高職大學(xué)生社區(qū)思想政治教育途徑探索

【摘 要】 文章認(rèn)為，高職院校大學(xué)生社區(qū)是進(jìn)行學(xué)生思想政治教育的又一個重要陣地。因此，可以充分利用大學(xué)生社區(qū)生活，將思想政治教育滲透在課外學(xué)習(xí)活動中、滲透在休息娛樂方式的指導(dǎo)中、滲透到指導(dǎo)學(xué)生體驗社會服務(wù)或社會工作中、滲透到指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，更要以社團(tuán)為載體在學(xué)生社區(qū)深入開展思想政治教育活動。

【關(guān)鍵詞】 高職院校；大學(xué)生社區(qū)；思想政治教育；途徑

高校思想政治教育除在課堂主渠道上進(jìn)行外，大學(xué)生社區(qū)是進(jìn)行思想政治教育的又一個重要的場所、陣地。思想政治教育要想深入到學(xué)生心里、靈魂里，還必須與他們的生活、物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境、人文環(huán)境相聯(lián)系。真正深入生活的影響，不留痕跡的影響才更深刻，更深入人心。

大學(xué)生社區(qū)是指大學(xué)生除課堂之外的，以學(xué)生宿舍為中心所輻射到的包括食堂、購物中心、浴室等與學(xué)生生活相關(guān)的一切服務(wù)的場所。大學(xué)生除上課外，平時的課余時間和周末大部分時間是在社區(qū)度過的。學(xué)生社區(qū)不僅僅指學(xué)生生活的宿舍或公寓，也不同于城市居民的生活小區(qū)。高職院校學(xué)生社區(qū)是以高職學(xué)生為主體，輔射學(xué)生生活區(qū)所構(gòu)成的社會群體區(qū)域，在這一社區(qū)群體區(qū)域內(nèi)以學(xué)生為主體，學(xué)生社區(qū)為空間，以校園文化生活為內(nèi)容，以校園精神為核心，以積極向上、健康有益的各類活動為內(nèi)容的，有學(xué)生自己創(chuàng)造和享受的群體文化，它包括學(xué)習(xí)方式，娛樂方式、生活習(xí)慣，人際交往，精神風(fēng)貌，室內(nèi)環(huán)境布置、室外環(huán)境利用等方面，它凝聚著學(xué)生的價值取向，知識結(jié)構(gòu)，生活體驗、審美情趣，體現(xiàn)著學(xué)校的人文精神和精神文明建設(shè)程度。

因此，我們必須充分利用大學(xué)生社區(qū)開展好學(xué)生思想政治教育工作， 將思想政治教育，開展于無形中，滲透在日常生活中，讓學(xué)生感知，體驗，模仿，創(chuàng)新。

一、將思想政治教育滲透在課外學(xué)習(xí)活動中

職業(yè)院校的學(xué)生不光是學(xué)習(xí)理論知識，還要學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)不只是在教室，在課堂上。更多的時候，他們在實訓(xùn)室、在操作間，在機房。課堂外的學(xué)習(xí)，需要老師的指導(dǎo)，需要老師給予充分的幫助。學(xué)生不光是在課堂上練習(xí)，也需要課后進(jìn)行充分的練習(xí)。也就是說職業(yè)院校的學(xué)生不光在課堂上需要先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行練習(xí)，課后也需要有相應(yīng)的實訓(xùn)室對其開放，為其提高技能做后盾。這就涉及到設(shè)備的使用、維護(hù)、材料的消耗等問題，可以將思想政治教育的內(nèi)容滲透在其中，將企業(yè)文化等融入其中，比如愛護(hù)設(shè)備、規(guī)范操作，責(zé)任意識的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生立志成為大國工匠等等。

