崔昕平：兒童文學(xué)在新時(shí)代全面步入“春天”，各省的創(chuàng)作資源、各出版社的出版資源都在有意識(shí)地向兒童文學(xué)傾斜，中國作家協(xié)會(huì)也在積極培育兒童文學(xué)評(píng)論力量，《文藝報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》等大報(bào)都先后開設(shè)專欄并不斷拓展欄目。在這種情況下，厘清一些兒童文學(xué)的關(guān)鍵問題就顯得尤為重要。相較于成人文學(xué)，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)兒童文學(xué)文體的獨(dú)特性？

王姝(山西省作家協(xié)會(huì)創(chuàng)研部副主任，青年評(píng)論家)：所謂兒童文學(xué)問題的獨(dú)特性，實(shí)際就是要探討兒童文學(xué)作為一個(gè)文類，定性的標(biāo)準(zhǔn)是什么，邊界在哪里的問題。我認(rèn)為兒童文學(xué)與成人文學(xué)的本質(zhì)區(qū)別在于是否以兒童的視角進(jìn)行創(chuàng)作。作為成人作家，是否真正俯下身來，從孩子的視角看世界，決定了一個(gè)兒童文學(xué)創(chuàng)作者的寫作態(tài)度和寫作方式，也決定了是否是一部真正的兒童文學(xué)作品。從這個(gè)角度講，那些看似以兒童及兒童的生活為敘述對(duì)象，實(shí)際仍然是以成人審美標(biāo)準(zhǔn)為創(chuàng)作準(zhǔn)則，滿足的是家長對(duì)所謂兒童文學(xué)的心理預(yù)設(shè)的作品；是從成年人高高在上的視角為兒童圈定一個(gè)所謂的世界，或是試圖以成人的口吻對(duì)兒童以及兒童行為進(jìn)行規(guī)誡的作品，并不能算作是真正的兒童文學(xué)。另外，從內(nèi)容上講，兒童文學(xué)不應(yīng)該有所謂的“禁忌”，而應(yīng)該向兒童展現(xiàn)一個(gè)“全世界”，因?yàn)槭澜绮粫?huì)因?yàn)槟闶莾和蜑槟汶[藏黑暗。現(xiàn)實(shí)中，黑暗之手往往更容易伸向兒童這樣的弱勢(shì)群體。所以兒童文學(xué)之所以是兒童文學(xué)的關(guān)鍵不在于你說什么，而是怎么說，以及對(duì)誰說。

段崇軒(山西省作協(xié)原副主席，文學(xué)評(píng)論專業(yè)委員會(huì)主任)：我對(duì)兒童文學(xué)關(guān)注較少，談一點(diǎn)零碎感受。查了一下《中國大百科全書》，關(guān)于兒童文學(xué)的詞條有這樣幾點(diǎn)：一是“專為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品”，這種說法有點(diǎn)絕對(duì)，其實(shí)經(jīng)典兒童文學(xué)作品成人也在看。二是它的特點(diǎn)是“通俗易懂，生動(dòng)活潑”“不但要求作品的主題明確突出，形象具體鮮明，結(jié)構(gòu)單純，語言精練，情節(jié)有趣，想象豐富”“還要使其內(nèi)容、形式及表現(xiàn)方法適于一定年齡的少年兒童的心理和生理特點(diǎn)，為他們所喜聞樂見?！弊鳛榻炭茣再|(zhì)的百科全書，這些闡述都準(zhǔn)確、到位，特別是兒童文學(xué)要適合少年兒童的心理、生理特點(diǎn)這一條，說得很精辟。但從總體看，這些闡述又似乎沒有說出兒童文學(xué)的獨(dú)特性來。我覺得，兒童文學(xué)的獨(dú)特性是，它描繪了“大千世界”中兒童的“小世界”。這個(gè)“小世界”與“大千世界”是相連相通的，它展現(xiàn)了少年兒童的日常生活和精神情感世界。在這里兒童是主體、作家也是主體，是兩個(gè)主體的相遇、交融。兒童渴望走進(jìn)去，大人也想走進(jìn)去。

吳言(山西省作協(xié)簽約評(píng)論家)：我覺得兒童文學(xué)實(shí)際是個(gè)很難的文體，因?yàn)樽髡呋径际浅赡耆?，怎么去寫兒童文學(xué)作品，實(shí)際像保持一顆童心那么難。在中國這一點(diǎn)尤其難，因?yàn)槲覀冞@個(gè)民族本身不是太有童心，我們的教育也是將兒童提前成人化了，可以說很多成年人沒有一個(gè)很完整的童年。作為非專業(yè)人士，從一個(gè)家長角度看，我們的兒童文學(xué)是沒有經(jīng)過充分的發(fā)育和成長的，還是一片有待深耕的土地。

