考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析與軟件應(yīng)用分析

陸峰??

摘 要：SPSS軟件是國際上最流行且具有權(quán)威性的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的一個重要工具，應(yīng)用該軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和處理，能夠凸顯出簡便、準(zhǔn)確等特點(diǎn)。與其他軟件相比，SPSS軟件大部分操作只需要單擊鼠標(biāo)就能完成，操作非常簡便。本文對SPSS軟件在教育領(lǐng)域考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析中的應(yīng)用進(jìn)行分析，旨在提高考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理效果。

關(guān)鍵詞：考試數(shù)據(jù)；統(tǒng)計分析；SPSS軟件；應(yīng)用

一、 引言

在計算機(jī)技術(shù)快速的社會中，SPSS軟件是影響范圍比較廣泛的分析工具，基于此，本文對其在考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析中的展開了深入分析，希望對有關(guān)部門起到一定幫助。

二、 SPSS軟件概述

（一） SPSS運(yùn)行環(huán)境

SPSS軟件對微機(jī)軟件、硬件環(huán)境沒有太多要求，能夠在版本為Win95或以上、內(nèi)存16MB以上、硬盤50MB以上的環(huán)境下運(yùn)行?，F(xiàn)階段，大部分計算機(jī)都能滿足上述要求。

（二） SPSS主要窗口及功能

1. 數(shù)據(jù)編輯窗口

SPSS軟件中數(shù)據(jù)編輯窗口可以通過以下方式打開：當(dāng)SPSS啟動之后，數(shù)據(jù)編輯窗口會自動開啟，之后需要打開一個新的數(shù)據(jù)文件，這時原有的數(shù)據(jù)文件會自動關(guān)閉。在運(yùn)行SPSS的同時建立新的數(shù)據(jù)文件，只需要在數(shù)據(jù)編輯窗口的下拉式菜單文檔中找到數(shù)據(jù)選項，點(diǎn)擊一下即可。對于數(shù)據(jù)編輯窗口而言，最主要的功能就是構(gòu)建全新的數(shù)據(jù)文件，對原有的文件進(jìn)行編輯和顯示，需要注意的是，SPSS在運(yùn)行時，一次只能打開一個數(shù)據(jù)文件。

2. 結(jié)果輸出窗口

結(jié)果輸出窗口的開啟方式包括以下兩種：①當(dāng)SPSS軟件第一次產(chǎn)生分析結(jié)果，結(jié)果輸出窗口會自動開啟。②從菜單中選擇，先從主菜單中現(xiàn)則New，之后找到開啟按鈕即可。結(jié)果輸出窗口的根本功能是展示SPSS運(yùn)行過程中的分析結(jié)果，主要包含三種形式，分別為文本、表格、圖形。此外，結(jié)果輸出窗口中還有三個編輯器，分別為文本編輯器、統(tǒng)計圖形編輯器以及統(tǒng)計表編輯器，輸出結(jié)果可以在這些編輯器的基礎(chǔ)上實現(xiàn)相應(yīng)編輯。

三、 SPSS軟件在考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析中的應(yīng)用

（一） 相關(guān)性分析

在教育考試過程中，結(jié)果的信度、試題區(qū)分度、題目得分與試卷總分關(guān)系以及題目之間的關(guān)系，都是需要重點(diǎn)研究的內(nèi)容，所采用的研究方法為相關(guān)性分析。Pearson相關(guān)系數(shù)法、Spearman相關(guān)系數(shù)法以及Cronbach α信度系數(shù)法是考試數(shù)據(jù)相關(guān)性分析中經(jīng)常使用的方法。利用SPSS軟件能夠?qū)μ囟ǖ目忌煽償?shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，并研究試卷總分與該學(xué)科某道題之間的相關(guān)性。我們可以在Pearson相關(guān)系數(shù)法的基礎(chǔ)上，利用SPSS軟件進(jìn)行考試數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。

比如，考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析主體為某省市高考數(shù)學(xué)最后4道解答題的得分狀況，該數(shù)據(jù)出自于高考成績，重點(diǎn)對4道解答題中每兩個題目的相關(guān)性進(jìn)行分析。利用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的步驟為：①將考試數(shù)據(jù)導(dǎo)進(jìn)SPSS軟件中，并于數(shù)據(jù)窗口中按順序點(diǎn)擊Analyze、Correlate、Bivariate，系統(tǒng)中會彈出設(shè)置變量相關(guān)系數(shù)的對話框。②在對話框中，可以直接將等待計算的變量由左側(cè)列表中導(dǎo)入到右側(cè)Variables變量列表中，以上述例題為，列表中包括t1、t2、t3、t4。隨后可以在Correlation、Coefficients相關(guān)系數(shù)選項中選擇Pearson復(fù)選框。③在對話框的Test of Significance設(shè)置區(qū)域中，可以選擇Twotailed、Onetailed選項。④對話框中的其他選項采取默認(rèn)值，點(diǎn)擊OK進(jìn)行計算，最終得出分析結(jié)果。結(jié)果輸出情況如表1所示。

通過上表統(tǒng)計結(jié)果，可以得出各題目之間的相關(guān)性。由表可知，大部分題目的相關(guān)系數(shù)都較為適中，只有t3、t4之間的相關(guān)程度要高于其他題目，可以看出兩者之間的關(guān)系更為緊密，這在大型考試中是不允許出現(xiàn)的，在今后的命題中要格外重視。

（二） 選擇題分析

選擇題在招生考試中是一種基礎(chǔ)題型，相關(guān)人員更多關(guān)注選擇題的特征、測量功能以及優(yōu)缺點(diǎn)，忽略了選擇題干擾項的設(shè)置和檢測后的效果。我們可以采用統(tǒng)計中的χ2進(jìn)行檢驗假設(shè)，統(tǒng)計分析考試中的選擇題選項。假設(shè)變量E是命題者對某道選擇題的期望值，E=nP，其中n為樣本容量，P為期望相對頻率，最終可以引入以下統(tǒng)計量：∑（O-E）2/E，其中O為觀察頻數(shù)。數(shù)據(jù)分析的主要目的是判斷考生應(yīng)答結(jié)果與期望數(shù)據(jù)是否一致，以某省市100名高考考生的英語有效數(shù)據(jù)作為主體，在SPSS軟件下進(jìn)行統(tǒng)計分析，其步驟為：①將考試數(shù)據(jù)導(dǎo)入SPSS軟件，彈出相應(yīng)的對話框。②將等待分析的題目序號導(dǎo)入到檢驗變量列表中，該例題中的序號為t4。③將每個選項的期望值輸入到方框中，點(diǎn)擊ADD按鈕，直到期望值輸入完成。④點(diǎn)擊OK按鈕，輸出相應(yīng)結(jié)果。通過上述方法能夠分析選擇題選項實測分布與期望部分是否相同，從而實現(xiàn)選擇題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

四、 結(jié)束語

綜上所述，SPSS軟件在考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析中具有非常重要的作用，重點(diǎn)體現(xiàn)在試題難度、方差、均值以及圖表顯示分析等。數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析人員在利用SPSS軟件開展相應(yīng)工作時，一定要嚴(yán)格按照操作流程，才能完成考試數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。

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作者簡介：

陸峰，江蘇省昆山市，江蘇省昆山市招生辦公室。endprint