“學(xué)生本位”視角下體育專業(yè)運(yùn)動(dòng)損傷教學(xué)改革

宋磊剛　李東河

【摘要】綜合實(shí)踐活動(dòng)是教育形勢(shì)發(fā)展的需要，也是課程綱要的明確要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)有力地促進(jìn)著學(xué)科教學(xué)，是對(duì)學(xué)科教學(xué)的有益補(bǔ)充。怎樣將綜合實(shí)踐活動(dòng)搞好是每一個(gè)教育工作者都在思考的問題。筆者通過選修課堂，摸索出三條途徑，努力將英語學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，通過改變學(xué)習(xí)模式，搭建實(shí)踐平臺(tái)和拓展慕課資源，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐和運(yùn)用英語中發(fā)展能力，促進(jìn)思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力的提升。

【關(guān)鍵詞】綜合實(shí)踐活動(dòng)；高中英語；選修

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）15-0192-03

國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定：“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐課程并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)與社區(qū)實(shí)踐及勞動(dòng)與技術(shù)教育”。這是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，也是現(xiàn)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家教育通行的做法。

設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)重要舉措，對(duì)促進(jìn)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展有著重大意義。設(shè)置綜合實(shí)踐課程，能改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，他們根據(jù)自己的興趣、按照自己的步伐學(xué)習(xí)。通過小組合作，學(xué)生能互相幫助、互相督促、共同進(jìn)步；而通過社區(qū)服務(wù)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)際，能在學(xué)有所用中收獲成功的喜悅，同時(shí)又能發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)自己提高。

筆者在近幾年的教學(xué)中，積極把綜合實(shí)踐引入選修課堂，摸索出下面三種方法，效果還不錯(cuò)。

一、選修課堂上讓學(xué)生唱大戲，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)課堂上教師是教學(xué)的主角，學(xué)生基本處于配角的地位。從選修課堂的第一天起，我決定將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，轉(zhuǎn)變自己角色，甘當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、協(xié)助者和督促者，讓學(xué)生自己唱大戲，指導(dǎo)他們開展研究性學(xué)習(xí)。

我們的選修教材是筆者自編的《我們可愛的家鄉(xiāng)—三門》一書。為了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我宣布教師不再統(tǒng)一授課，而轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)之前，教師介紹教材的總體綱要，布置學(xué)習(xí)任務(wù)：全書分三大專題：人物篇、風(fēng)景篇和美食篇，大家圍繞這三個(gè)專題展開學(xué)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)專題，必須完成小論文寫作任務(wù)。如人物篇專題，我布置的寫作任務(wù)是：1.你最喜歡的三門歷史名人是誰？為什么？2.簡(jiǎn)要論述章文晉的外交貢獻(xiàn)，并結(jié)合新時(shí)期的中國(guó)和國(guó)際外交形勢(shì)，談?wù)勊哪男┩饨环椒ㄟ€值得借鑒？3.章梫是我國(guó)著名的教育家，創(chuàng)辦了包括我們?nèi)T海游小學(xué)在內(nèi)的諸多學(xué)校。你是如何理解他的教育情懷的？4.清定法師為中國(guó)佛教事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，曾在我縣的高枧鄉(xiāng)定居過。現(xiàn)在，高枧的多寶講寺正在大力建設(shè)中，你能談?wù)勥@與清定法師有什么聯(lián)系嗎？為什么在科學(xué)已經(jīng)成為主流的情形下，我們還要建設(shè)佛堂廟宇呢？5.羅適曾在黃巖為官，曾率百姓興修水利，造福一方。民謠因此有“黃巖熟，天下足”的美譽(yù)。你是如何理解這句民謠的？你認(rèn)為今天的臺(tái)州水利建設(shè)應(yīng)該怎樣做？為什么？

除了做總體的安排，為了讓學(xué)生帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，我每節(jié)課一開始就布置學(xué)習(xí)任務(wù)，如完成第一單元學(xué)習(xí)后，列出梅盛的非凡成就，做出你的評(píng)價(jià)，寫下你的讀書心得，然后小組交流，匯成小組最終觀點(diǎn)，記錄成文。

每次選修課上，我們學(xué)習(xí)的基本流程是：個(gè)體自主閱讀材料—-成員輪流介紹讀后心得—-小組交流體會(huì)――組長(zhǎng)歸納與總結(jié)，匯成小組觀點(diǎn)—-上交給老師—-老師閱后第二天交還。

這樣的學(xué)習(xí)模式很熱鬧、有感染力：滿場(chǎng)同學(xué)都很專注，看教材、翻資料、寫心得，交流意見、附和反對(duì)，甚至爆出爭(zhēng)吵聲，忙得不亦樂乎，平常課堂上那種懶散或睡覺完全沒有了，教師站在旁邊都能感受到這種熱度。

他們的討論是真刀實(shí)槍的。一次在學(xué)習(xí)選修課文Tingpang red scenic spot時(shí)，我就聽到了如下內(nèi)容。

同學(xué)1：Great！ The first uprising in Zhejiang took place in Tingpang---my hometown.It is a great honor to us.I felt proud of being a native of Tingpang.

