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      利用現(xiàn)代化信息技術(shù),優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

      2018-01-20 10:47:13馮中洪
      新課程·中旬 2017年11期
      關(guān)鍵詞:現(xiàn)代信息技術(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)小學(xué)

      馮中洪

      摘 要:現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用廣泛,尤其在教育領(lǐng)域,更是發(fā)揮了不可替代的重要作用,利用現(xiàn)代信息技術(shù),可以增加教學(xué)的趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí),開(kāi)心地學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化,因此,利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)十分必要。以數(shù)學(xué)教學(xué)為例,講解現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,希望可以為數(shù)學(xué)教學(xué)提供一定的參考。

      關(guān)鍵詞:現(xiàn)代信息技術(shù);小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué)

      在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過(guò)程中,全新的教學(xué)理念營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍,教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)理念發(fā)生了較大的變化,利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)已經(jīng)成為一種教學(xué)趨勢(shì),大大提高了教學(xué)效率與質(zhì)量。本文以信息技術(shù)為載體,希望利用趣味性強(qiáng)、內(nèi)容豐富的教學(xué)方法給予學(xué)生視覺(jué)刺激、聽(tīng)覺(jué)刺激,增加教學(xué)的趣味性,使學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

      一、利用現(xiàn)代信息技術(shù),使學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

      數(shù)學(xué)教學(xué)難度較大,其中最大的特點(diǎn)就是缺乏情節(jié)性,內(nèi)容枯燥,學(xué)生難以理解,因而,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下,很難產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量較差,為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,需要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué),使學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué),使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),可以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象。利用現(xiàn)代信息技術(shù),使學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注意以下幾點(diǎn),第一,需要引入情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,教師需要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),將學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境與生活環(huán)境知識(shí)相結(jié)合,增加教學(xué)的趣味性,確保教學(xué)的情境性。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,開(kāi)展情境教學(xué)尤為重要,通過(guò)開(kāi)展情境教學(xué),可以將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活知識(shí)相結(jié)合,可以提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力與實(shí)踐操作能力,降低知識(shí)的難度,使學(xué)生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。第二,利用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌⑿蜗蟮闹R(shí)內(nèi)容開(kāi)展教學(xué),使學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象,小學(xué)生主要以形象思維為主,對(duì)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)理解困難,因而,很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生很難愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。例如,在學(xué)習(xí)“多邊形的面積”時(shí),教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù),將知識(shí)與趣味內(nèi)容相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)趣味知識(shí)的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量,有效學(xué)習(xí)多邊形面積的計(jì)算,了解多邊形面積的計(jì)算方法。

      二、運(yùn)用信息技術(shù),突破教學(xué)重難點(diǎn)

      運(yùn)用信息技術(shù),可以將教學(xué)中的難點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)知識(shí)簡(jiǎn)單化、趣味化,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)具備顯著的優(yōu)勢(shì),不僅可以豐富教學(xué)資源,合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,還可以開(kāi)闊學(xué)生視野,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。運(yùn)用信息技術(shù),突破教學(xué)重難點(diǎn)需要從以下幾個(gè)方面著手,首先,需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式,以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ),將合作學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合,利用多樣化方式開(kāi)展教學(xué),增加教學(xué)的趣味性,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而突破教學(xué)重難點(diǎn),提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。其次,需要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,傳統(tǒng)的教學(xué)模式是一言堂的被動(dòng)的教學(xué)方式,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),很難感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,基于此,利用創(chuàng)新型教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué),利用導(dǎo)學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)十分必要,可以突破教學(xué)重難點(diǎn),降低教學(xué)難度,提高教學(xué)效率與質(zhì)量。例如,在學(xué)習(xí)“小數(shù)除法”時(shí),可以利用游戲法開(kāi)展教學(xué),通過(guò)游戲活動(dòng),比賽競(jìng)賽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在游戲過(guò)程中掌握小數(shù)除法計(jì)算法則,提高小數(shù)除法計(jì)算能力。

      三、利用信息技術(shù)增加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的變化

      增加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的變化,主要就是利用多種形式開(kāi)展教學(xué),合理利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué),利用現(xiàn)代信息技術(shù)音形兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)開(kāi)展教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到理想的教學(xué)效果。利用信息技術(shù)增加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的變化首先可以利用情景,使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,但是,課堂與生活存在一定的差距,巧用信息技術(shù),可以再現(xiàn)生活場(chǎng)景,使課外與課堂相通,將新舊知識(shí)巧妙地聯(lián)合起來(lái),使學(xué)生在熟悉的情景下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),理解數(shù)學(xué)知識(shí),提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。其次,需要利用多媒體呈現(xiàn)趣味知識(shí),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)情境,利用現(xiàn)代信息技術(shù),優(yōu)化資源配置,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。最后,需要利用現(xiàn)代信息技術(shù)將數(shù)學(xué)知識(shí)直觀化、形象化,方便學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,使學(xué)生的思維更加清晰,同時(shí),還需要鼓勵(lì)學(xué)生共同參與,加強(qiáng)師生間的有效互動(dòng),利用信息技術(shù)增加課堂教學(xué)的趣味性,降低課堂教學(xué)的枯燥性,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

      現(xiàn)代信息技術(shù)是一種有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué),可以開(kāi)闊視野,豐富學(xué)習(xí)資源,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,尤其是在小學(xué)階段,數(shù)學(xué)教學(xué)又較為重要,學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力不易集中,需要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞介_(kāi)展教學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的不斷提高。

      參考文獻(xiàn):

      [1]羅素琳.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”[J].西部素質(zhì)教育,2017(7).

      [2]王正義.基于智趣數(shù)學(xué)的信息技術(shù)課堂應(yīng)用研究[J].中國(guó)電化教育,2014(12).

      [3]張盈盈,姚兵.小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合問(wèn)題探討[J].教育教學(xué)論壇,2014(8).

      [4]李書(shū)英.巧用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果[J].學(xué)周刊,2014(4).

      編輯 張珍珍endprint

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