中國(guó)英語(yǔ)中的文化因素

謝婷婷++聶玲鳳

【摘要】中國(guó)文化中很多特有的文化事物在標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)中沒(méi)有對(duì)應(yīng)的詞匯與表達(dá)，英語(yǔ)與中國(guó)文化結(jié)合的產(chǎn)物———中國(guó)英語(yǔ)，已被廣大學(xué)者認(rèn)可為中國(guó)文化的載體。本文旨在總結(jié)中國(guó)英語(yǔ)顯著的語(yǔ)言特征，探索中國(guó)文化與語(yǔ)言特征之間的關(guān)系，探討中國(guó)英語(yǔ)的特征對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)英語(yǔ)；文化因素；語(yǔ)言特征

【中圖分類(lèi)號(hào)】H193 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）17-0019-01

語(yǔ)言是文化的載體，兩者密不可分。英語(yǔ)的國(guó)際化不可避免的造成了英語(yǔ)在不同社會(huì)及文化中的本地化。中國(guó)英語(yǔ)是以規(guī)范英語(yǔ)為核心，用以表達(dá)中國(guó)特有事物與現(xiàn)象的一種英語(yǔ)，是標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)和中國(guó)特色相結(jié)合的產(chǎn)物。這也就意味著，中國(guó)英語(yǔ)是中國(guó)文化的載體，并且在詞匯及語(yǔ)篇模式方面具有中國(guó)特色。本文將探索中國(guó)文化對(duì)中國(guó)英語(yǔ)的語(yǔ)言特征的影響，主要探討其對(duì)以下三個(gè)方面的影響：語(yǔ)音、詞匯以及語(yǔ)篇語(yǔ)用。

一、文化因素對(duì)語(yǔ)言特征的影響

（一）語(yǔ)音

中國(guó)英語(yǔ)的語(yǔ)音特征與中國(guó)文化關(guān)聯(lián)不大，大多是受母語(yǔ)遷移的影響。但是，中國(guó)英語(yǔ)確實(shí)有自己獨(dú)一無(wú)二的特征。前人研究表明，受母語(yǔ)遷移影響，本土化的英語(yǔ)發(fā)音存在差異，具有一些本土化的特征。中國(guó)英語(yǔ)發(fā)音具備以下一些特征：1）/θ/發(fā)成/s/；2）/?/發(fā)成/d/；3）濁化摩擦音欠缺；4）長(zhǎng)元音簡(jiǎn)化，等。

（二）詞匯

很多學(xué)者達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為中國(guó)英語(yǔ)的決定性特征是其特有的詞匯，即中國(guó)特色詞匯。語(yǔ)言是反映社會(huì)生活和事件的鏡子，大多數(shù)中國(guó)特色英語(yǔ)詞匯都反映了中國(guó)的特色文化和事件。這一小節(jié)將從中國(guó)歷史、娛樂(lè)生活、日常生活、當(dāng)?shù)貭顩r、習(xí)俗以及改革開(kāi)放等方面探討文化對(duì)中國(guó)英語(yǔ)詞匯的影響。

1.與中國(guó)歷史文化相關(guān)的詞匯

中國(guó)古代有其特有的政治教育體系，因此，中國(guó)英語(yǔ)中存在不少與古代政治教育相關(guān)的詞匯，舉例如下：

xiucai秀才，yamen 衙門(mén)，Confucianism儒家思想，Taoism道，redology紅學(xué)，F(xiàn)our Books四書(shū)，F(xiàn)ive Classics五經(jīng)，Eight-Iegged Essay八股文， yin，yang陰、陽(yáng)，ect.

2.與中國(guó)娛樂(lè)生活相關(guān)的詞匯

中國(guó)存在一些其他文化沒(méi)有的娛樂(lè)方式，因此，英語(yǔ)中不存在對(duì)應(yīng)的詞匯描述這一類(lèi)娛樂(lè)方式。因此，這些詞直接被音譯，成為中國(guó)英語(yǔ)中的詞匯，舉例如下：

pipa琵琶，erhu二胡，wushu武術(shù)，gongfu功夫，Tai Chi太極，yang ko秧歌，weiqi圍棋，mahjong麻將，qigong氣功，witty skits小品，cross-talk相聲，ect.

3.與生活必需品相關(guān)的詞匯

中國(guó)存在很多特有的食物和衣著，中國(guó)英語(yǔ)中創(chuàng)造了與之對(duì)應(yīng)的英文詞匯，大多數(shù)仍然是直接被音譯。例如：

cheongsam旗袍，jiaozi餃子，chow mein炒面，dragon well tea龍井茶，ginseng人參，chop suey炒雜碎，Moutai茅臺(tái)酒，hot pot火鍋，Siheyuan/Quadrangle四合院，ect.