同學(xué)2：Ithink it is by chance that it happened to Tingpang.My hometown has also historic attractions and is equally good.

同學(xué)3：No，I dont think so.Why did the first uprising take place in Tingpang rather than somewhere else？There must be many reasons behind this.

同學(xué)4：I agree with him.I think that Tingpang at that time was poor and far away from the provincial city，where the enemy was relatively weaker.It provided a good chance for the Party to carry out revolutional work.

第一個(gè)月交專題寫作任務(wù)時(shí)，交來的作業(yè)質(zhì)量上乘，觀點(diǎn)新穎，令人稱贊。這里選摘兩段。

片斷1.As one of the five standing members of the UN Security Council，China has been making efforts to stop the use of wars and push the globe toward peace and progress..Our country has also made great contributions to the world economically.But Chinas good intention is sometimes distorted on purpose.Some countries even censure China as an aggressive country in the South China Sea or a new colonist in Africa，which annoy us greatly.It promotes us to deep thought.Zhang Wenjins diplomatic style was featured by friendship，tolerance and willing to help，which once helped China to make friends with many countries，but things are different today.In the South China Sea，many islands belonging to China traditionally have been occupied by several foreign countries.If we still stuck to the diplomatic principle of tolerance，we would face the danger of losing many islands.It is time to show our strength and strong determination now.Friendly in one hand，but powerful and determined in the other hand.China should stretch out a friendly hand but a firm hand if necessary.

片斷2.My favourite famous figure is Bao Ding.He was a revolutionist.As a youth of only 29，he successfully led the first uprising in Zhejiang，which exhibited his great abilities.Another reason why I admire him is that he was born in Tingpang，Sanmen.He was our fellow townsmen.I think he died young but died a heroic death.

有一個(gè)小組的作業(yè)是設(shè)計(jì)了一副名人撲克牌。每一位三門名人都成為一張撲克牌的主題。不僅有名人的肖像，還有生平事跡介紹。撲克牌共有27張，看來，除了我們教材中的十大名人外，他們還增加了17位，如中央電視臺(tái)的章偉秋和分析化學(xué)家陳洪淵原來不在教材中，但學(xué)生把他們選上了名人榜。

由此也引起了我的反思：為什么平常的教學(xué)中看不到這種學(xué)習(xí)的熱乎勁？學(xué)生這么新穎的觀點(diǎn)我們平時(shí)為什么就沒注意到？學(xué)生的潛在創(chuàng)造力為什么我們平時(shí)開發(fā)不出來呢？

二、走出純書齋模式，搭建實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中成長(zhǎng)

我一直在反思：英語教學(xué)搞了這么多年，學(xué)生究竟學(xué)到了什么？相當(dāng)多的學(xué)生只會(huì)做選擇題，不會(huì)處理實(shí)際問題。我決心帶學(xué)生走出純書齋模式，搭建實(shí)踐平臺(tái)，讓他們學(xué)習(xí)英語，更要運(yùn)用英語，通過英語來表達(dá)自我、交流感情、通過英語做事情，這樣語言才能真正學(xué)有所用。

1.聯(lián)系廠家，搭建運(yùn)用英語的平臺(tái)，讓學(xué)生用英語服務(wù)社會(huì)

我校附近有不少規(guī)模較大的企業(yè)，我積極與他們聯(lián)系，讓它們成為我校學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基地。我班同學(xué)參觀企業(yè)，了解生產(chǎn)流程，體驗(yàn)職場(chǎng)感受，學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，受益非淺。

我們也發(fā)揮我們的語言優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)服務(wù)。我們先后為三家企業(yè)翻譯產(chǎn)品說明，設(shè)計(jì)商業(yè)廣告，還為一家公司臨時(shí)客串英語口語翻譯。這些任務(wù)考驗(yàn)了學(xué)生的英語水平，但同時(shí)也推動(dòng)他們努力提升自身水平，促進(jìn)了英語的學(xué)習(xí)。

三維橡膠公司是我市規(guī)模較大的企業(yè)。在給它們翻譯產(chǎn)品說明的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，體驗(yàn)到了專業(yè)態(tài)度。最初，他們甚至不會(huì)翻譯“橡膠帶，V型帶，腳墊”等專業(yè)詞匯，更不知遣詞用句需要高度謹(jǐn)慎與認(rèn)真。但慢慢地，他們適應(yīng)了，翻譯水平明顯提升。

