崔偉??

摘要：體育教學是我國教育教學體系中的重要部分，對于提升學生身體素質和各項能力具有重要的作用。近年來，隨著新課程改革的不斷推進，我國對小學體育教學的重視程度越來越高，如何更好的激發(fā)學生的學習興趣成為了重要的課題。筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗，對如何在小學體育教學中培養(yǎng)學習興趣談幾點建議。

關鍵詞：小學；體育；教學；興趣培養(yǎng)

小學體育教學近年來越來越受到了國家和社會的重視，所以，小學當中體育課程的課時量也在增加，在這個前提之下，小學體育教學仍然還存在一定的問題，首要一點就是如何培養(yǎng)學生的體育學習興趣。本文從小學體育教學著手，對相關的問題進行了探討，并給出了一定的建議。

一、 合理設置課堂內容，吸引學生的注意力

我國長期受到傳統(tǒng)教學模式的影響，學校只是對學生的專業(yè)課和文化課給予了充分的重視，而對于體育課卻漠不關心，很多學校的體育課時非常少，甚至文化課將體育課的時間都給占據(jù)了。隨著新課程改革的逐漸深入，我國逐漸認識到要加速培養(yǎng)高素質、全面發(fā)展的學生，同時，也要提高他們的身體素質，所以說，體育教學就成為了一門重要的課程。小學生大都處于6-13歲的階段，他們對課程的認識程度還是不夠的，所以，作為教師，必須引導他們更好的進行體育鍛煉和實踐，只有這樣，才能更好的促進他們的成長。為了更好的促進體育教學的進步，首要的一點就是合理的設置課堂的內容，充分的吸引學生的注意力，讓他們把精力都集中到課堂上來。體育教學的內容十分豐富，一方面，是理論教學。體育教學雖然是一門偏向于室外運動的學科，但是，理論教學也是必不可少的，我們可以通過一些有趣的體育故事來調動學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。例如，二零零四年雅典奧運會是我們所有中國人的美好回憶，在那屆奧運會上，劉翔創(chuàng)紀錄的獲得了110m欄的金牌，創(chuàng)造了中國的歷史，也成為了我國的英雄。同時，在NBA賽場，姚明也成為了亞洲歷史上的第一明星，架起了兩國籃球文化的橋梁。這些故事對于孩子們來說都是很有意思的。同時，我們也可以結合這些人物和故事的視頻來協(xié)助教學，從而起到更好的效果。另一方面，是室外教學，也是小學體育教學的主要形式。在室外教學中，我們要把多個項目結合起來教學，調動學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。例如，跑步、球類運動、器械運動都是學生們比較感興趣的，教師可以為學生搭配運動內容，像長跑、籃球、跳山羊等等，合理設置這些教學內容能夠有效的幫助學生提高身體素質，并為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

二、 運用多種教學方法，激發(fā)學生的活動興趣

隨著新課程改革的不斷推進，傳統(tǒng)的教學模式和教學方法已經(jīng)逐漸的退出了教育的舞臺，而在體育教學中，越來越多有效的教學方法被應用了進來。例如，小組合作學習法，集體運動教學法等等。體育課程基本上都是集體運動的項目，像籃球、足球、排球等等，這些項目一個人進行是不夠的，而需要一個團隊的集體協(xié)作，才能進行。所以，在集體項目的體育教學當中，除了能夠鍛煉他們的身體素質，也可以提高他們的團結協(xié)作能力。像在籃球運動的理論當中，教師可以合理的運用小組合作學習的方法，讓一個團隊的學生在一起討論，如何才能贏得比賽的勝利。這個時候學生們會說，需要有高超的技術、超前的意識和先進的戰(zhàn)術，老師們這個時候可以說，這些都是我們在進行籃球運動當中，贏得比賽最為重要的因素，但是，團結協(xié)作才是我們贏得比賽的關鍵。通過小組合作學習的方法，學生們可以對體育運動的基本知識了解的更深，充分激發(fā)了他們的學習興趣。而在室外活動當中，也需要同學們一起參與，一個人的活動往往會比較枯燥乏味，就像是長跑。而集體運動往往會帶給學生更多的樂趣。對于小學生來說，一些有趣的游戲能夠充分的激發(fā)他們的活動興趣。例如，丟手絹和老鷹抓小雞的游戲都是學生比較喜歡的，教師可以組織學生們一起來玩，讓每一名學生都可以在玩耍中找到樂趣，在集體活動中激發(fā)興趣，從而更加有利于體育教學的開展。

三、 注重情感教學，加強師生的互動

情感教學有利于激發(fā)學生體育學習的興趣。因為在體育教學過程中，一種合適的情緒場景，很容易影響到教師和學生的情緒，進而激發(fā)學生學習體育的興趣。因此，在體育教學過程中，老師應該重視情感教學，緊緊抓住學生的心理變化情況，適時的進行情感教育。只有這樣才能夠真正提高體育課堂教學水平，真正提高學生的體育運動技能。同時，在體育教學過程中，老師對學生出色的表現(xiàn)和細小的進步都應該及時給予評價和肯定，從而增強學生的自信心，幫助學生對體育運動訓練樹立起成就感。所以說，教師和學生的有效互動對于學生的進步而言是非常重要的，教師要深入到學生的內心，真正參與到學生的活動當中，才能起到最佳的效果。例如，在進行老鷹捉小雞的時候，教師可以讓學生來扮演老鷹和小雞，而自己來扮演雞媽媽，這樣，就可以讓學生感覺自己是在老師的保護之下，就真正的和教師互動了起來，既進行了情感教學，又讓師生之間的關系變得更加親密，這對于以后教學工作的開展是非常有幫助的。同時，在課程的最后，教師要給予學生充分的肯定和表揚，讓學生在一個愉快輕松的氣氛當中完成課程的學習。所以，教師在進行體育教學的時候，要加強情感教育，也要提高教師和學生的互動頻率，做好體育課程的教育教學工作。

小學體育教學近年來越來越受到了我國國家和社會的重視，對于學校和教師來說，要采取有效的措施和方法來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習和運動興趣，充分提高學生們的身體素質和運動能力，為他們今后的發(fā)展助力。