怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)——高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討

席玥

摘要：學(xué)好一門學(xué)科的關(guān)鍵在于掌握該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，掌握正確的學(xué)習(xí)方法能夠達(dá)到事半功倍的效果從而更好的掌握知識點(diǎn)。隨著教學(xué)環(huán)境的改變，作為一名高中生，我們有必要不斷反思和總結(jié)，適時地改變學(xué)習(xí)方法，跟上時代的步伐，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在反思中不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法；與時俱進(jìn)

一、堅持與時俱進(jìn)

高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)科難度有了一個新的提升，要想學(xué)好高中數(shù)學(xué)，我們有必要在學(xué)習(xí)的過程中多總結(jié)，逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。時代在發(fā)展，教學(xué)條件以及教學(xué)資源較之以往都有了很大的改變，高中生倘若仍然采取傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，不懂得與時俱進(jìn)充分利用當(dāng)下的教學(xué)資源與教學(xué)條件改善自身的學(xué)習(xí)方法，那么學(xué)生很難跟上教學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)效果可想而知。

在素質(zhì)教育背景下，學(xué)生儼然成為了教學(xué)的主體，高中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中必須明確自身的地位，強(qiáng)化主體意識，主動積極地投入到教學(xué)中去。高中數(shù)學(xué)知識量以及知識點(diǎn)的難度都大大增加了，作為高中生我們不能總是被動的接收數(shù)學(xué)知識，我們需要在數(shù)學(xué)教師的引導(dǎo)下主動積極探索數(shù)學(xué)知識，主動去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題，決不能被動地跟著教師的教學(xué)節(jié)奏。堅持與時俱進(jìn)需要我們改變傳統(tǒng)的觀念，正確認(rèn)識學(xué)生與教師之間的關(guān)系，多與教師溝通交流，在探討交流中共同進(jìn)步。有的同學(xué)將教師視為權(quán)威，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時容易依賴教師或者是失去主見，盲目聽從教師的講解，這樣的觀念以及學(xué)習(xí)態(tài)度容易束縛自己的發(fā)展。我們要跟上教育的步伐，以開放的心態(tài)對待高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識師生關(guān)系，主動積極探究新問題，大膽質(zhì)疑，這樣才能真正有所收獲。

二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想學(xué)好高中數(shù)學(xué)我們還需要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體來說我們要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣、良好的解題習(xí)慣、反思的習(xí)慣以及歸納總結(jié)的習(xí)慣。一個好的習(xí)慣伴隨著人的一生，高中生必須高度重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，高中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)較為復(fù)雜，倘若學(xué)生拿到題目之后不注重審題或者是缺乏良好的審題習(xí)慣，學(xué)生很難準(zhǔn)確把握該題目，更無法形成正確的解題思路。因此，我們在看到一個數(shù)學(xué)題的時候就要仔細(xì)閱讀題目，對數(shù)學(xué)題目的每一個文字、每個圖片進(jìn)行分析，細(xì)心推敲字里行間的深層次含義以及圖文之間的潛在聯(lián)系，找到數(shù)學(xué)題目的突破點(diǎn)，最終順利解出題目。其次，我們還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，提高解題的效率與質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科對學(xué)生邏輯思維能力、創(chuàng)新能力等要求較高，這門學(xué)科十分嚴(yán)謹(jǐn)，因此我們在解題的時候也需要掌握一定的技巧，養(yǎng)成一個良好的解題習(xí)慣，逐步解決問題。在解題的時候，我們要針對數(shù)學(xué)題目調(diào)動大腦中的知識，學(xué)會舉一反三，靈活應(yīng)變，同時我們還要找準(zhǔn)解題的關(guān)鍵，逐個突破。另外，我們在解題之后還要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，仔細(xì)思考解題過程中存在哪些不足之處，有哪方面的知識比較薄弱，解題思路是否正確，解題的關(guān)鍵在哪里，解題的困難以及克服的方式是怎樣的等等。通過反思，我們可以對整個解題過程有一個全面的認(rèn)識，從而改進(jìn)自己做得不好的地方，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)做得好的地方，通過不斷的反思提高自身分析問題和解決問題的能力，推動個人快速的發(fā)展。最后，我們不能忽視歸納與總結(jié)，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)復(fù)雜，及時的歸納與總結(jié)能夠幫助我們及時梳理知識點(diǎn)，將復(fù)雜的知識條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解與應(yīng)用，為后面的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好工作。

三、滿懷信心，積極面對

同一個班級中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有較大的差異，有的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，在學(xué)習(xí)過程中容易喪失信心，態(tài)度消極，再加上高中數(shù)學(xué)具有一定的難度，不少學(xué)生甚至自暴自棄消極應(yīng)對該學(xué)科的學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)知識難度的確有了很大的提升，然而，我們必須正確看待這一問題，根據(jù)自身的實際情況展開學(xué)習(xí)，樹立良好的心態(tài)，充滿信心地投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。實際上，我們對初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)存在一定的誤解，具有扎實的初中基礎(chǔ)的確有利于學(xué)生高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，但是這并不意味著初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識不過關(guān)高中數(shù)學(xué)就很難掌握。數(shù)學(xué)知識有一定的獨(dú)立性，我們在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時候需要將知識作為新的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力建立新舊知識的聯(lián)系，堅信自己能夠?qū)W好高中數(shù)學(xué)，并積極迎接各種困難。

四、加強(qiáng)開放題型的訓(xùn)練

高中數(shù)學(xué)知識的開放性增強(qiáng)，僅僅圍繞教材學(xué)習(xí)無法拓展學(xué)生的知識面，更無法充分鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。因此，高中生應(yīng)當(dāng)合理安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下選擇一些高質(zhì)量的開放型題目進(jìn)行練習(xí)，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)成績。素質(zhì)教育對學(xué)生的要求日益提高，在新的時代我們需要嚴(yán)格要求自己，努力提升個人的創(chuàng)新能力，拓展個人的思維，最大程度的鍛煉自身的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力。平時，我們要圍繞教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容主動找一些高質(zhì)量的題目鍛煉鍛煉，通過開放題型鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化學(xué)生的能力。

結(jié)束語

近年來我國教育事業(yè)發(fā)展迅猛，人才競爭日益激烈，在這樣的一個時代背景下作為一名高中生，我們有必要跟上時代的步伐，主動探究有效的學(xué)習(xí)方法，努力提升自己各方面的能力，將自己塑造為祖國的棟梁之才?？傊?，我們要正確認(rèn)識高中數(shù)學(xué)，始終保持良好的心態(tài)，積極克服各種學(xué)習(xí)困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)開放型題型的練習(xí)掌握科學(xué)高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)個人能力的提高。

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