陳鋒

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，高職院校的作用越來(lái)越重要，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生愈來(lái)愈多。作為高職院校的學(xué)生，他們的就業(yè)形勢(shì)比同級(jí)其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更加嚴(yán)峻，如何讓高職院校學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)成了一個(gè)巨大的問(wèn)題。因此，對(duì)高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃是非常有必要的。本文就高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，以期實(shí)現(xiàn)他們穩(wěn)定就業(yè)。

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)；職業(yè)生涯規(guī)劃

由于時(shí)代的不斷發(fā)展和人口的激增，導(dǎo)致就業(yè)壓力逐漸增大。雖然現(xiàn)在高職院校數(shù)量不斷增加，招生能力也逐步增強(qiáng)，但人們對(duì)于高職院校學(xué)生的認(rèn)識(shí)還非常淺薄，認(rèn)為他們的知識(shí)面和基礎(chǔ)都比較差，企業(yè)對(duì)他們的招收力度也不大，使得社會(huì)上出現(xiàn)了大量的勞動(dòng)力。為了培養(yǎng)高素質(zhì)人才，高職院校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)前教育方面的就業(yè)指導(dǎo)。

一、高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)背景

隨著二胎的逐漸放開(kāi)，大量幼兒園開(kāi)始興辦，對(duì)幼兒教師的需求量也大大增加，這為學(xué)前教育的學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，但同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一直都備受學(xué)生的歡迎，越來(lái)越多的學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)選擇了學(xué)前教育，盡管這一專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景很大，但隨著專(zhuān)業(yè)人數(shù)的激增，就業(yè)門(mén)檻越來(lái)越高，在當(dāng)前形勢(shì)下，高職院校的學(xué)生相比于本科院校的學(xué)生在就業(yè)方面仍處于劣勢(shì)，所以，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃就顯得格外重要。職業(yè)生涯規(guī)劃是為了讓學(xué)生有目的性、有方向性地發(fā)展，為自己的就業(yè)前景鋪路，不斷地在規(guī)劃中取得進(jìn)步。居里夫人說(shuō)過(guò)：“機(jī)遇從不光顧沒(méi)有準(zhǔn)備的頭腦，弱者坐等良機(jī)，強(qiáng)者搶占先機(jī)?！币虼?，高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要切實(shí)做好職業(yè)生涯的規(guī)劃。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃概述

職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行不斷計(jì)劃的過(guò)程，把自己的專(zhuān)業(yè)、興趣愛(ài)好、知識(shí)水平與實(shí)際相結(jié)合，規(guī)劃自己的未來(lái)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確立自己最佳的奮斗目標(biāo)和方向，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的具體安排。

首先，高校要根據(jù)學(xué)生的需求開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程。全國(guó)各大高職院校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施這一重要舉措，在充分認(rèn)識(shí)其重要作用和意義的基礎(chǔ)上給學(xué)生合理安排課程，充分調(diào)動(dòng)人力、物力和財(cái)力，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，大學(xué)生了解職業(yè)環(huán)境的最好方法就是實(shí)踐，所以，學(xué)?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源以及成功人士的訪談或者帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的活動(dòng)，讓學(xué)生們積極主動(dòng)地調(diào)查和探索，讓他們把自己所學(xué)的知識(shí)用到工作中，并從實(shí)際工作中了解自身所學(xué)與實(shí)際要求之間的差距，將他們的生涯規(guī)劃與成功人士的生涯規(guī)劃進(jìn)行比較，從而體會(huì)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，明白自己與別人的差距，分析就業(yè)趨勢(shì)，根據(jù)自己的條件來(lái)不斷調(diào)整自己的生涯規(guī)劃。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要意義

（一）激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們的自信心

俗話(huà)說(shuō)，生涯要規(guī)劃，更要經(jīng)營(yíng)，起點(diǎn)是自己，終點(diǎn)也是自己，沒(méi)有人能夠代勞。一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的好處，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)他們走正確的道路，使他們可以根據(jù)自己的職業(yè)傾向和資歷條件，籌劃自己的未來(lái)。但是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大部分學(xué)生都處于被動(dòng)地位，老師起主要作用，所以，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，制定職業(yè)規(guī)劃課程就顯得十分必要了。