兒童文學(xué)的獨(dú)特性我覺得是教化作用要退居其次，對(duì)美的啟蒙要放在首位。我們的傳統(tǒng)兒童教育就是太強(qiáng)調(diào)教化了，而且太強(qiáng)調(diào)智力的開發(fā)，忽略了美和意志力的培養(yǎng)。比如我們對(duì)孩子的教育中，很希望孩子“懂事”，實(shí)際孩子一懂事，爛漫的童年就結(jié)束了。我們的成人社會(huì)中也很強(qiáng)調(diào)懂人情世事，那些稍微爛漫些的成人，常被貼上“不懂事”的標(biāo)簽，社會(huì)整體沒有給童心留下多少空間，在這種狀況下寫作兒童文學(xué)作品是比較困難的。

孟紹勇(希望出版社社長，總編輯)：不是說所有的文字樣式都可以稱為文學(xué)。既然是文學(xué)，必然要符合文學(xué)體式。兒童文學(xué)的讀者是兒童、青少年，就肯定有一個(gè)讀者接受的問題。所以，無論詩歌、散文還是小說，如果讀者對(duì)象作了預(yù)設(shè)，那么符合閱讀者的閱讀需要、審美習(xí)慣和接受能力，是寫作者首先要考慮的。兒童文學(xué)的讀者不能一概而論，有必要作更細(xì)的區(qū)分。如果是剛剛接觸文字的低齡兒童，那么歌謠、童詩可能更適合；如果是初具文字能力的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，除了詩歌、謠曲，簡短的童話、故事、散文，也是他們感興趣的；如果是年齡再大一點(diǎn)的孩子，小學(xué)中高年級(jí)或初中階段，那么內(nèi)容豐富的長篇童話、長篇小說，他們也會(huì)讀得津津有味。這些年，出版界提出了“橋梁書”的概念，強(qiáng)調(diào)不同年齡段的閱讀銜接，雖然考慮的是小讀者的接受能力和接受程度，并非文體概念，但對(duì)于不同讀者的不同文體選擇，還是在實(shí)際內(nèi)容生產(chǎn)時(shí)就要嚴(yán)格關(guān)注的。

宋耀珍(詩人，山西青少年報(bào)刊社總編輯室主任)：文體是一個(gè)復(fù)雜而難以界定的概念，所以我采取模糊的方式來回答。建立在個(gè)人對(duì)兒童文學(xué)的閱讀和理解基礎(chǔ)之上，我覺得兒童文學(xué)文體的獨(dú)特性在于故事性，更具體的說法是故事的講述方式。兒童文學(xué)的接受者是兒童，其心智和對(duì)世界的理解能力尚在發(fā)展之中，其判斷力、鑒賞力還未形成，其對(duì)文學(xué)作品的閱讀沒有功利性，完全出于興趣。這就決定了兒童文學(xué)在文體上，必須具備能夠引起兒童強(qiáng)烈興趣的方式。除了游戲，沒有比講故事更吸引兒童的方式了。

更重要的是講述方式。在我們中間，幾乎沒有一個(gè)人在童年時(shí)代沒有聽過《小紅帽》的故事?！缎〖t帽》是一種故事的講述方式，緊張、簡單和篇幅短小，它適應(yīng)于幼兒?！陡窳滞挕贰兑獯罄挕肥橇硗庖环N，因?yàn)楣适轮械闹魅斯辛顺扇?，它的講述方式變得曲折、充滿懸念和出其不意，篇幅也隨之加長，它適應(yīng)于兒童。更復(fù)雜的講述方式是第三種，《一千零一夜》的講述方式，它像俄羅斯套娃一樣，需要一個(gè)一個(gè)打開，直到看到最后的那個(gè)，然后再一個(gè)一個(gè)裝起來，回到最初的那個(gè)故事上。這種復(fù)雜和宏大的故事講述方式，孕育出兒童文學(xué)中的經(jīng)典作品，諸如斯威夫特的《格列佛游記》、塞爾瑪·拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》、馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》和《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。另外還有一種，就是安徒生的講述方式，唯美、遲緩、象征，比如《海的女兒》《野天鵝》，它確實(shí)在講述一個(gè)故事，但它講述的其實(shí)是人類的情感，是在講述人類共同的故事。這樣的敘述方式無法模仿，除了安徒生自己，至今尚無人企及。

