黃予

【摘要】隨著人們生活水平和經(jīng)濟收入的日益提高，許多家長給高中生的生活費用也在不斷增加。而在網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的影響下，各種產(chǎn)品和購物方式的多樣化對我們高中生的消費觀念和消費行為產(chǎn)生了巨大的影響，進(jìn)而使得良好的投資理財觀念在我們的實際生活中變得愈加重要。因此，本文首要分析了網(wǎng)絡(luò)信息下高中生的投資理財現(xiàn)狀，隨后探討了養(yǎng)成正確投資理財觀念的相關(guān)策略，希望引起更多高中生的注意。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信息 高中生 投資理財觀念 養(yǎng)成策略

在網(wǎng)絡(luò)信息時代的推動下，現(xiàn)今人們的消費方式發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，各種便捷化、多樣化的網(wǎng)絡(luò)購物平臺的出現(xiàn)更是深受我們高中生的喜愛。并且隨著父母給零用錢的不斷增加，增加了我們的消費欲望。但由于高中生沒有收入，所使用的零用錢都來源于父母，因此，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣和投資理財觀念對我們?nèi)蘸蟮莫毩⑸罹哂兄匾默F(xiàn)實意義，進(jìn)而才能不斷提升我們的投資理財能力。

一、網(wǎng)絡(luò)信息下高中生的投資理財現(xiàn)狀

在經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展下，銀行、保險、基金等金融行業(yè)的投資理財業(yè)務(wù)逐漸多樣化，并不斷創(chuàng)新和推出自身的金融理財產(chǎn)品。而許多家長也相繼采取了不同的理財方式，給高中生的理財觀念帶來了潛移默化的影響。而其理財意識雖在不斷提高，但也存在著許多的問題。具體如下：

（一）缺乏正確的投資理財認(rèn)識

當(dāng)前，許多高中生都意識到了投資理財?shù)闹匾?，也會從網(wǎng)絡(luò)上了解一些相關(guān)的投資理財知識，或根據(jù)家長的投資理財經(jīng)驗以及與身邊同學(xué)的交流進(jìn)行了解。但由于對網(wǎng)絡(luò)信息缺乏一定的辨別能力，使得多數(shù)的學(xué)生在尚未形成正確的投資理財認(rèn)識。還有部分同學(xué)并不關(guān)注投資理財知識，只專注于自身的學(xué)習(xí)，并且認(rèn)為投資理財與高中生毫無關(guān)系。

（二）過于追求個性化

網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境對人們的思想觀念產(chǎn)生了較大的影響，由于高中生對網(wǎng)絡(luò)新事物的接收能力較快，因此，在實際生活中我們的生活自主意識逐漸增強，個性化性格特征不斷彰顯出來，加之處于青春期階段，對家長干涉和約束我們行為的模式會產(chǎn)生較大的抵抗心理。但這種過于個性化的性格會使我們常帶著一種虛榮心理等面對消費和投資理財。

（三）缺乏日常消費記錄

投資理財能力的提升需要我們不斷加強自己對日常生活費用的“收入與支出”進(jìn)行詳細(xì)地記錄，其中應(yīng)包括時間、使用明細(xì)、具體金額等，并定期對自己的賬單進(jìn)行分析，不斷調(diào)整自身的消費習(xí)慣。但據(jù)了解，現(xiàn)今許多高中生對自己日常的消費情況缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識，并且沒有實時準(zhǔn)確記錄相關(guān)的消費數(shù)據(jù)，使得其對自己生活費用的使用缺乏合理規(guī)劃，進(jìn)而常常造成生活費超額支出的現(xiàn)象發(fā)生。

（四）投資理財選擇上具有盲目性

許多高中生常會根據(jù)身邊人的經(jīng)驗之談再加上自己的一點認(rèn)知進(jìn)行投資理財，并沒有充分合理考慮資金鏈的穩(wěn)定程度，對投資理財?shù)娘L(fēng)險也缺乏客觀準(zhǔn)確地分析與判斷能力，因而使得其在投資理財產(chǎn)品、方式等的選擇上具有較大的盲目性，最終導(dǎo)致理財?shù)氖1]。并且，由于高中生對投資理財?shù)恼J(rèn)識不足，使得在實際的理財行為中容易受到外界因素的干擾。

（五）消費欲望不斷增強

網(wǎng)絡(luò)信息的多元化在一定程度上增加了高中生的消費欲望，更有越來越多的同學(xué)在網(wǎng)上進(jìn)行先消費后分期還款的消費模式，如使用螞蟻花唄等網(wǎng)上消費方式，久而久之會不斷擴大他們的消費欲望，對其投資理財能力也會造成一定的影響。