（二）有利于學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀

擇業(yè)觀就是對(duì)職位的選擇，是就業(yè)的一種態(tài)度，許多大學(xué)生選擇企業(yè)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注的是工資水平、環(huán)境等，忽略了該職位的作用和重要性，所以，樹(shù)立學(xué)生正確的擇業(yè)觀就顯得格外重要。就業(yè)觀是對(duì)職位的態(tài)度，許多學(xué)生雖然選擇了學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是并不看好這個(gè)專(zhuān)業(yè)，覺(jué)得教幼兒園的孩子沒(méi)有出息，這種想法是錯(cuò)誤的。面對(duì)日益增長(zhǎng)的就業(yè)壓力，高職院校的學(xué)生對(duì)于職業(yè)的選擇容易極端化，一是過(guò)于自信。盲目的自信會(huì)讓他們脫離實(shí)際，從而找不到適合自己的崗位。二是完美現(xiàn)實(shí)主義者。這是與科學(xué)的擇業(yè)觀背道而馳的。職業(yè)規(guī)劃課的設(shè)立可以讓高職院校學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀，避免他們走彎路。

（三）有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)其適應(yīng)能力

高職學(xué)生作為社會(huì)中的一分子，要想正確處理個(gè)人與他人以及個(gè)人與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，就要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。一個(gè)人的價(jià)值觀是他內(nèi)心尺度的衡量，它可以支配人的行為、態(tài)度等，從一個(gè)人的價(jià)值觀就可以看出他處事的能力和水平。職業(yè)生涯規(guī)劃課能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不同的環(huán)境變化，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，對(duì)個(gè)人職業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。

（四）有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)都比較被動(dòng)和盲目，開(kāi)設(shè)高職職業(yè)規(guī)劃課可以提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。企業(yè)在選擇人才時(shí)，看的不只是一方面，他們看的是全方位的綜合素質(zhì)。尤其對(duì)于學(xué)前教育人才的選擇則更為嚴(yán)格，不僅要求有單方面的專(zhuān)業(yè)能力，還要求其全方面發(fā)展。所以，要從學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和興趣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的職位，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能。學(xué)校在開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程的同時(shí)可以創(chuàng)辦職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中心，全面對(duì)學(xué)生開(kāi)放，讓所有學(xué)生體會(huì)到職業(yè)規(guī)劃的重要性。另外，對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)前教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幼兒園都是天真爛漫的小孩子，就職人員只有保持思想上的純潔性，擁有全方位的高素質(zhì)，才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒的重要任務(wù)。

綜上所述，一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)可以帶領(lǐng)學(xué)生一往直前，所以，高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣就可以少走彎路。本文通過(guò)對(duì)高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃課的重要性展開(kāi)論述，為他們解決就業(yè)方面的困惑，培養(yǎng)其職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]許春蕾. 關(guān)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職

業(yè)生涯規(guī)劃探析[J]. 中國(guó)培訓(xùn)， 2017，2（10）：63-63.

[2]張富洪，蒲楊，林楚雯.高職學(xué)前教

育專(zhuān)業(yè)三類(lèi)學(xué)生的入學(xué)動(dòng)機(jī)研究[J]. 內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)， 2016， 31（11）：136-140.

[3]孫志新，孫鵬.高職大學(xué)生職業(yè)生

涯規(guī)劃存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 教育與職業(yè)，2015，1（13）：88-90.

[4]許敏. 培養(yǎng)職業(yè)精神，完成“職業(yè)人”

的角色轉(zhuǎn)換——職業(yè)生涯規(guī)劃教育在“學(xué)前教育”專(zhuān)業(yè)中的有效嘗試[J]. 廣東教育：職教， 2015，2（8）：57-58.

（作者單位：廈門(mén)興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院）