魏從禮

一、當前大學體育精品課程的建設情況

1.整體教學隊伍水平有待提升

在實際的課程教學中，教師是保障教學活動良好開展的重要實施者，教學中教師的素質和專業(yè)會直接影響到教學課程的整體水平。在傳統(tǒng)的大學體育教學活動中，很多教師都存在重實踐輕理論的現(xiàn)象，注重培養(yǎng)學生身體素質以及體育技能，但是卻忽視了學生的學歷以及專業(yè)知識。專職體育教師也欠缺一定的工作熱情，這將嚴重地影響到大學體育教學活動的開展。

2.教學理念過于傳統(tǒng)，教學內容較為陳舊

受傳統(tǒng)體育教學觀念和理念的影響，導致當前的體育教學活動還是以實踐和技術為核心來開展，在實際教學和訓練當中，只重視學生是否掌握運動技能或是技術，但是卻忽略了對學生個體差異性以及能力可塑性內容的分析。并且在實際教學中，教師也只是以書本上的知識為主，教學內容過于單一，這不利于滿足學生在當前社會下的發(fā)展需求。

二、建立完善的大學體育籃球精品課程的有效策略

1.重視師資力量的培養(yǎng)是籃球精品課程建設的關鍵環(huán)節(jié)

在籃球精品課程建設中，教師的素質以及能力是保障建設質量的關鍵部分。在大學體育籃球精品課程建設當中，應重視培養(yǎng)專職體育教師的專業(yè)技能和綜合素質，并積極鼓勵教師考取相應的專業(yè)證書，不斷提升教師學術交流能力，并為教師提供合理的培訓機會，使教師能夠在培訓當中不斷提升自身專業(yè)水平，并在教學思維的溝通以及交流當中設計出更多新的教學模式。并且也應組織教師觀摩一些優(yōu)秀的籃球比賽，對當前籃球技巧進行認識，掌握更多前沿競技技巧，進而更好地結合本校學生的實際情況來設計籃球精品課程，真正有效地提升大學籃球教學水平，為大學生未來發(fā)展奠定有利條件。

2.創(chuàng)新教學形式，優(yōu)化教學內容是建立籃球精品課程的基礎

籃球教學活動是一項實踐性較高的體育教學內容，而直觀的現(xiàn)場教學示范活動是實際教學中的重點內容。教師在教學中也要科學、合理地運用現(xiàn)代化教學技術，這樣才能為學生營造良好的教學氛圍，優(yōu)化整體教學效果，加深學生記憶，提高學生的整體學習水平。在實際教學中，教師可以通過讓大學生觀看優(yōu)秀運動員的視頻，通過放慢動作的形式讓學生更好地認識和掌握籃球技巧，并能夠對動作要點以及注意事項進行深度剖析，納入自己的知識結構當中，真正為學生制訂更為有效的教學形式，促進學生學習水平的提升。大學體育籃球精品課程建設中也應重視教學內容的優(yōu)化，應根據(jù)當前教學要求，重視教學資源的滲透，將更多新的教學內容滲透到實際教學當中，進而讓學生在豐富的籃球精品課程教學當中不斷增強自身綜合水平以及全方面能力，為大學生未來發(fā)展提供有利幫助。

3.制訂嚴格的教學規(guī)范和教學制度

在大學體育教學中，制訂嚴格的教學規(guī)范和教學制度是建立大學籃球精品課程的重要保障，是確保教學活動良好開展的關鍵部分。大學體育教學應結合籃球教學的實際情況，對傳統(tǒng)教學中存在的制度不完善和規(guī)范不統(tǒng)一的現(xiàn)象進行分析與研究，明確形成問題的主要因素，并根據(jù)相應問題制訂更為合理的、嚴格的教學規(guī)范和制度，這對籃球精品課程的建設有著極大的促進作用。

在大學體育籃球精品課程建設當中，應對當前大學體育精品課程建設中存在的問題進行分析，明確形成問題的主要因素，并結合相應問題、教育要求以及學生實際情況等，來建立完善的大學體育籃球精品課程，為大學生未來發(fā)展奠定建設基礎。

參考文獻：

[1]黃 濤，宮麗華.大學體育籃球精品課程建設中網(wǎng)絡資源構建研究[J].當代體育科技，2013（36）：45，47.

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