利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

馮中洪

摘 要：現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用廣泛，尤其在教育領(lǐng)域，更是發(fā)揮了不可替代的重要作用，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以增加教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化，因此，利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)十分必要。以數(shù)學(xué)教學(xué)為例，講解現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，希望可以為數(shù)學(xué)教學(xué)提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；小學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過(guò)程中，全新的教學(xué)理念營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)理念發(fā)生了較大的變化，利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)已經(jīng)成為一種教學(xué)趨勢(shì)，大大提高了教學(xué)效率與質(zhì)量。本文以信息技術(shù)為載體，希望利用趣味性強(qiáng)、內(nèi)容豐富的教學(xué)方法給予學(xué)生視覺(jué)刺激、聽(tīng)覺(jué)刺激，增加教學(xué)的趣味性，使學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)教學(xué)難度較大，其中最大的特點(diǎn)就是缺乏情節(jié)性，內(nèi)容枯燥，學(xué)生難以理解，因而，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，很難產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量較差，為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，需要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注意以下幾點(diǎn)，第一，需要引入情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師需要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境與生活環(huán)境知識(shí)相結(jié)合，增加教學(xué)的趣味性，確保教學(xué)的情境性。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展情境教學(xué)尤為重要，通過(guò)開(kāi)展情境教學(xué)，可以將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活知識(shí)相結(jié)合，可以提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力與實(shí)踐操作能力，降低知識(shí)的難度，使學(xué)生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。第二，利用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌⑿蜗蟮闹R(shí)內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象，小學(xué)生主要以形象思維為主，對(duì)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)理解困難，因而，很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生很難愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)“多邊形的面積”時(shí)，教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將知識(shí)與趣味內(nèi)容相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)趣味知識(shí)的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量，有效學(xué)習(xí)多邊形面積的計(jì)算，了解多邊形面積的計(jì)算方法。

二、運(yùn)用信息技術(shù)，突破教學(xué)重難點(diǎn)

運(yùn)用信息技術(shù)，可以將教學(xué)中的難點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)知識(shí)簡(jiǎn)單化、趣味化，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)具備顯著的優(yōu)勢(shì)，不僅可以豐富教學(xué)資源，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，還可以開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。運(yùn)用信息技術(shù)，突破教學(xué)重難點(diǎn)需要從以下幾個(gè)方面著手，首先，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，將合作學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，利用多樣化方式開(kāi)展教學(xué)，增加教學(xué)的趣味性，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。其次，需要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是一言堂的被動(dòng)的教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，很難感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，基于此，利用創(chuàng)新型教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，利用導(dǎo)學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)十分必要，可以突破教學(xué)重難點(diǎn)，降低教學(xué)難度，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)“小數(shù)除法”時(shí)，可以利用游戲法開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)游戲活動(dòng)，比賽競(jìng)賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在游戲過(guò)程中掌握小數(shù)除法計(jì)算法則，提高小數(shù)除法計(jì)算能力。

三、利用信息技術(shù)增加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的變化

增加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的變化，主要就是利用多種形式開(kāi)展教學(xué)，合理利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)音形兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到理想的教學(xué)效果。利用信息技術(shù)增加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的變化首先可以利用情景，使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，但是，課堂與生活存在一定的差距，巧用信息技術(shù)，可以再現(xiàn)生活場(chǎng)景，使課外與課堂相通，將新舊知識(shí)巧妙地聯(lián)合起來(lái)，使學(xué)生在熟悉的情景下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。其次，需要利用多媒體呈現(xiàn)趣味知識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)情境，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化資源配置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。最后，需要利用現(xiàn)代信息技術(shù)將數(shù)學(xué)知識(shí)直觀化、形象化，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生的思維更加清晰，同時(shí)，還需要鼓勵(lì)學(xué)生共同參與，加強(qiáng)師生間的有效互動(dòng)，利用信息技術(shù)增加課堂教學(xué)的趣味性，降低課堂教學(xué)的枯燥性，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)代信息技術(shù)是一種有效的教學(xué)方式，利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，可以開(kāi)闊視野，豐富學(xué)習(xí)資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，尤其是在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)教學(xué)又較為重要，學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力不易集中，需要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞介_(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅素琳.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”[J].西部素質(zhì)教育，2017（7）.

[2]王正義.基于智趣數(shù)學(xué)的信息技術(shù)課堂應(yīng)用研究[J].中國(guó)電化教育，2014（12）.

[3]張盈盈，姚兵.小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合問(wèn)題探討[J].教育教學(xué)論壇，2014（8）.

[4]李書(shū)英.巧用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果[J].學(xué)周刊，2014（4）.

編輯 張珍珍endprint