馬曉華

【摘要】在教育的不斷推行下，我們?cè)谡Z文教學(xué)中也應(yīng)加強(qiáng)自身的教學(xué)能力，提高自身的專業(yè)知識(shí)，從而打造一個(gè)高效的語文課堂，教育中我們要以學(xué)生為本，教師為輔的教育模式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生在一個(gè)輕松、愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而讓語文教學(xué)更具有實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 ?課堂教學(xué) ?實(shí)效性

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）43-0061-01

語文作為傳統(tǒng)教育中的一門重要課程，在教學(xué)中對(duì)我們具有一定的影響力，因此，我們要加強(qiáng)自身的教育文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓我的語文課堂充滿活力，要有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育，讓學(xué)生能夠在小學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生的身心得到一定的發(fā)展，達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。

一、積極備課、做好課前準(zhǔn)備

在教育過程中備課是一個(gè)教師必須要做的任務(wù)，也是教育過程中的重中之重，一堂課的好與壞也全由我們的課前準(zhǔn)備工作來做決定，教師對(duì)于教材課本都要有一定的了解才能上好整節(jié)課程，要有計(jì)劃、有目的的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié).例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)《桂林山水》這篇課文時(shí)，我們首先從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)方面制定出教學(xué)目標(biāo)，其次是教學(xué)的重難點(diǎn)，最后是教學(xué)過程，也是最為重要的一個(gè)步驟，先說我們?cè)谔幚韺?dǎo)入部分，可以充分利用我們的多媒體，以圖片或視頻等形式，讓學(xué)生對(duì)桂林有所了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然景象的向往，通過觀看圖片讓學(xué)生贊一贊你所看到的桂林美景（例如：桂林山水多么迷人等這類的），然后對(duì)于板書的設(shè)計(jì)，通過課本說出文章內(nèi)容（先寫水，再寫山，山水融洽），在教學(xué)設(shè)計(jì)中我們還可以充分利用小組合作的形式展開教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最后是總結(jié)部分，通過學(xué)習(xí)《桂林山水》這篇課文，讓學(xué)生熱愛大自然、感受大自然的美，更懂得要愛護(hù)花草樹木等?？傊?，要重視我們的課前準(zhǔn)備工作，把教學(xué)設(shè)計(jì)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都做細(xì)、做好，減免課堂教學(xué)中的失誤。

二、激發(fā)興趣、營造良好氛圍

在教學(xué)過程中我們要以學(xué)生的角度出發(fā)，營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說首先說玩是他們的天性，那么我們?cè)趺窗淹媾c學(xué)相結(jié)合呢？這就需要教師針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行有趣教學(xué)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)就可以利用游戲教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：我們可以用叫號(hào)接龍的游戲形式，可以把班級(jí)分為四隊(duì)，然后聽從老師指揮依次把句子補(bǔ)充完整，比如：第一個(gè)學(xué)生要求寫三個(gè)字，寫的“火燒云”，第二個(gè)學(xué)生也要求三個(gè)字，就可以寫“上來了”，第三個(gè)要求寫九個(gè)字，寫“霞光照得小孩子的臉”，第四個(gè)三個(gè)字，“紅紅的”，連起來就是：火燒云上來了，霞光照的小孩子的臉紅紅的。以此類推從而進(jìn)行有趣教學(xué)，通過這種教學(xué)方法，改變了以往枯燥乏味的課堂環(huán)境，讓學(xué)生能夠玩中學(xué)、學(xué)中玩，營造出一種輕松、愉快的教學(xué)氛圍，體會(huì)理解語文課堂中所帶來的樂趣。

三、小組探究、開闊自主學(xué)習(xí)

在語文教學(xué)過程中，小組合作教學(xué)法能夠大大提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，新課改中也積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，懂得分享，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新及合作精神，這種教學(xué)模式也能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，能夠讓他們積極主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，例如：在學(xué)習(xí)《觀潮》這篇課文時(shí)，我們就可以通過小組合作，感嘆壯觀。合作學(xué)習(xí)提示：A.你喜歡文中的哪一句，原因是什么？把你喜歡的段落或句子讀給你的組員讓他們也感受下 B.你在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)有什么不懂得可以問下小組成員，從而得到解決 C.通過這種小組合作的形式，你明白了什么？還可以引導(dǎo)小組感悟朗讀描述大潮的句子，然后體會(huì)文章內(nèi)容?？傊?，小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生改變語文課堂教學(xué)面貌，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，也有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)造性思維，給學(xué)生一個(gè)平等交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

綜上所述，在語文教學(xué)中我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的專業(yè)文化，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，更要學(xué)會(huì)反思自己，對(duì)于自己的不足要及時(shí)改正，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展制定出有效的教學(xué)方法，提前做好備課，作為語文教師，在講課中要注重語言的魅力，運(yùn)用生動(dòng)、有趣的語言文化，從而吸引學(xué)生的注意力，通過小組合作形式，提高學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，從而達(dá)到語文教學(xué)中的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

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