高璟(《都市》文學(xué)編輯)：我想，兒童文學(xué)除了應(yīng)具備一般意義上的文學(xué)作品的基本特質(zhì)之外，還應(yīng)注重以兒童的視角來體察認(rèn)知世界，通過優(yōu)美簡潔的文字傳遞真善美，引導(dǎo)孩子去感知，去體認(rèn)，從而幫他們建立起對(duì)周圍世界的最初認(rèn)知。兒童文學(xué)擔(dān)負(fù)著一種責(zé)任，那就是它在為每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界涂上最初的底色，所以這種底色應(yīng)該更純凈一些，明亮一些，這樣才能讓他們?cè)诮窈蟮某砷L過程中，始終堅(jiān)信真善美的存在，從而以一種積極的、向善的心態(tài)來面對(duì)這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界。

崔昕平：幾位老師都談到了兒童文學(xué)基于接受對(duì)象的規(guī)定性而構(gòu)成的“兒童本位”的創(chuàng)作特質(zhì)，同時(shí)觸及了兒童文學(xué)的內(nèi)在層次、創(chuàng)作主旨、藝術(shù)特質(zhì)等問題，尤其對(duì)當(dāng)下我國兒童文學(xué)創(chuàng)作中存在的成人傾向與童心不足問題提出了獨(dú)立的看法。那么，一個(gè)與之相關(guān)的問題就需要我們關(guān)注，在兒童文學(xué)的兒童性與文學(xué)性之間，是否因?yàn)樽x者對(duì)象年齡、閱讀能力、審美能力的局限，兒童文學(xué)創(chuàng)作可以考慮降低文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)呢？

李駿虎(山西省作協(xié)副主席，創(chuàng)研部主任，作家)：我曾和曹文軒先生一起出訪，他的作品在海外譯本很多，深受歡迎。他曾專門撰文強(qiáng)調(diào)“兒童文學(xué)首先是文學(xué)”，這是很有高度的一個(gè)認(rèn)識(shí)。所謂文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為簡潔優(yōu)美、好讀易懂同樣能寫出高度和深度。從我自小的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我覺得兒童文學(xué)文體的獨(dú)特性，從形式上來說，首先是故事性，故事性大于文學(xué)性；從思想內(nèi)涵上說，它是正能量的，善惡美丑很鮮明，它以帶給孩子美好舒適的心靈體驗(yàn)為終極目的。文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上，或許對(duì)兒童文學(xué)作家的要求比對(duì)普通作家更高一些。

白琳(《山西文學(xué)》編輯部主任，作家)：贊同。成人文學(xué)創(chuàng)作，在結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，語言上都有更精密的處理，一定不是簡單的，因?yàn)楹唵螣o法體現(xiàn)出人的復(fù)雜。所以好的文本都是處理過的，好的語言都是包含著更多意味的，好的結(jié)構(gòu)都不是透明直白的，很多時(shí)候講不清楚。這些復(fù)雜留有余地反而是追求。這些在兒童文學(xué)中都不適用。但是，要根據(jù)少兒的年齡層不等于降低文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。兒童文學(xué)的文體，常常體現(xiàn)在簡潔的語言體式，結(jié)構(gòu)不復(fù)雜，強(qiáng)化了從淺顯處表現(xiàn)意義的處理方式。兒童文學(xué)要根據(jù)受眾來逐漸增加復(fù)雜量。

孟紹勇：讀者的接受能力決定接受程度，接受能力與一個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)、欣賞趣味、心智成熟程度息息相關(guān)。兒童文學(xué)的文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)自然與成人文學(xué)不可同日而語。但讀者對(duì)象不同，不能成為兒童文學(xué)遠(yuǎn)離文學(xué)性的理由。文學(xué)的功能主要在審美。時(shí)下兒童文學(xué)創(chuàng)作多被詬病，主要問題就是文學(xué)性欠缺。重故事輕審美，重搞笑輕思考，固然有對(duì)讀者接受程度的考慮，但如何讓作品故事性、趣味性、審美性俱佳，或許是兒童文學(xué)作家們更應(yīng)該著力之處。