二、將思想政治教育滲透在休息娛樂方式的指導(dǎo)中

高職學(xué)生思想積極，思維活躍，他們的生活不僅僅限于學(xué)習(xí)，在現(xiàn)代社會之中，在現(xiàn)代文化氛圍之下，他們也特別的期待有豐富的生活，能夠體驗現(xiàn)代生活帶來的便利，讓他們在大學(xué)生活中增長見識，體驗豐富的娛樂文化生活。有的人主張校園內(nèi)“三點一線”，學(xué)生的生活不就簡單了嗎？好多東西不讓他們見到，他們就會向單一的方向發(fā)展。就像有的人所說的不讓孩子去超市，他就不會亂要東西一樣。在不亂買東西同時他的見識也是可想而知的。所以我們應(yīng)該教會學(xué)生在復(fù)雜的生活當(dāng)中學(xué)會選擇，在眾多的休閑娛樂方式中選擇積極的、向上的、陽光的娛樂方式。比如說周末可以去徒步，小長假可以去旅游。早間可以晨跑，可以早讀，午間可以喝茶，閱讀，午后可以打乒乓球、羽毛球、籃球、踢足球，健身、交友，上網(wǎng)等等，晚間可以散步，跳舞，唱卡拉ok，瀏覽網(wǎng)頁。當(dāng)然在手機、網(wǎng)絡(luò)普及的自媒體時代，對他們上網(wǎng)的內(nèi)容也應(yīng)該有所指導(dǎo)，我們可以建一些思想政治教育的網(wǎng)站，或者推薦一些好的作品或好的電影、電視來豐富他們的生活。也可以以宿舍為單位有意識的開展閱讀沙龍、寫作交流，手工制作、書畫展覽，各種球類比賽，建立協(xié)會或興趣小組等，用這種組織形式為學(xué)生的個性發(fā)展提供充分的空間和動力?？傊覀円槍W(xué)生的興趣，以活動室和文化場所為舞臺、平臺，利用各類資源，不動聲色的開展思想政治教育，也教會他們正確的娛樂，文明娛樂，豐富他們的生活，讓他們感受生活的美好，從而促進(jìn)學(xué)生社區(qū)精神文明建設(shè)。

三、將思想政治教育滲透到指導(dǎo)學(xué)生體驗社會服務(wù)或社會工作中

很多孩子家庭并不是很富裕，他們有自主、自立和為社會工作和服務(wù)的意識，我們應(yīng)該給他們提供一些便利，讓他（她）們在解決家庭困難的情況之下，提升實踐能力和社會服務(wù)能力。學(xué)校應(yīng)該給他們提供這樣的平臺，同時也要考慮到平臺的安全性，服務(wù)面的廣闊性，讓學(xué)生有安全放心的平臺去體驗社會生活和社會服務(wù)，以及鍛煉他們?yōu)樯鐣?wù)的能力，同時也考驗和鍛煉他們的擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識。

四、將思想政治教育滲透到指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中

學(xué)校要為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供平臺，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助。很多職業(yè)技術(shù)類的院校有學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助、保障。讓學(xué)生嘗試創(chuàng)業(yè)，將自己的想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，或?qū)⒆约旱膶I(yè)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)。職業(yè)技術(shù)類的學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供這樣的平臺，并給他們進(jìn)行指導(dǎo)，或者指導(dǎo)其與企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦。讓學(xué)生在實踐當(dāng)中體驗創(chuàng)業(yè)的過程，敢于想、敢于做，敢于失敗，敢于成功，積累經(jīng)驗。

