姚振剛

【摘 要】本文以職業(yè)崗位能力需求為基礎(chǔ)，以項目化教學(xué)為手段，對“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程從課程目標設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)單元設(shè)計制作設(shè)計、考核方式設(shè)計四個角度，探討了該課程的項目化教學(xué)實踐方式。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)改革；項目化教學(xué)；計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

中圖分類號： TP3-4 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）27-0198-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.27.091

【Abstract】Based on the requirements of professional ability，referring to the project oriented teaching mode，this paper designed a teaching practice in course objectives，teaching content，teaching methods，teaching units，assessment methods of the computer application course.

【Key words】Educational Reform；Project-oriented Teaching；Computer Application

“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程是針對全院各專業(yè)一年級學(xué)生開設(shè)的一門計算機公共課程，是計算機的入門課。本課程以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高學(xué)生的職業(yè)競爭力為重點，著重滿足各專業(yè)學(xué)生的職業(yè)辦公能力培養(yǎng)需要。

1 課程目標設(shè)計

能力目標：能對計算機硬件進行簡單的組裝，會解決一些常見的電腦故障；能利用搜索引擎搜索網(wǎng)絡(luò)資源并能較好的利用網(wǎng)上資源；能簡單配置局域網(wǎng)；能正確收發(fā)電子郵件；能熟練使用Windows操作系統(tǒng)，并進行個性化設(shè)置；能用Word編寫通用文檔、電子簡報、招聘登記表、畢業(yè)論文排版、商務(wù)信函等；能用Excel制作表格，并對表格數(shù)據(jù)進行格式化設(shè)置、管理、分析和維護；能用PowerPoint制作動態(tài)演示文稿，如產(chǎn)品培訓(xùn)文稿、年度工作匯報文稿、演講文稿等。

知識目標：熟悉計算機軟硬件；熟悉網(wǎng)絡(luò)資源搜索；掌握局域網(wǎng)的簡單配置及郵件收發(fā)；熟悉Windows操作系統(tǒng)，并進行個性化設(shè)置；熟悉Microsoft Office集成辦公軟件的安裝、功能、組成；掌握Word、Excel、PowerPoint軟件的使用。

素質(zhì)目標：具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴謹求實、創(chuàng)新的工作作風；具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)；具有高度責任心和良好的團隊合作精神；具有自主學(xué)習(xí)的能力及一定的判斷分析問題的能力；養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

2 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法設(shè)計

項目一、輕松駕馭計算機。能力目標：能初步認知計算機的基礎(chǔ)理論；能掌握計算機系統(tǒng)組成及工作原理；能正確使用計算機、操作開關(guān)機；能選購、組裝計算機。能簡單處理局域網(wǎng)中出現(xiàn)的問題；會進行局域網(wǎng)IP地址設(shè)置；能正確收發(fā)電子郵件；能正確進行網(wǎng)絡(luò)打印機的設(shè)置。主要支撐知識：計算機發(fā)展歷史；計算機特點及分類；計算機軟硬件系統(tǒng)組成；計算機數(shù)制轉(zhuǎn)換；計算機使用注意事項；計算機的選購、組裝。局域網(wǎng)類型；IP地址和域名地址及設(shè)置；電子郵件的申請、收發(fā)、抄送、附件；郵箱參數(shù)的設(shè)置。訓(xùn)練方式、手段及步驟：教師通過工作場景引入知識點，通過互動及提問方式引導(dǎo)學(xué)生了解基礎(chǔ)知識點。然后引入局域網(wǎng)的概念，演示操作IP的配置、電子郵件的應(yīng)用、演示網(wǎng)絡(luò)打印機的配置。

項目二、WINDOWS7的使用。能力目標：能了解WINDOWS7操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)環(huán)境；能掌握WINDOWS7基本配置及控制面板設(shè)置。能正確操作系統(tǒng)文件的配置；能正確操作WINDOWS7完成日常工作。主要支撐知識：個性化桌面的定制；控制面板的管理。文件的基本操作；文件夾的管理。訓(xùn)練方式、手段及步驟：教師邊講解邊演示操作，學(xué)生邊聽邊操作，然后進一步進行整體練習(xí)。