段崇軒：是這樣的。兒童文學(xué)是給懵懂無知的少年兒童看的，自然需要寫得通俗易懂些。但通俗易懂并不等于簡單淺薄，單純的東西同樣可以蘊(yùn)含豐富博大的世界。我們讀安徒生、格林的童話，你能說他表現(xiàn)的世界簡單清淺嗎？它比一般的短篇小說豐沛、闊大得多。以為兒童文學(xué)是寫給孩子看的，就應(yīng)該單純通俗一些，這是一個(gè)“誤判”。其實(shí)現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣、理解力很強(qiáng)，我們的兒童文學(xué)落后于他們的智力了。我從六歲的小孫女的讀書中，感受到了這一點(diǎn)。像我們“50后”這一代人，童年少年時(shí)是沒有什么兒童文學(xué)的，記得只有“一報(bào)一刊”，即《中國少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》雜志，還有很少幾種小人書。我在小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，就開始閱讀當(dāng)時(shí)流行的長篇小說《林海雪原》《鐵道游擊隊(duì)》《青春之歌》《創(chuàng)業(yè)史》了，完全讀得懂，至今記憶猶新。現(xiàn)在的孩子智商比那時(shí)高得多，對(duì)閱讀的書籍要求更苛刻。而現(xiàn)在最可悲的是，孩子圍著考試棒轉(zhuǎn)，根本沒時(shí)間、沒心境去讀課外書。

吳言：降低文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)一定是不可以的。因?yàn)閮和桥囵B(yǎng)美感，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的階段，低劣的兒童文學(xué)作品同三聚氰胺奶粉沒什么本質(zhì)區(qū)別。目前的兒童文學(xué)出版狀況是非常令人擔(dān)憂的，因?yàn)槌霭鏄I(yè)提前走了市場(chǎng)化的道路，兒童文學(xué)作為最大的市場(chǎng)首當(dāng)其沖。走近實(shí)體書店，兒童類讀物占去至少一半空間，但細(xì)看一下會(huì)發(fā)現(xiàn)出版物莠多良少，印刷精美，但內(nèi)容粗糙。書店中兒童文學(xué)暢銷書占據(jù)著很大空間，如此巨大的創(chuàng)作量，令人擔(dān)憂作家的創(chuàng)作質(zhì)量。我孩子現(xiàn)在上初一，最愛讀“《意林》小小姐”系列，它的作者大多數(shù)很年輕，基本走的是網(wǎng)絡(luò)寫作的路線，我也擔(dān)憂這種書的質(zhì)量。但是我們就是這樣一個(gè)整體的出版環(huán)境，身在其中不可能不受影響。一個(gè)繁榮得有些畸形的兒童文學(xué)出版市場(chǎng)，和一個(gè)并不充分的兒童文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)狀，其間一定是存在矛盾的，我很期待各方能改善這種狀況。

高璟：同意。不但不能，相反，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該更加嚴(yán)苛才對(duì)。有人覺得只有孩子的語文老師才應(yīng)該對(duì)他的語文成績負(fù)責(zé)，其實(shí)每一個(gè)從事兒童文學(xué)創(chuàng)作的作者都應(yīng)該有這種責(zé)任意識(shí)。那種以為小孩子好糊弄的慣性思維是不對(duì)的。兒童文學(xué)盡管看起來簡單，幼稚，但不是誰都能寫得了的。所以，每一部寫給孩子看的書都應(yīng)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，文從字順，優(yōu)美精致，故事傳神，內(nèi)涵深厚，能引發(fā)孩子再三閱讀的興趣，而且還應(yīng)該能夠提供豐富的精神養(yǎng)料。

宋耀珍：贊同。兒童文學(xué)不僅不應(yīng)該因?yàn)樽x者的年齡問題降低文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，相反應(yīng)該對(duì)文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提出更為苛刻的要求。人們對(duì)兒童文學(xué)的判斷和界定向來存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為所有寫給兒童閱讀的故事性文字都是文學(xué)作品。其實(shí)在我看來，這些寫給兒童的故事性文字，一類是兒童讀物，故事低俗、搞笑、熱鬧，或者極具刺激性，甚至懸念紛呈、情節(jié)緊張，但主題淺薄、文字粗糙而不講究；而真正的兒童文學(xué)作品，應(yīng)該具備文學(xué)的審美要求，它把成長、勇敢、友愛、求知等當(dāng)作永恒的主題，探索和表現(xiàn)兒童心靈世界與外部物質(zhì)世界的沖突、糾結(jié)與和解，竭力表現(xiàn)兒童心靈的成長歷程，雖然語言風(fēng)格各異，或簡約、或幽默、或繁復(fù)，但文字生動(dòng)、準(zhǔn)確、流暢和極富表現(xiàn)力。

