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      運用交互式電子白板提高小學(xué)語文課堂時效性的研究

      2018-01-22 10:27:02張淑華
      新課程·上旬 2018年10期
      關(guān)鍵詞:交互式電子白板時效性小學(xué)語文

      張淑華

      摘 要:交互式電子白板是信息化時代背景下,隨著多媒體技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的信息化教學(xué)設(shè)備,是對傳統(tǒng)教學(xué)手段和教學(xué)模式的革新,它讓課堂教學(xué)變得豐富多彩,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,提高了教學(xué)的時效性。小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中要注重充分運用交互式電子白板,借助其直觀易操作、功能多樣、資源整合等多方面的優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中去,構(gòu)建活躍高效的語文課堂。主要針對運用交互式電子白板提高小學(xué)語文課堂時效性進行了研究,以供同仁參考交流。

      關(guān)鍵詞:交互式電子白板;小學(xué)語文;課堂教學(xué);時效性

      近年來,隨著現(xiàn)代技術(shù)與教育事業(yè)不斷整合,各種先進的電子信息化教學(xué)設(shè)備不斷涌現(xiàn),當前多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)基本上得到了普及,深受廣大師生歡迎,取得了良好的教學(xué)效果,交互式電子白板這種新型教學(xué)設(shè)備同樣具有很高的教育價值。交互式電子白板的應(yīng)用能夠為課堂教學(xué)提供很大的便利條件,引導(dǎo)學(xué)生充滿興趣地且更容易地理解掌握知識,為課堂教學(xué)注入了新的發(fā)展動力,所以小學(xué)語文教師要注重將其合理應(yīng)用,從而提高課堂教學(xué)的時效性。

      一、交互式電子白板的概述

      交互式電子白板,這是一種新興的多媒體教學(xué)技術(shù),依附于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,能夠?qū)⒔虒W(xué)中所用到的圖文、影像、音頻、視頻有效地集合起來,并進行巧妙處理,從而將其全方位、立體化地呈現(xiàn)出來,這是對以往黑板教學(xué)的革新,教師可以更加便利地進行備課和授課,通過白板的展示進行知識講解,這是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的徹底改變,有助于實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的目標。

      通過運用交互式電子白板,教師能夠在網(wǎng)絡(luò)上搜集豐富的教學(xué)資源,使學(xué)生的視野進一步拓寬,可以在短時間獲得豐富的知識。教師可以將演示與操作相結(jié)合,一邊講解內(nèi)容,一邊通過白板進行展示,為學(xué)生呈現(xiàn)出對應(yīng)的信息資源,這樣能夠促進師生之間的課堂互動,有助于營造和諧融洽的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在短時間內(nèi)做到融會貫通[1]。

      二、運用交互式電子白板提高小學(xué)語文課堂時效性

      1.發(fā)揮直觀易操作的特點,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      交互式電子白板借助先進的信息技術(shù),通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作教學(xué)課件,可以為學(xué)生展示出色彩豐富、形式多變的視頻、圖片等信息,這樣就能把知識以更加直觀生動的方式傳輸給學(xué)生,能夠吸引學(xué)生的關(guān)注,而且整個操作過程比較簡單,不再需要費力的課堂板書,大大提高了課堂教學(xué)效率。在小學(xué)語文課堂具體應(yīng)用的過程中,面對那些生動形象的畫面,學(xué)生在視覺、聽覺受到了全面的刺激,在興趣的引導(dǎo)下跟隨教師進行知識的探究。比如在教學(xué)新人教版小學(xué)語文《日月潭》課文的時候,教師可以搜集關(guān)于臺灣日月潭的豐富圖片和視頻,在課堂上為學(xué)生播放出來,然后再結(jié)合課文內(nèi)容進行講解,這樣學(xué)生在欣賞直觀、動態(tài)的美景的同時,對于日月潭的由來更加了解,對我國寶島臺灣中這顆璀璨明珠贊嘆不已,產(chǎn)生了對大自然和祖國的熱愛之情。

      2.發(fā)揮功能多樣化的特點,幫助學(xué)生高效掌握知識

      新課程改革背景下,小學(xué)語文教師在運用交互式電子白板的過程中,要注重始終堅持以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮其功能多樣化的特點,通過豐富形象的展示提高學(xué)生的課堂參與度,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求應(yīng)該合理地調(diào)整課件內(nèi)容,把那些趣味性強、形象化高、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等知識呈現(xiàn)出來,這樣小學(xué)生就能更加高效地掌握知識,真正理解其中的內(nèi)涵,有效地突破了教學(xué)重點和難點。比如在講解《回聲》這篇課文時,學(xué)生在閱讀后仍然不能理解為什么青蛙的叫聲會產(chǎn)生回聲這個現(xiàn)象,這個問題具有很強的科學(xué)性,教師可以借助交互式電子白板為學(xué)生展示出石子投入河里的景象,這樣的生活化場景使得學(xué)生非常有興趣,通過分析水波的特點也就會對回聲的產(chǎn)生有更深入的認識,有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的良好意識。

      3.發(fā)揮資源整合的特點,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力

      交互式電子白板在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下,具有更加豐富的教學(xué)資源,所以小學(xué)語文教師在運用的過程中,要注重充分發(fā)揮其便捷的資源整合功能,靈活選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源信息,既要有助于讓學(xué)生直觀生動地理解和掌握知識,還應(yīng)該能夠拓展學(xué)生的眼界,促進其個性化發(fā)展。借助豐富的圖片、影像等信息資源,讓學(xué)生的思維更加開闊,能夠充分其主觀能動性,激發(fā)出想象力和創(chuàng)造力[2]。例如在教學(xué)《蝙蝠和雷達》課文時,人們根據(jù)蝙蝠的特點研究出來了雷達,這是一種仿生學(xué),教師就可以為學(xué)生展示出更多仿生學(xué)的實際運用,比如根據(jù)鳥巢建立了鳥巢體育場,通過鷹眼發(fā)明了電子偵查設(shè)備等。

      總之,在現(xiàn)代教育改革的新形勢下,小學(xué)語文教師要注重引入交互式電子白板這種教學(xué)設(shè)施,讓課堂教學(xué)變得更加豐富和靈活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,使其感受到學(xué)習(xí)的樂趣,提高課堂實效性,提升教學(xué)效率。

      參考文獻:

      [1]楊靜.交互式電子白板在小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用中的問題及對策[J].遼寧教育,2015(4):63-64.

      [2]章振江.巧用交互式電子白板,提高小學(xué)語文教學(xué)效率[J].中小學(xué)電教(下半月),2017(9):96.

      注:本文系甘肅省2018年十三五規(guī)劃課題階段性研究成果,立項號為一般自籌課題GS[2018]GHB1310,主題《運用交互式電子白板提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實效性的研究》。

      編輯 杜元元

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