王有珠
摘 要:數(shù)學(xué)思維是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中重要組成部分,不但能夠開發(fā)學(xué)生在邏輯思維方面的能力,還能讓學(xué)生培養(yǎng)勤于思考的好習(xí)慣,將學(xué)生的智力開發(fā)出來。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育過程中,如何培養(yǎng)出學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力顯得尤為重要。本文主要論述了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的方法,以及在小學(xué)教學(xué)中的主要應(yīng)用。
關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)思維;小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué)
小學(xué)生尚且年幼,智力水平還有待開發(fā),小學(xué)學(xué)生的思維能力必須經(jīng)過大人正確的引導(dǎo)才能逐步形成。數(shù)學(xué)思維作為小學(xué)教學(xué)過程中的重要組成部分,能開發(fā)學(xué)生的智慧,提升學(xué)生的邏輯思維能力。小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維主要是在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的,所以教師必須運(yùn)用正確的教學(xué)方法,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來解決平常遇到的數(shù)學(xué)難題,甚至是生活中遇到的實(shí)際問題。這樣能非常有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,讓學(xué)生養(yǎng)成遇事勤于思考的好習(xí)慣。
一、數(shù)學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
數(shù)學(xué)思維是一種邏輯性思維,而且它在其他學(xué)科上也具有很大的用處。學(xué)生可以運(yùn)用數(shù)學(xué)思維對(duì)其他學(xué)科中的問題進(jìn)行邏輯推理,得到自己想要的答案。這樣不僅可以提升小學(xué)生對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),而且還可以提高其他學(xué)科的成績。以下三方面簡要的闡述了數(shù)學(xué)思維對(duì)于小學(xué)教學(xué)的重要性。
(一)提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上的教育教學(xué)質(zhì)量
在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)過程中,逐漸培育小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,讓小學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維對(duì)所學(xué)的課程內(nèi)容進(jìn)行深度理解,這樣可以有效地遏制以往教學(xué)模式帶來的不足。數(shù)學(xué)知識(shí)與生俱來擁有枯燥乏味的特點(diǎn),所以提高小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,將小學(xué)生容易分散的注意力集中起來,能夠有效提升課堂的教學(xué)效率。讓小學(xué)生充分的理解數(shù)學(xué)思維,不但能夠提升學(xué)生的成績,而且還能鍛煉他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的自信心。
(二)提高小學(xué)生理性思考問題的能力
理性思考問題的能力,對(duì)小學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)與生活中思考問題時(shí),不會(huì)被事物的外表以及自己的主觀情感所蒙蔽,能通過邏輯推理的能力看出事物的本質(zhì)。數(shù)學(xué)思維能力可以為小學(xué)生在今后尋求真理的過程中起到很關(guān)鍵的幫助作用。
(三)開發(fā)小學(xué)生大腦中的智慧
數(shù)學(xué)思維能力能將小學(xué)生的智慧從大腦中開發(fā)出來,讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力。這樣不僅對(duì)小學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)有所幫助,在今后的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中仍能起到至關(guān)重要的作用。
二、數(shù)學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)
(一)數(shù)學(xué)思維在思考能力方面的體現(xiàn)
很多人認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)只是數(shù)字間單純的運(yùn)算,這樣的理解是片面的。小學(xué)數(shù)學(xué)真正的內(nèi)核是學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維對(duì)問題進(jìn)行深度剖析與推敲,然后通過自身的理解和思考得出最終的結(jié)果。所以,小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的著重培養(yǎng),這樣才能為小學(xué)生今后對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)數(shù)學(xué)思維在敢于質(zhì)疑方面的體現(xiàn)
數(shù)學(xué)思維能夠鍛煉小學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力,可以使學(xué)生通過自己的觀察與理解來判斷事物的真正內(nèi)涵。在數(shù)學(xué)的教育教學(xué)過程中,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生敢于向老師提出問題,敢于質(zhì)疑老師的對(duì)錯(cuò),這樣不僅能夠拉近師生彼此間的關(guān)系,更能加深學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的深度理解,從根本上培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
(三)數(shù)學(xué)思維在提升小學(xué)生綜合素養(yǎng)方面的體現(xiàn)
數(shù)學(xué)思維與生俱來理性思考問題的能力,能夠讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行深刻的理解與分析,令學(xué)生更加全面的掌握自己學(xué)習(xí)的知識(shí)。能夠提高學(xué)生在知識(shí)歸納與總結(jié)方面的能力,提高學(xué)生各方面的綜合素養(yǎng),這樣才能讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)到的知識(shí),鍛煉小學(xué)生邏輯思維的能力,對(duì)小學(xué)生在今后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中具有很大的幫助。
三、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有效方法
(一)向?qū)W生適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}
在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程當(dāng)中可以適當(dāng)?shù)南蛐W(xué)生提出一些問題,并讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)思維對(duì)這些問題進(jìn)行深度的思考,合理的運(yùn)用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決這些問題。讓學(xué)生能夠在解決這些問題的過程當(dāng)中,逐漸形成良好的數(shù)學(xué)思維能力。教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些巧妙的數(shù)學(xué)問題來提高學(xué)生的思考能力,讓學(xué)生在動(dòng)腦的過程中慢慢產(chǎn)生數(shù)學(xué)思維。
(二)創(chuàng)建數(shù)學(xué)知識(shí)體系
小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分布在各個(gè)單元,但是學(xué)生平時(shí)做題的過程當(dāng)中,需要將所學(xué)到的所有知識(shí)結(jié)合起來思考。如果小學(xué)生對(duì)于某一環(huán)節(jié)的知識(shí)掌握的不夠深入,會(huì)讓他在解題過程中遇到一定的阻礙。所以教師應(yīng)該幫助小學(xué)生建立數(shù)學(xué)知識(shí)體系,系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣小學(xué)生在做題的過程中才能保持思路清晰,逐步形成數(shù)學(xué)思維。
(三)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣
學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣是他們能夠自主學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。小學(xué)生的年齡還過于幼小,他們天性比較貪玩,在學(xué)習(xí)過程中的注意力難以集中。而且,數(shù)學(xué)是一門注重邏輯思維的學(xué)科,天生就具有枯燥乏味的特點(diǎn),所以想要提高學(xué)生在課堂上的專注度,教師必須轉(zhuǎn)變自己固有的教學(xué)模式,以培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的來進(jìn)行教學(xué),讓沉悶的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣。這樣才能快速吸引小學(xué)生的好奇心,提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整體效率。
四、結(jié)束語
通過本文的論述,我們了解到數(shù)學(xué)思維在小學(xué)教育教學(xué)當(dāng)中具有十分重要的作用。它不僅可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教育教學(xué)質(zhì)量,還能提高小學(xué)生理性思考問題的能力,更能開發(fā)小學(xué)生的智慧。此外,我們還了解到數(shù)學(xué)思維在小學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,思考能力方面以及小學(xué)生綜合素養(yǎng)方面的各種體現(xiàn)。最后,我們探討了通過向?qū)W生提出問題,建立一定的數(shù)學(xué)知識(shí)體系,再加上提升學(xué)習(xí)樂趣來培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。綜上所述,我們深刻的認(rèn)識(shí)到了小學(xué)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)對(duì)于我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,在今后的教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該引起廣大教師的重視。
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