zhì)教育思想內(nèi)容融入自己的課堂教學(xué)中去，使學(xué)生受到良好的教育，已經(jīng)成為一線教師不得不面對(duì)的一個(gè)重要課題。將以小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)課堂為例，逐步將課堂策略運(yùn)用到課堂教學(xué)的過程進(jìn)行剖析。關(guān)鍵詞：課改;策略;目標(biāo);途徑;步驟當(dāng)代課改要求教師進(jìn)行教學(xué)改革，主要是改變學(xué)生與教師的課堂地位。以前教學(xué)方式是：教師主體
新課程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 與時(shí)俱進(jìn)，高揚(yáng)“課改”風(fēng)帆
度的提高。依據(jù)新課改的要求，結(jié)合自身歷史教學(xué)的實(shí)踐。筆者將從以下三個(gè)方面去解讀“課改”，提出教學(xué)策略，反思課程現(xiàn)狀的不足，以打造高效課堂，鑄造成功的教育人生。1.深入課堂，回到原點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)為師者，首先要清楚教育的目的是什么，即培養(yǎng)什么類型的人才？毫無疑問，在新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引下，教育要培養(yǎng)的是現(xiàn)代化人才，包括能力現(xiàn)代化、生活現(xiàn)代化和關(guān)系現(xiàn)代化。而一個(gè)現(xiàn)代化人才同時(shí)也是一個(gè)全面發(fā)展的人，即自主發(fā)展，文化修養(yǎng)，社會(huì)參與等方面都應(yīng)該是出類拔萃的優(yōu)秀人才
理論與創(chuàng)新 2020年20期2020-12-14
- 新課改下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
的發(fā)展。關(guān)鍵詞：課改;數(shù)學(xué)教學(xué);初中在新課程改革的影響下，“以學(xué)生發(fā)展為根本”的教育理念已經(jīng)逐漸深入到了初中數(shù)學(xué)教師的心中，并且需要教師體現(xiàn)在自己的教學(xué)行動(dòng)中。在新課改以前，初中數(shù)學(xué)教師所選擇的教學(xué)策略體現(xiàn)出的教育理念是“以師為本，以知識(shí)為核心”。因而沐浴在新課改的陽(yáng)光下，初中數(shù)學(xué)教師就需要重新進(jìn)行教學(xué)策略的研究，在研究的過程中，他們就需要時(shí)刻站在學(xué)生的角度上去考慮各種問題，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體地位。一、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異初中數(shù)學(xué)教師要關(guān)注學(xué)生之間的個(gè)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年52期2020-12-04
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課改中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)嘗試
體驗(yàn)。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課改中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方式進(jìn)行了總結(jié)，希望為小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展提供新的動(dòng)力。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課改;創(chuàng)新思維小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是新奇的，他們無法理解其中的含義以及原理。但創(chuàng)新思維是每個(gè)人天生就具有的，它不受人們心理的觀念所控制，它是解決不同的問題和尋找解決其方法的一種方法。老師只要利用好學(xué)生的創(chuàng)新思維就能調(diào)動(dòng)其上課積極性，利用好當(dāng)前課改的環(huán)境，課堂效率將大大提高。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課改中創(chuàng)新思維培養(yǎng)的現(xiàn)狀當(dāng)前，我國(guó)素質(zhì)教育事業(yè)取得了更加全面的發(fā)展，但并
新課程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課改中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對(duì)策
，本文以小學(xué)數(shù)學(xué)課改為研究背景，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課改中創(chuàng)新思維培養(yǎng)的必要性。并對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課改中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)路徑進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探究?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);課改;創(chuàng)新思維在小學(xué)數(shù)學(xué)課改中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，不僅可以幫助學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，而且可以為小學(xué)學(xué)生嚴(yán)密數(shù)學(xué)邏輯的形成提供依據(jù)。因此，為保證小學(xué)數(shù)學(xué)課改效果，對(duì)數(shù)學(xué)課程改革中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)進(jìn)行適當(dāng)分析具有非常重要的意義。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課改中創(chuàng)新思維培養(yǎng)必要性1.培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生個(gè)性化思維在“親其師，信其
速讀·下旬 2020年7期2020-11-16
- 有效開展初中物理課堂教學(xué)的嘗試
物理;課堂教學(xué);課改初中物理教師要讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的世界中，秉持著合理的思維模式和學(xué)習(xí)模式，能跨越大量的物理學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)難題，又能讓學(xué)生在處理大量的問題后，找到物理學(xué)習(xí)的辦法、途徑和模式，也能讓學(xué)生在處理物理問題后，能對(duì)于物理知識(shí)和物理難題產(chǎn)生綜合性的認(rèn)識(shí)和體悟。一、利用問題引導(dǎo)自主探究是探究教學(xué)的基礎(chǔ)，自主探究是教學(xué)的主體，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心和主體，有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能有效地進(jìn)行教學(xué)。初中物理教師應(yīng)從物理教材教材的“重難點(diǎn)
- 課改與考改情勢(shì)下的高中地理教學(xué)關(guān)注點(diǎn)
勝【摘 要】 在課改與考改情勢(shì)下，高中地理教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注課改與考改情勢(shì)，明確好高中地理教學(xué)的方向和關(guān)注點(diǎn)，這樣地理教學(xué)工作才更具實(shí)效性和針對(duì)性。因此，本文基于課改與考改情勢(shì)，對(duì)高中地理教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)展開分析，以明確地理教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)并實(shí)施有效地教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】 高中地理 ?課改 ?考改 ?關(guān)注點(diǎn)前言就目前高中地理教學(xué)中，很多教師仍存在應(yīng)試教學(xué)的思維，比較關(guān)注課堂教學(xué)的效率，忽略了課堂的互動(dòng)與交流，這不符合課改與考改的要求。在當(dāng)前課改與考改并行的背景下，地理教
考試與評(píng)價(jià) 2020年9期2020-11-06
- 以“課改”為抓手，打造景弘中學(xué)教培特色
市景弘中學(xué)將學(xué)校課改成果打造成培訓(xùn)課程，精心做好課程設(shè)計(jì);充分用好學(xué)校教育教學(xué)資源，采取多種體現(xiàn)課改特色的培訓(xùn)形式;將小組建設(shè)移植到學(xué)員管理之中，形成了有景弘特色的教師培訓(xùn)模式。關(guān)鍵詞：課改;教師培訓(xùn);培訓(xùn)特色中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2020-04-27 文章編號(hào)：1674-120X（2020）19-0119-02湖南省株洲市景弘中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“景弘中學(xué)”）自2008年底以推行課堂教學(xué)改革為支點(diǎn)，開始了學(xué)校全方位的改革，形成了課改品
教師·上 2020年7期2020-10-26