兒童在成長階段更需要豐富和高品質(zhì)的文學(xué)作品，兒童文學(xué)需要具備范文和經(jīng)典的品質(zhì)，在品質(zhì)上不能打上折扣，甚至要有更高的標(biāo)準(zhǔn)。這里涉及到另外一個(gè)問題，就是兒童文學(xué)寫作者自身的文學(xué)修養(yǎng)問題，包括閱讀和訓(xùn)練。閱讀是一個(gè)文學(xué)寫作者文學(xué)修養(yǎng)的根基，一個(gè)浸潤于古今中外文學(xué)經(jīng)典中的寫作者，和一個(gè)只是關(guān)注和閱讀當(dāng)下文學(xué)作品的寫作者，文學(xué)修養(yǎng)有著天壤之別。訓(xùn)練同樣必要，世界上的經(jīng)典兒童文學(xué)作品，無一不是出自那些經(jīng)過長期艱苦寫作錘煉的成熟作家筆下。

王兆福(《小學(xué)生拼音報(bào)》總編輯)：是這樣的。兒童文學(xué)不能因讀者年齡小而降低文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，反之應(yīng)創(chuàng)作適合兒童閱讀興趣，具有審美情趣，能夠傳遞正能量，引導(dǎo)兒童健康成長、積極向上的作品。兒童文學(xué)是適合兒童的文學(xué)，因?yàn)橐蟽和J(rèn)知規(guī)律，適合兒童閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，還要給兒童以美感，傳遞正能量，引導(dǎo)其健康成長，所以創(chuàng)作起來會(huì)有難度。文學(xué)的美是相通的，只是針對(duì)不同的受眾而已，表現(xiàn)出來的方式不一樣，兒童文學(xué)創(chuàng)作，要適合兒童的年齡特征，不論是內(nèi)容還是形式易于讓兒童接受，要符合兒童的審美情趣和欣賞習(xí)慣，語言上也要講究通俗易懂，生動(dòng)活潑，富有美感和韻律。所以文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)沒有降不降低一說，只是對(duì)兒童文學(xué)作家的要求提高了。

侯建臣(大同市作家協(xié)會(huì)副主席)：兒童文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)有兒童文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，好的兒童文學(xué)是有好的兒童文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，與讀者對(duì)象年齡無關(guān)。打個(gè)比方，中國傳統(tǒng)“八大件”有“八大件”的標(biāo)準(zhǔn)，肯德基有肯德基的標(biāo)準(zhǔn)，但求精、求美、追求獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)卻是一致的。標(biāo)準(zhǔn)不能拿年齡來衡量，而是需要給予它所對(duì)應(yīng)的讀者對(duì)象以美的啟迪，趣的陶冶，識(shí)的提升，善的展示。就如做菜，給老年人做的菜要適合老年人口味，給壯年人做的菜要適合壯年人口味，給兒童做的菜要適合兒童的口味。在適合不同人感受能力的同時(shí)，也都要在標(biāo)準(zhǔn)上下功夫，否則營養(yǎng)上不去，還會(huì)吃壞肚子。我們不能讓老年人吃一堆爛豆腐，也不能讓壯年人吃不合格的飯。當(dāng)然，給孩子吃的飯也要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，要讓他們能夠消化了，要有營養(yǎng)成分，還要有讓他們舒服的口感，比如母乳。能做到這樣，一定是特別好的兒童文學(xué)。

崔昕平：在兒童文學(xué)的文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)問題上，幾位老師表達(dá)了完全一致的觀點(diǎn)。這一問題的產(chǎn)生，其實(shí)恰恰源于當(dāng)下市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)下、兒童文學(xué)創(chuàng)作與出版的迅猛發(fā)展。吳言等幾位老師都提到了童書市場(chǎng)上良莠不齊的作品現(xiàn)狀，侯建臣也以打比方的方式談到了好的兒童文學(xué)的問題。我們不妨就來具體分析一下，究竟什么樣的兒童文學(xué)作品是“好”的兒童文學(xué)？