4.與當(dāng)?shù)亓?xí)俗相關(guān)的詞匯

中國(guó)有很多獨(dú)特的節(jié)日，也有很多特有的慶祝方式。因此，中國(guó)英語(yǔ)中存在一些表達(dá)節(jié)日或習(xí)俗的特色詞匯。例如：

fengshui風(fēng)水，kow tow叩頭，double-ninth festival重陽(yáng)節(jié)，paper cutting剪紙，the animal year本命年，ect.

5.與政治、經(jīng)濟(jì)相關(guān)的詞匯

一門(mén)語(yǔ)言中，詞匯最能體現(xiàn)社會(huì)變化。近年來(lái)，改革開(kāi)放給中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了了翻天覆地的變化，這也在詞匯中有所體現(xiàn)。與政治、經(jīng)濟(jì)變化相關(guān)的詞匯也是中國(guó)英語(yǔ)的一大特點(diǎn)。如：

fairly comfortable standard of living小康社會(huì)

special economic zone經(jīng)濟(jì)特區(qū)

one country，two systems一國(guó)兩制

floating [migrant]population流動(dòng)人口

construct clean politics廉政建設(shè)

economy housing project安居工程

（三）語(yǔ)篇語(yǔ)用

英語(yǔ)在中國(guó)本土化是中國(guó)文化與英語(yǔ)相互作用的結(jié)果，因此，中國(guó)英語(yǔ)展現(xiàn)出一些特有的語(yǔ)篇特征。例如，受中國(guó)文化影響，中國(guó)人習(xí)慣歸納思維，西方人習(xí)慣演繹思維，這一區(qū)別也導(dǎo)致了中國(guó)英語(yǔ)獨(dú)特的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)中，文章結(jié)構(gòu)經(jīng)常呈現(xiàn)出演繹特征，即開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山給出整篇文章的中心句（topic sentence），隨后再給出支撐材料。而中國(guó)英語(yǔ)常常呈現(xiàn)出歸納特征，中國(guó)使用者常常先提供背景信息及支撐材料，然后得出結(jié)論。例如，受思維方式影響，中國(guó)使用者傾向于使用 “because we havent faced this question，therefore I havent more thoroughly investigated this problem”。但受演繹思維影響，標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)中傾向于使用“I havent investigated this problem thoroughly because we havent faced this question”。

此外，中國(guó)文化十分重視“面子”，一旦語(yǔ)言?xún)?nèi)容“威脅到面子”，就會(huì)采取曲折委婉的手段。例如發(fā)出請(qǐng)求，中國(guó)使用者會(huì)先介紹請(qǐng)求的理由，其次提供支撐理由，最后才會(huì)說(shuō)出請(qǐng)求內(nèi)容。然而，西方文化中沒(méi)有這一層文化，因此，提出請(qǐng)求時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)中一般先給出請(qǐng)求內(nèi)容再給出請(qǐng)求理由。

二、對(duì)中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的啟示

目前，中國(guó)仍然把標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的教學(xué)模式。中國(guó)英語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯、句式及語(yǔ)篇語(yǔ)用層面上都有自身獨(dú)特的特征，因此在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)融入中國(guó)英語(yǔ)的一些特征。一方面，中國(guó)特色詞匯的表達(dá)必然只能由具有中國(guó)特色的英語(yǔ)詞匯表達(dá)，另一方面，這種教學(xué)模式能提高學(xué)生的自信心，使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)更強(qiáng)烈。

三、結(jié)語(yǔ)

本文探究中國(guó)文化對(duì)中國(guó)英語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯以及語(yǔ)篇語(yǔ)用的影響。其中，詞匯受中國(guó)文化的影響最大，因此本文著重于探討中國(guó)英語(yǔ)中受中國(guó)文化影響而出現(xiàn)的特色詞匯。大多數(shù)此類(lèi)詞匯都與中國(guó)特有的文化相關(guān)，通過(guò)音譯或者直譯進(jìn)入英語(yǔ)詞匯。筆者認(rèn)為，可以適當(dāng)將這些中國(guó)英語(yǔ)的語(yǔ)言特征融入英語(yǔ)教學(xué)，有利于提升學(xué)生對(duì)自身英語(yǔ)的自信心，提高其學(xué)習(xí)興趣。

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