二、基于網(wǎng)絡(luò)信息下高中生投資理財觀念養(yǎng)成策略

（一）增強投資理財意識

高中生的投資理財能力是我們在生活中需要不斷增強的一項技能，更是社會理財中的必然趨勢。因此，為了不斷提高我們的生活水平和質(zhì)量，就需要我們在繁忙的課業(yè)之余不斷增強自身的投資理財意識。首先，要善于利用網(wǎng)絡(luò)的便利及時了解投資理財?shù)南嚓P(guān)知識，為提高理財技能做好基礎(chǔ)工作。其次，要學(xué)會客觀認(rèn)識家長、同學(xué)等身邊人的投資理財行為，并能準(zhǔn)確吸取他們的實踐經(jīng)驗。同時，在利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息時，我們還需要不斷加強信息的甄別能力，提高資源的利用率。

（二）樹立理性消費觀念

由于我們高中生的經(jīng)濟來源都是父母，因此，在日常的消費中要樹立理性的消費觀念，避免出現(xiàn)盲目、從眾、攀比、虛榮等不良消費心理和消費行為。首先，在開始消費前，要明確自己所需的用品，并制定詳細(xì)的購物清單。其次，在購物過程中，要學(xué)會鑒別商品信息、分析并對比商品價值，進(jìn)而選擇經(jīng)濟實用、性價比高的物品[2]。最后，我們還需要定期對自己的消費行為進(jìn)行反思，并不斷提醒自己要根據(jù)自身的真實經(jīng)濟狀況選擇合適的消費方式，進(jìn)而養(yǎng)成良好的消費觀。

（三）整理日常消費數(shù)據(jù)

在日常的消費中，我們需要及時收集、分析、整理和總結(jié)自己的消費數(shù)據(jù)，做好數(shù)據(jù)的分類與記錄。首先，可以選擇最基本的手工紙質(zhì)記錄的方式，將購物時間、商品類型或名稱、具體支出金額等信息記錄下來，進(jìn)而使自己能夠正確認(rèn)識和定位自己的消費行為。其次，在日?，嵥榈南M中，我們需利用手機等及時將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄下來，避免漏記的現(xiàn)象發(fā)生，增強數(shù)據(jù)的完整性。

（四）做好投資理財規(guī)劃

由于實際的投資理財都具有一定的風(fēng)險性，因此，我們在加強自身對相關(guān)知識的了解、樹立良好的投資理財觀念的同時，還需要做好投資理財規(guī)劃。首先，我們需要對自己的投資理財能力進(jìn)行客觀地評估與判斷，進(jìn)而清晰定位自己的投資理財方向和目標(biāo)。其次，需要準(zhǔn)確收集相關(guān)的信息，為提升規(guī)劃的實用性作鋪墊。最后再根據(jù)自己的經(jīng)濟實況和消費狀況制定有效的投資理財規(guī)劃。例如可以將自己的生活費進(jìn)行分類，留下日常開支所需的部分，并將剩余部分以定期存款等方式進(jìn)行保存。

（五）合理利用網(wǎng)絡(luò)投資理財產(chǎn)品

當(dāng)前，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下衍生出了形式多樣的投資理財產(chǎn)品，也為我們提供了更多類型的網(wǎng)上投資理財模式。因此，在進(jìn)行投資理財時，我們要合理利用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，例如將閑錢轉(zhuǎn)入流動性大、起點低的余額寶等理財產(chǎn)品中賺取收益。這種投資理財方式也是當(dāng)下許多高中生常用的一種形式。此外，我們還可利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行網(wǎng)上虛擬化的投資理財，如進(jìn)行模擬炒股等，進(jìn)而進(jìn)一步加強自身對投資理財知識的深入理解。

（六）投資自己

由于高中階段的主要課程較多，各科的學(xué)習(xí)都需要大量的學(xué)習(xí)資料，對我們的綜合學(xué)習(xí)能力要求也較高。因此，為不斷提高我們的學(xué)習(xí)能力、充實自己的學(xué)習(xí)時間，我們需要利用有限的財富高效地投資自己。例如，將不必要支出的部分生活費用節(jié)省下來花費在購買書籍和學(xué)習(xí)資料上，抑或?qū)⒅糜谟幸娴膶W(xué)習(xí)活動中，如報名參加正規(guī)的補習(xí)班，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)加強學(xué)習(xí)，進(jìn)而不斷提升我們的投資理財能力，同時也可以豐富我們的課余生活。

綜上所述，養(yǎng)成正確的投資理財觀念對我們高中生自身能力和生活水平的提升具有顯著的效用，因此，在網(wǎng)絡(luò)信息的影響下，我們應(yīng)該客觀評估自己的投資理財能力、合理利用網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品技術(shù)進(jìn)行適度的投資理財計劃，并在日常的生活中，樹立理性的消費觀念，避免盲從和攀比等消費心理，進(jìn)而不斷提高生活費用的實用性和我們的生活技能。

參考文獻(xiàn)

[1]時依.信息時代高中生投資理財觀念培養(yǎng)[J].知識經(jīng)濟，2017，（03）：162-163.

[2]張嘉昕.高中生如何看待投資理財[J].中國市場，2017，（03）：74-75.endprint