2.學(xué)做結(jié)合，在做事中促進(jìn)能力的提升

我們英語選修教材最后一個(gè)專題是“三門美食”。第21單元是介紹三門名優(yōu)特產(chǎn)crabs的。在小組學(xué)習(xí)中，我就聽到同學(xué)“吹噓”自己烹飪青蟹的技術(shù)，于是我布置學(xué)生燒菜。要求他們?cè)谂腼冞^程中，模仿“希望英語”節(jié)目，一邊做，一邊用英語介紹。

下面我將這個(gè)cooking故事呈現(xiàn)出來。

張君同學(xué)“榮幸”地?fù)?dān)任了大廚師。

上課了，燒菜的機(jī)會(huì)來了。

Please enjoy this dish.

張君同學(xué)在講臺(tái)上支起鍋，倒水燒起來，說：Boys and girls，today I will make a dish for you---steamed crabs.It is our Sanmens famous dish.Look，these are 3 crabs on the plate.（她夸張地拿起大螃蟹）On my left is some vinegar and sugar.On my right is soybean sauce and Chinese rice wine.I have cleaned the crabs beforehand.Now I will put them into the pot.她放入蟹，蓋上鍋：Now lets wait.During the time I will mix vinegar，sugar，soybean sauce and Chinese rice wine.I hope we can have a good dressing.說著，她用力攪和著碗，努力使四者融合。

一會(huì)兒，我們聽到了水沸騰的聲音。張君揭開鍋，一股蟹香立刻彌漫開來.她用力吸了吸鼻子，笑說：“How sweet！ Nice！ Really good！”

她從鍋里撈出蟹，用刀切成小塊，放入大碟子里。

Haha，I guess you cant wait to taste it.Now please come here and taste my artistic work.I hope you enjoy it.

同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)品嘗，班上樂開了鍋.但很快我就發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)表情不太對(duì)，似乎不想咽下去。怎么回事？我夾了一小塊，醮了調(diào)味品，送進(jìn)嘴里。嗯，是了，味道確實(shí)不對(duì)，太甜了！

原來張君把糖放得太多了。

張君頓時(shí)難堪起來，我趕忙安慰：It doesnt matter.I appreciate your work.If you were more careful，you would do it much better.Congratulations！

我面向?qū)W生：Boys and girls，we just tasted the dish.It may not taste good for some of you.But Zhang really did a lot of work.We should thank her for her efforts.Do you think so？

Yes.我聽到了全班的回答。

我繼續(xù)：After we have tasted the crabs，its best to share our feelings.Now how about your comments，please ？

Student A：I tasted it and felt not good.But she made a lot of efforts.Thanks.

Student B：I think the same.It reminded me of my home.

Student C：I tasted it with the dressing，but it was not very good.However，I think highly of her work，after all，she spared no efforts.

Student D：I dont think it terrible，instead，I feel it special.Thank you，Zhang.

同學(xué)們分享感受，安慰張君，感謝她的勞動(dòng)。

下課時(shí)，我要求大家根據(jù)這次經(jīng)歷，寫一篇100字左右的英語短文。題目從下面二選一。

Topic 1：Please write a story to describe your successful cooking experience；

Topic 2：Everyone has his failures in life.Please describe your particular failure in a certain thing.

反思：我們這次活動(dòng)是想培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口和動(dòng)手能力，鍛煉他們的英語表達(dá)能力，同時(shí)也希望他們?cè)谄肺睹朗持性鲞M(jìn)感情。

遺憾的是，廚藝展示并不完美，活動(dòng)沒有完全朝著理想的狀態(tài)去進(jìn)行。但是，它仍然是一次很有價(jià)值的體驗(yàn)活動(dòng)，是一種寶貴的教育經(jīng)歷。它讓我們明白：成功固然重要，失敗也同樣有價(jià)值。做任何事情，都有失敗的可能。我們?nèi)菰S失敗，勇敢面對(duì)失敗，下次就有成功的可能。

同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中展現(xiàn)的寬容與友愛，以及對(duì)辛勤勞動(dòng)的肯定，是我們此次活動(dòng)的最大收獲。

三、收看慕課（MOOC）視頻，順勢(shì)拓展延伸，讓學(xué)生在思考和創(chuàng)造中提升能力

從高二選修課開始，我引導(dǎo)學(xué)生接觸網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)的教育資源。慕課資源因?yàn)槠溟_放、專業(yè)和精致成了我們的首選?！吨袊?guó)大學(xué)MOOC》、《網(wǎng)易公開課》、《中國(guó)教育在線·開放資源平臺(tái)》等是我們很喜歡的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

