王宛淇

摘要：職業(yè)是一個(gè)人安身立命之本、施展抱負(fù)之基、成就自我之途。合理有效的職業(yè)生涯規(guī)劃更是在每個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃中起著決定性作用。本文從高中職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性入手分析，通過高中生自身認(rèn)知以及外在條件對(duì)其職業(yè)生涯規(guī)劃塑造的重要性闡述，從而剖析其重要性和緊迫性。

關(guān)鍵詞：高中 職業(yè)規(guī)劃 重要性

中圖分類號(hào)：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）23-0107-01

一、高中職業(yè)生涯規(guī)劃的必然性

首先，隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)高等教育大眾化現(xiàn)象，帶來大學(xué)生就業(yè)難題。這一趨勢(shì)將促使職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)早期化。對(duì)于大多數(shù)高中生來說，考上大學(xué)是當(dāng)前唯一的目標(biāo)，因而忽略了自身興趣以及對(duì)未來擇業(yè)、就業(yè)的考慮，不僅加重了大學(xué)就業(yè)的盲目性，而且在一定程度上加重了社會(huì)人力資源的供需矛盾。其次，國(guó)家戰(zhàn)略關(guān)注以及教育政策支持。為了更好地讓高中生接觸社會(huì)，了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況以及各類人力資源供求狀況，各政府教育機(jī)構(gòu)制定相應(yīng)方針政策對(duì)高中生職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行引導(dǎo)；各大學(xué)校大力宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，開展相應(yīng)活動(dòng)，讓學(xué)生把書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐，以此熟悉企業(yè)運(yùn)作流程，激發(fā)對(duì)職業(yè)規(guī)劃的思考。再則，隨著經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，大多數(shù)家長(zhǎng)了解社會(huì)就業(yè)難現(xiàn)狀，重視孩子自身職業(yè)發(fā)展，在思想上對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。因此，在高中，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)是一個(gè)重要趨勢(shì)，有利于減少大學(xué)生未來就業(yè)失誤，實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)供需平衡。

二、高中職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃的影響越來越大，但高中生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)相對(duì)淺薄。盡管國(guó)家相關(guān)部門對(duì)中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃非常重視，相關(guān)政策相應(yīng)出臺(tái)，但大多數(shù)教育機(jī)構(gòu)仍處于難以實(shí)施階段。在我國(guó)的高中教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)傳授占據(jù)重要地位，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，導(dǎo)致其職業(yè)意識(shí)淡薄，對(duì)未來職業(yè)選擇更是模糊不清。因此，對(duì)高中生進(jìn)行職業(yè)生涯意識(shí)的培養(yǎng)相當(dāng)重要。

（一）減少填報(bào)志愿、擇業(yè)盲目性

在高中開展職業(yè)生涯規(guī)劃有利于減少學(xué)生填報(bào)高考志愿時(shí)的盲目性。首先，在學(xué)生的中小學(xué)教育中，大多數(shù)家長(zhǎng)和孩子的定性思維都是先升入大學(xué)，并不重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃建設(shè)，導(dǎo)致高中生填報(bào)志愿的盲目性，造成工作后發(fā)現(xiàn)專業(yè)與自身興趣、與工作崗位并不匹配，導(dǎo)致自身身體與心理承受壓力。另一方面企業(yè)無法提高工作效率，這導(dǎo)致消耗大量的個(gè)人和社會(huì)資源造成浪費(fèi)。再則，針對(duì)高中生選對(duì)文理科，發(fā)展其自身興趣，家長(zhǎng)和老師有責(zé)任指導(dǎo)高中生確定學(xué)習(xí)興趣方向，幫助他們制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，準(zhǔn)確定位，獲得更加持久的發(fā)展。

（二）激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自我管理能力

高中階段是對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)的最佳時(shí)期，有利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高自制力，磨煉自身意志等。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在學(xué)生普遍存在自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足和自制力差的問題，因?yàn)榫S持高中生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿χ饕巧龑W(xué)以及報(bào)答父母，這對(duì)學(xué)生來說僅僅是外在動(dòng)力，而非內(nèi)在動(dòng)力。所以，學(xué)校及家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)，提高學(xué)生自我管理、自我約束的能力，自覺學(xué)習(xí)，全方位地提高自身能力以及磨煉自身心理素質(zhì)。

（三）廣泛接觸社會(huì)

在高中進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育有利于學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)。很多學(xué)生在中學(xué)階段一心向?qū)W，當(dāng)高考這個(gè)包袱卸下之后，缺乏人生目標(biāo)，很多學(xué)生在大學(xué)因網(wǎng)癮和其他原因輟學(xué)，身心壓力沉重，甚至與社會(huì)脫節(jié)。因此有必要讓他們提前接觸社會(huì)，尋求自身發(fā)展的道路。

三、高中職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施

（一）自身?xiàng)l件實(shí)施

高中生應(yīng)認(rèn)清自我，準(zhǔn)確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。首先，在繁忙的學(xué)業(yè)任務(wù)下，正確認(rèn)識(shí)自我是經(jīng)營(yíng)職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，高中生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自身，對(duì)自身有一個(gè)全面的評(píng)估。其次，及早確立人生和職業(yè)的奮斗目標(biāo)，做到未雨綢繆，對(duì)自身職業(yè)發(fā)展有清晰的思路和認(rèn)識(shí)，有利于找到更適合自身、更能勝任、更能體現(xiàn)自我價(jià)值的工作。

（二）外在條件的實(shí)施

首先，國(guó)家政策的大力提倡有利于對(duì)高中生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指引，國(guó)家政策的提出及執(zhí)行需要落實(shí)。其次，學(xué)校應(yīng)積極落實(shí)國(guó)家及教育機(jī)構(gòu)的政策方針，重視對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使每一個(gè)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)得到關(guān)注并保證其實(shí)現(xiàn)，將職業(yè)與普通課程緊密結(jié)合。再則，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響是非常重要的，這就需要家長(zhǎng)配合學(xué)校以及時(shí)刻關(guān)注實(shí)時(shí)新聞，對(duì)孩子進(jìn)行傳達(dá)和指引。

四、結(jié)語

職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想，具體落實(shí)還需要對(duì)在自身不斷進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)。高中職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是不可代替的，重視高中職業(yè)生涯規(guī)劃有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值以及實(shí)現(xiàn)合理的人力資源配置。

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責(zé)任編輯：楊國(guó)棟