五、以社團(tuán)為載體在學(xué)生社區(qū)深入開展思想政治教育活動

思想政治教育說到底是滲透在生活的方方面面的，所有思想政治教育不是獨立存在的，不是以政治學(xué)習(xí)為其主要形式的。思想政治教育工作應(yīng)該發(fā)揮社團(tuán)的作用。學(xué)生社團(tuán)具有自發(fā)性，自主性、開放性等特點，是班級開展思想政治教育的有力補充，是新形勢下凝聚學(xué)生力量，是開展思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生交往與協(xié)作能力的有效載體。學(xué)生社團(tuán)從地域上來講，不僅僅局限于校內(nèi)，還有跨校社團(tuán)和網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)；在時間上來說，不局限在固定的時間。而且從主觀性來說，是其主動要做的，而不是強加于學(xué)生身上，讓他必須要做的，所以學(xué)生比較積極主動，這種積極主動，就會讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性想方設(shè)法的去解決問題，做出成績。而且社團(tuán)活動還可以提高學(xué)生的人際交往能力，協(xié)調(diào)合作能力等多方面的能力。我們要把思想政治教育融入其中，使其內(nèi)容充實，形式多樣，品位上乘，格調(diào)高雅。

一方面，各二級學(xué)院可以根據(jù)學(xué)生的興趣引導(dǎo)學(xué)生組建許多社團(tuán)，從理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科研，社會實踐，志愿服務(wù)，體育競技等方面來組建社團(tuán)，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)知識，長才干，受教育，提能力，以此來加強學(xué)生思想政治教育的滲透力和輻射力。我們必須要注意的是要為學(xué)生社團(tuán)選聘優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，以把握社團(tuán)活動思想政治方向，提升社團(tuán)活動的層次和品位，加強社團(tuán)的內(nèi)部管理，指導(dǎo)社團(tuán)進(jìn)行外部交流。同時也要重視對于學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選拔，充分發(fā)揮社團(tuán)負(fù)責(zé)人的作用，發(fā)揮學(xué)生自主管理的能力，讓學(xué)生自己組織活動，自己管理社員，提高他們的自我服務(wù)、自我管理意識和自我管理能力。

另一方面，各二級學(xué)院及行政服務(wù)部門也可以建立以本部門服務(wù)項目為特點的社團(tuán)組織，吸引同學(xué)們來參與。比如保衛(wèi)處可以根據(jù)維穩(wěn)的需要同時培養(yǎng)學(xué)生主人翁的意識而成立學(xué)生護(hù)校隊；就業(yè)處可以成立就業(yè)服務(wù)站，為各院系各專業(yè)的學(xué)生搜集可靠的就業(yè)信息和面試機會，或為學(xué)生的短期實踐提供機會，通過學(xué)院的平臺以保證為學(xué)生提供的機會安全可靠，工資待遇能夠落到實處。資助中心可以開拓一些勤工儉學(xué)的崗位，為有意愿、有能力、有精力的學(xué)生提供崗位，讓他們在減輕家庭負(fù)擔(dān)的同時沒有顧慮的進(jìn)行校內(nèi)實踐工作。心理咨詢中心可以建立心理咨詢社團(tuán)、培養(yǎng)一些學(xué)生進(jìn)行初步的心理咨詢工作，在普及知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的興趣。公共教育學(xué)院可以成立一些話劇社、辯論社、演講社等社團(tuán)，宣傳部可以成立攝影協(xié)會、記者社等。藝術(shù)學(xué)院可以組建舞蹈隊、模特隊、樂隊、合唱隊等社團(tuán)，制定章程和活動方案，調(diào)動學(xué)生的積極性，豐富生活，同時也可以鍛煉學(xué)生的能力。

其實說到底，學(xué)校除了通過課堂主渠道，道德講堂、班團(tuán)會、一些大型的活動進(jìn)行思想政治教育外，還可以通過一些具體的事為學(xué)生開展思想政治教育，將思想政治教育融入到日常生活中，融入到社區(qū)、融入生活的方方面面，教育的痕跡少一點，感受體驗的過程多一點，讓學(xué)生在實踐中、社會中感知、嘗試，成長。

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【作者簡介】

王新菊（1978-）女，巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，大學(xué)本科畢業(yè)于西北師范大學(xué)，獲教育學(xué)學(xué)士，研究生畢業(yè)于新疆大學(xué)，獲法學(xué)碩士，研究方向：思想政治教育和學(xué)前教育.