每周我?guī)W(xué)生收看一次慕課。我們一道聆聽過白巖松在耶魯大學(xué)的公開演講，欣賞過耶魯大學(xué)的公開課“塞萬提斯的堂吉訶德”，評(píng)價(jià)過牛津大學(xué)公開課Can we eradicate HIV？爭(zhēng)論過北大公開課Mooc：桑得爾教授演講“What money cant buy：The moral limits of markets”。這些視頻開闊了學(xué)生的心胸、擴(kuò)大了他們的視野，更重要的是，它們促進(jìn)了學(xué)生思考。

如果只看沒有下文，注定不會(huì)精彩。我想到了拓展延伸。一定要讓課上內(nèi)容化為我用，要讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、開動(dòng)腦筋，真正讓思考成為一種習(xí)慣，并在運(yùn)用中拓展能力。

于是，每次看完慕課視頻后，我都召開座談會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生交流思想，討論觀點(diǎn)，寫下學(xué)習(xí)筆記。我們也根據(jù)聽課內(nèi)容，布置演講、辯論和作文競(jìng)賽，以促進(jìn)大家進(jìn)步。

這學(xué)期我們舉辦的活動(dòng)有：

演講：1）.“What is happiness？”（背景材料Mooc：哈佛大學(xué)的幸福課），

2）.“How to choose an ideal university”

3）.“Is globalizing English a good thing？”

辯論賽：

1）.Is love a must for artistic works？ （背景材料Mooc：Italian Renaissance art and love）

2）.Should the right of grading be held exclusively by teachers？ （背景材料Mooc：Seattle Pacific University：Grading student work and assessing coursework-----by Sharon Hartnett）

作文競(jìng)賽：

1）.“My favourite region”（背景材料Mooc：弗吉尼亞理工大學(xué)·世界地區(qū)），

2）.“We should live passionately”（背景材料Mooc： How to live passionately---no matter your age）。

在演講“什么是幸福”時(shí)，有同學(xué)說身體好、學(xué)習(xí)好是幸福，有同學(xué)說家人健康、祖國(guó)強(qiáng)大是幸福，有同學(xué)說消滅污染、擁有藍(lán)天凈水是幸福，有同學(xué)卻說沒有很多作業(yè)、老師不對(duì)他發(fā)火便是一天的幸福。

在“評(píng)分是老師一個(gè)人的專利嗎？”的辯論賽中，反方言辭激烈，見解深刻。他們說“The fact that grading is held exclusively by teachers is a monopoly，which is unfair and discourages the zeal of students.Many students have made progress ，but some teachers ignore them by giving low grades.Why do the teachers pay attention to nothing but study？ In fact，our progress in something else is worth praising.Now its time to change this.Grading should have been held by both teachers and us students.Both sides can make an exacter assessment.”說到此，有幾個(gè)同學(xué)舉起了標(biāo)牌，上寫：Change now！We need equal rights和Let the world fairer！

一個(gè)學(xué)習(xí)小組甚至模仿Mooc視頻，創(chuàng)建了一個(gè)英語座談節(jié)目。他們將這個(gè)節(jié)目命名為：Laker English.（我想這是不是模仿了湖邊詩人？） 他們利用多媒體教室，每周六下午定期舉辦英語座談會(huì)，還在學(xué)校貼出海報(bào)，熱邀同學(xué)們參加。如第一期，他們邀請(qǐng)了高三的兩位學(xué)霸演講，分享他們的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。第二期，他們下載課件，介紹寧波諾丁漢大學(xué)和香港大學(xué)深圳分校。第三期，他們朗讀了他們的英語習(xí)作，并互相點(diǎn)評(píng)。我想，這些活動(dòng)不僅有利于學(xué)生英語表達(dá)能力的提高，而且對(duì)于他們的思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力的提升也有著莫大的幫助。

總之，在探索如何將英語學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)融合在一起方面，本人初步邁開了步，做了一些嘗試，也取得了一些成績(jī)。但我覺得，僅有這些還不夠，我們還需要探索更多的途徑，創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)踐平臺(tái)，真正讓學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)更好地結(jié)合起來，只有這樣，我們才能提高教學(xué)質(zhì)量，才能發(fā)展學(xué)生能力，也才能讓教育真正結(jié)出豐碩成果。

參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國(guó)教育部制訂.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn).北京：人民教育出版社 課程教材研究所等，2006.

[2]人民教育出版社編著.普通高中英語.北京：人民教育出版社，2006.

[3]章兼中：外語教育學(xué).杭州：浙江教育出版社，2002.

[4]勞凱聲：教育學(xué).天津：南開大學(xué)出版社，2001.12.

作者簡(jiǎn)介：陳彩娥，女，中學(xué)一級(jí)職稱，在浙江省三門第二高級(jí)中學(xué)工作。主要研究方向：中學(xué)英語教學(xué)法。