項目三、實用文檔制作。能力目標：能使用Word創(chuàng)建、錄入、編輯文檔，實現(xiàn)基礎(chǔ)排版；能使用形狀繪制各類圖形，實現(xiàn)公文制作。能使用插入對象中的元素創(chuàng)建文檔；綜合使用和合理搭配實現(xiàn)圖文混排；能使用頁面設(shè)置對文檔修飾。能使用各類表格工具創(chuàng)建編輯表格；能使用水印功能增強文檔的實用性；能使用頁眉頁腳充實文檔的實用性。能使用樣式快速統(tǒng)一編輯文檔；能使用插入目錄功能創(chuàng)建目錄；綜合使用所有功能快速對長篇文檔排版。能使用Word批量制作商務(wù)信函。主要支撐知識：文本的輸入；字體的設(shè)置；段落格式的設(shè)置；語法拼寫檢查；形狀的繪制；插入對象的使用；頁面布局；分欄的設(shè)置；圖文混排；表格的插入、編輯；水印的制作；頁眉頁腳的設(shè)置；頁面布局的設(shè)置；格式刷的使用；樣式的使用；自動生成目錄；書簽和批注的插入；郵件功能使用。訓(xùn)練方式、手段及步驟：演示案例作品，教師講解知識點及操作，學(xué)生模仿，然后進一步進行項目實訓(xùn)。

項目四、處理實用數(shù)據(jù)。能力目標：能使用Excel錄入正確的數(shù)據(jù)；能使用數(shù)據(jù)有效性輕松錄入數(shù)據(jù)；能使用格式及套用樣式來美化表格；能使用頁眉頁腳及打印區(qū)域的設(shè)置。能使用多種方法輸入函數(shù)；能使用函數(shù)完成工作表數(shù)據(jù)的統(tǒng)計；能處理不同數(shù)據(jù)類型的計算。能使用數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選來處理數(shù)據(jù)；能使用分類匯總、合并計算對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計匯總；能使用圖表、數(shù)據(jù)透視表對數(shù)據(jù)進行分析。主要支撐知識：工作薄、工作表和單元格的使用；單元格格式的設(shè)置；數(shù)據(jù)類型的設(shè)置；快速填充數(shù)據(jù)；頁面頁腳及打印區(qū)域的設(shè)置；條件格式的使用；插入公式；插入函數(shù)；單元格數(shù)據(jù)的引用；數(shù)據(jù)排序；數(shù)據(jù)篩選；合并計算；分類匯總；數(shù)據(jù)圖表；數(shù)據(jù)透視表。訓(xùn)練方式、手段及步驟：演示案例作品，教師講解知識點及操作，學(xué)生模仿，然后進一步進行項目實訓(xùn)。

項目五、制作演示文稿。能力目標：能掌握Powerpoint文稿的基本操作；能對文稿添加圖片、音頻、視頻，增加可視化效果；能制作帶有公司Logo的母版。能熟練對文檔中的各種元素運用動畫效果；能掌握文稿的計時演練，打包操作。主要支撐知識：文檔的輸入；插入圖片；插入視頻；插入音頻；幻燈片的設(shè)計；幻燈片母版的設(shè)計；動畫制作；幻燈片切換；幻燈片排練計時；幻燈片打包。訓(xùn)練方式、手段及步驟：演示案例作品，教師講解知識點及操作，學(xué)生模仿，建議學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，然后進一步進行項目實訓(xùn)。

項目六、綜合訓(xùn)練。能力目標：能熟練運用操作系統(tǒng)、Word、Excel的所有功能。主要支撐知識：Windows操作系統(tǒng)；Word操作；Excel操作。訓(xùn)練方式、手段及步驟：將以上所有項目進行匯總，統(tǒng)一訓(xùn)練，實現(xiàn)綜合應(yīng)用。

3 單元設(shè)計

以“制作單位應(yīng)聘登記表”單元教學(xué)設(shè)計為例，該單元能力目標：能使用各類表格工具創(chuàng)建編輯表格；能使用水印功能增強文檔的實用性；能使用頁眉頁腳充實文檔的實用性。知識目標：表格的插入、編輯；水印的制作；頁眉頁腳的設(shè)置。素質(zhì)目標：具有自主學(xué)習(xí)的能力及一定的判斷分析問題的能力；具有創(chuàng)新意識和解決實際問題能力；養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。教學(xué)重點：Word文檔中的表格制作。教學(xué)難點：Word文檔中的表格的邊框設(shè)置。

單元教學(xué)內(nèi)容設(shè)計如表1所示。

4 考核方式設(shè)計

考核分為過程性考核和終結(jié)性考核。其中過程性考核占60%，終結(jié)性考核占40%。過程性考核：平時成績10%：學(xué)習(xí)態(tài)度及考勤5%、課堂提問5%，報告及實訓(xùn)作業(yè)50%。終結(jié)性考核的內(nèi)容與要求：采用OSTA（辦公應(yīng)用模塊）以證代考，學(xué)生靈活運用所學(xué)知識完成相應(yīng)的項目，采取上機考試方式，在期末進行。

【參考文獻】

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