淺談利用中學教學對德育的滲透

劉智

摘要：教育大計，德育為本。青少年是國家和民族的未來和希望，他們的思想道德文化素質如何，直接關系到新一世紀國民素質的整體面貌。對未成年的中學生來講，培養(yǎng)他們整個人生道德、行為習慣，是實施素質教育的重要的一個環(huán)節(jié)。但由于種種原因，現(xiàn)階段中學德育管理仍然存在一些問題和不足，這些問題和不足嚴重制約了中學德育管理時效性的形成和提高。

關鍵詞：德育工作；重要性

在全面貫徹新的課程標準，全面提高學生素質的今天，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，必須重視德育教育，這里我結合自己的教學實踐，談談如何在教學中滲透德育的幾點做法。

一、從教師自我做起，對未成年人的思想道德進行教育

做為一名教師，要對未成年人的思想道德進行教育，首先要從教師自我做起，起到真正的表率作用。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！苯處煵坏哂兄R，在教學中幫助學生解疑，教給學生學習的方法，還要有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，用滿腔的熱情，去關心愛護每一個學生，不用過激的言語去批評教育學生，并且對工作一絲不茍，精益求精，用自己的工作熱情感染學生。教師的一言一行，對學生的思想、行為及品質都具有潛移默化的作用，學生都學著去模仿，他們的未來都有可能從中受到影響。因此，我時刻謹記“以身作則”，為學生做出榜樣：凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。

二、充分挖掘教材中的德育素材

“教學永遠具有教育性”這是教學的重要規(guī)律。加強學生思想教育，其意義不言而喻，初中階段是學生人生觀、世界觀、行為準則形成的關鍵時期，初中教學在培養(yǎng)學生良好的道德品質、行為習慣方面擔負著重要任務，而教學活動是對學生進行思想教育的主渠道道之“源”。課堂教學滲透德育絕不僅是思想政治課和歷史課的事，相反，數(shù)學教學在培養(yǎng)學生辨證的思維品質、化歸的思想、耐心細致的習慣方面有著其它學科無法替代的地位和作用。在初中階段的少年們，思想并不成熟，理解問題更不會太深奧。因此，政治思想教育對待他們就是指學生在學習數(shù)學知識的過程中，老師適當加上一些與課文有關系的社會問題及祖國知識等，以此培養(yǎng)學生愛國的思想感情。舉一個例子：在學生學習有理數(shù)概念時，瀕及到學習正負數(shù)的知識。這時，老師可以利用體溫計等身邊的一些東西舉例說明正數(shù)與負數(shù)。最好的是向學生們講一些有關中國重要的地理知識。比如說，“喜馬拉雅山的主峰珠穆朗瑪峰，海拔8848米，是世界上海拔最高的地方，被稱為‘地球之巔由于山頂經(jīng)年積雪，氣溫很低。人們把它同南北兩極并列，稱它為地球上的‘第三極。珠穆朗瑪峰的高度就是一個正數(shù)。泰山主峰玉皇頂周圍以及老平臺、黃石崖和黃崖山一帶，海拔高度在1000米至1545米。此處峰高谷深，地形陡峭，侵蝕切割深度500米至800米 ”。這樣，學生不僅靈活掌握正、負數(shù)據(jù)的概念，還學會了一個重要的地理知識，受到了愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。同時，還讓學生明白，數(shù)學的應用范圍相當廣泛，不學好知識是不能在社會上立足的。

三、對未成年人的思想教育必須學校社會家庭三位一體。

我們知道，家庭、學校和社會這三方面以不同的空間和時間形式占據(jù)了孩子的整個生活因為，無論哪一方面出現(xiàn)空白，都將使孩子在一定時間、空間范圍內(nèi)放任自流，從而一些不健康的東西就有可能乘虛而入。學生的成長是多方面因素影響的?，F(xiàn)在有些家長學生有什么差錯，把責任都推給學校和老師，卻不找找自身的原因。一些學生在家里養(yǎng)成的不良習性，一時半會上難以扭轉過來的，這就決定了我們對未成年人思想教育的周期性、輪回性。“讀書無用論”的思想在一些家長的頭腦中還是根深蒂固，我們班有位學生在上個學期期末考試前硬是被其父拉去打工。我與一位老師去進行期中家訪工作，學生家長根本不關心小孩在學校的情況，只專注于“六合彩”的研究。我們班的6.7%的學生與父母不和造成思想的叛逆，學生的家長對他們的學習生活不聞不問，對自己的孩子放任自由；還有，我們學校一直堅持對學生教育未成年人堅持駕駛機動車，有位家長擔心自己的孩子上學路途遙遠，就花幾千元給買回一輛新摩托車，讓孩子在往返上學的途中駕駛等等。這些許多來自學生家庭，家長負面影響給我們造成一種尷尬的思想教育現(xiàn)象。加上社會上一些風氣侵襲我們學生的思想，如來自影視、網(wǎng)吧的不良影響。家庭教育的方法得當，可以使學生受到的教育就會事半功倍，反之就會事倍功半，甚至徒勞無功。我們在媒體中所見的一個個事例，讓人觸目驚心、發(fā)人深省，因此對未成年人的思想道德教育必須是家庭教育、學校教育、社會教育協(xié)調配合，有利于實現(xiàn)各種教育作用的互補，從而加強對孩子教育的有效性。

反思我國未成年人思想道德教育工作，取得了較大的成就，也存在著一些問題。這些問題的存在不同程度地影響了未成年人德育工作的效果，采取有效措施加強薄弱環(huán)節(jié)和改進不適當?shù)牡胤剑翘岣呶闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO效果的當務之急。