職業(yè)學院園林專業(yè)體驗式教學思考

余華平

摘 要：體驗式教學是一種新的教學方法，體驗式教學可以增加學生的體驗感，體驗式教學是提高教學質量的重要方法與手段，明確體驗式教學的教學策略及方法選擇，這對全面提升職業(yè)學院園林專業(yè)的人才培養(yǎng)水平有重要意義。

關鍵詞：園林專業(yè) 體驗式教學 思考

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）12-0044-01

1 職業(yè)院校園林專業(yè)體驗式教學的要義

1.1 體驗式教學的內容

體驗式教學就是通過親自實踐來感受工作過程，把專業(yè)知識要點與技能點融入到體驗活動中來，首先要有體驗式教學法的工作思路，選擇好體驗教學的實訓基地，通過一系列體驗活動來引導學生體驗園林的工作過程，通過體驗教學把所學的知識串聯(lián)起來。根據(jù)職業(yè)學院園林專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定體驗式教學的工作策略，讓學生掌握體驗式教學法的課堂藝術與思路，把握體驗式教學的精神實質，掌握課堂設計、課堂總結等過程的內容。把握實訓基地與體驗活動的一些規(guī)律與法則，感知到體驗教學在課程質量工作中的地位，通過體驗式教學來改革原有的教學思維模式?？茖W設計體驗教學法的工作方法，強化體驗教學法的技能訓練。我們要不斷探索體驗教學的精神實質，開發(fā)新的教學課程體系與課件，加強校企合作的力度，注重理論知識與實踐技能的有機結合，突出體驗教學的精神實質及教學改革，突出體驗教學在職業(yè)教學的中的地位，突出體驗式教學在課程改革中的重要意義。通過體驗式教學來強化教學成果，學生體驗到真實可靠的教學情境。

1.2 講求體驗式教學的實效，設計好體驗教學方法

園林體驗式教學的方法很多，要為學生創(chuàng)造好的實訓基地，提高老師的教學設計能力與教學改革能力。體驗式教學可把知識點與技能點融入到體驗活動中，教學環(huán)境與體驗活動為體驗式教學提供了好的載體，充分教學資源與教學經(jīng)驗來設計好體驗式教學的內容，把體驗式教學工作與教學改革整合起來，老師要做好體驗式教學的設計與課程開發(fā)工作，可深入到企業(yè)的工作流程中去，深化學校的教學方法改革，改變原有的教學體系與人才培養(yǎng)方式，掌握體驗式教學的精神實質與工作方法，不僅要掌握園林專業(yè)體驗式教學的工作要點與設計思路，還要熟悉園林專業(yè)企業(yè)實訓的工作方法與步驟。設計體驗教學工作大綱，強化學生的知識與技能點的把握力度，努力做好體驗式教學的總結工作，努力改革體驗式教學的總結工作，掌握體驗式教學大綱的制定工作，一定要把企業(yè)的工作方法與思路融入到我們的教學中來，通過考試及訪談等多種方式來評價體驗式教學的效果，通過現(xiàn)有教學成效與原有教學成效的對比來總結教學經(jīng)驗，教學要有好的課程藝術與教學手段，教學要充分做好考試工作，考試工作要有好的工作方法與工作內容。老師在實訓基地建設過程中要結合學生的學情分析，多去分析學生的需求與現(xiàn)狀，多去企業(yè)學習，還要明確教學的目標，深化校企合作的力度，熟悉教學的實訓基地與條件，把體驗式教學的好處講出來。

1.3 深化體驗式教學的教學改革

認真學習體驗教學的工作方法與工作思路，通過制定工作目標責任制來深入開展工作。建設體驗教學的工作環(huán)境與學習環(huán)境，企業(yè)的工作方法與教學內容結合起來，充分提高學生學習積極性與主動性，一方面做好體驗式教學的教學設計工作，另一方面制定體驗教學的工作責任制與評價機制，通過科學布局與方法的引導，充分利用職業(yè)學院的教學設備與實訓基地，培養(yǎng)學生好的實踐能力與創(chuàng)新意識，為職業(yè)教育改革創(chuàng)造好的榜樣，全面認識體驗式教學在職業(yè)教育中的地位。老師可深化校企合作的力度，設計體驗式教學的人才培養(yǎng)方法，在體驗式教學中培養(yǎng)好師生關系，加強學生情商與智商的培養(yǎng)。園林專業(yè)的建設工作要深化職業(yè)技能教學的改革力度，通過教學改革來提升學生的實踐能力與學習能力，學生可通過團隊學習與課程研究來提升能力，積極做好每一個工作的流程與環(huán)節(jié)的準備工作，積極學好教育學與心理學的知識與技能。教學要與專業(yè)建設結合起來，在項目建設中學習新的內容，科學分解項目教學的任務，努力實現(xiàn)教學目標。深化教學的改革力度，合理安排體驗式的教學改革研究活動，通過專家講學來提升體驗教學的成效，提高學生的知識素養(yǎng)與技能。

2 實施項目教學要與校企合作結合起來

體驗式教學有好的工作方案與工作內容，企業(yè)的發(fā)展與壯大要有好的人才支撐，注意學習企業(yè)中好的教學案例與教學項目，組織好學習參加企業(yè)的實訓項目。體驗式教學要有學校的課程內容，也要有企業(yè)的教學案例，體驗式教學要有好的工作方法與考核制度。全面提升學生體驗活動的設計能力與參與能力，提高學生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造能力，設計好教學大綱與實訓大綱，實施好體驗教學的實訓基礎的建設力度，提高學生的職業(yè)技能大賽的參與力度。

3 做好體驗式教學的考核工作

做好體驗式教學的考核工作與團隊建設工作，建立體驗式教學的資源庫，制定體驗式教學的人才培養(yǎng)目標，很多體驗式教學是在企業(yè)里面進行的，體驗式教學與理論教學有很好地結合起來，認真做好體驗式教學的考核工作，考核好老師的教學成果與學生的學習效果，努力實現(xiàn)教學目標，通過考核工作來總結體驗式教學的成果，通過體驗式教學來總結學生的成果。

總之，園林專業(yè)的知識體系也很大，學生可實訓的教學內容也很多，人才培養(yǎng)方案要與體驗式教學改革方案來結合起來。我們要科學合理地把握體驗式教學的內涵與實質，采取科學教學思路來組織教育教學的全過程，通過對學生學情的分析與研究，設計好教學的步驟與課件，突出學生的體驗能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生更加有積極性與主動性。園林基礎課與園林的專業(yè)課要整合起來，一定要把實訓體驗活動與課堂的內容結合起來，把體驗式教學的精神與教材結合起來，理論教學與體驗教學要有機結合起來，突出體驗式教學在教學改革中的地位。

參考文獻：

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