王姝：首先，好的兒童文學(xué)作品應(yīng)該把兒童視為首位的，甚至是唯一的服務(wù)對(duì)象。不能打著童書的旗號(hào)盯著家長的腰包，置兒童的審美習(xí)慣不顧，總是想著取悅家長。第二，我認(rèn)為優(yōu)秀的兒童文學(xué)除了要展現(xiàn)孩子的世界，表現(xiàn)他們的所思所想之外，有責(zé)任引領(lǐng)他們迎接、認(rèn)知并感受未知的世界。這個(gè)世界不應(yīng)該是單一的，應(yīng)該是完整的，既有生活的快樂、也有成長的煩惱；既有兒童世界孩子的純真，也有現(xiàn)實(shí)世界人性的復(fù)雜；既有簡單的童年時(shí)光，也有深刻的生命體驗(yàn)。孩子不是絕緣體，更何況他們終會(huì)長大，兒童文學(xué)不應(yīng)刻意回避人生的苦難和生命的沉重，有責(zé)任為孩子呈現(xiàn)完整的世界，讓他們從文學(xué)作品中學(xué)會(huì)面對(duì)不同的人生際遇，甚至是艱難和挑戰(zhàn)。并且，這個(gè)世界不應(yīng)該是淺薄的而應(yīng)該是深刻的。文學(xué)的本質(zhì)是歷史經(jīng)驗(yàn)和人類智慧的積累。兒童文學(xué)又是樹人的文學(xué)，是人之初的文學(xué)，對(duì)人一生的審美能力、情感能力、認(rèn)知能力的形成都有著極其重要的影響。不能有意回避深刻，制造淺閱讀。兒童文學(xué)有責(zé)任用藝術(shù)上的深度和厚度引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)思考，拓展兒童認(rèn)識(shí)、理解事物的能力；有責(zé)任將那些飽含人文價(jià)值及情感經(jīng)驗(yàn)的人類記憶通過文字傳遞給我們的下一代。有一本很暢銷的兒童繪本叫《活了一百萬次的貓》，里面的文字很簡單，完全符合幼兒淺語言閱讀的特點(diǎn)，但淺顯的文字并不妨礙它的多義性和深刻性。其中關(guān)于生與死、約束與自由、愛與被愛、迷失與自覺，甚至是婚姻與家庭的感悟，雖然完全是從孩子的視角出發(fā)，但因?yàn)檎Z言、內(nèi)涵上的豐富性卻足以贏得各個(gè)年齡層次的讀者。

第三，因?yàn)樽x者的特殊性，優(yōu)秀的兒童文學(xué)更需要講節(jié)制，講智慧，講美感。在我給孩子讀的繪本中印象最深的是一本描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的繪本——《歐先生的大提琴》。講述了在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里，大提琴家歐先生如何以無比勇敢的樂觀精神，用充滿詩意的音樂幫助人們減輕對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼的故事。全書沒有任何對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的正面描寫，通篇甚至都沒有出現(xiàn)敵人這樣的字眼，而是用“他們”這個(gè)中性詞代替。沒有電沒有水沒有足夠的取暖設(shè)備和食品，不能上學(xué)不能隨意外出玩耍，孩子們就在公寓樓里找樂子，每周最快樂的時(shí)刻就是等待送食品的救濟(jì)車，沉寂的廣場(chǎng)就會(huì)變得像開party一樣熱鬧。全篇節(jié)制、舒緩，甚至有點(diǎn)調(diào)皮地為大家呈現(xiàn)了孩子眼中的戰(zhàn)爭(zhēng)，同時(shí)也從另一個(gè)視角表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)意味著什么。

高璟：我覺得好的兒童文學(xué)作品應(yīng)該是充滿善意、充滿童趣、充滿想象力和充滿理想光芒的，而且最好還能充滿時(shí)代感，這樣才能更容易被小讀者所接受。大約二十年前，我還在一所鄉(xiāng)村小學(xué)教書，那里有一間小小的圖書室，我從中翻到過一本蘇聯(lián)作家諾索夫的中短篇小說集，作者的語言風(fēng)格很幽默，盡管已經(jīng)過去十幾年，但是到現(xiàn)在我還記得發(fā)生在那對(duì)淘氣包好朋友之間的啼笑皆非的故事。我今年以來讀到過的印象最深的一部兒童文學(xué)作品是美國作家加里·施密特的代表作《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。這部小說以輕喜劇的筆調(diào)講述了一個(gè)七年級(jí)男生在一個(gè)學(xué)年里的種種經(jīng)歷。通過文中主人公以第一人稱進(jìn)行的敘述，我們了解到了他與老師、同學(xué)、家人的關(guān)系在這期間發(fā)生的諸多變化，而他對(duì)周圍社會(huì)的觀察與理解也在發(fā)生著變化。在這一年里，他自身得到了成長，周圍的人們無論成人還是孩子，似乎也都在伴隨著他在共同成長。這部小說的結(jié)構(gòu)非常精巧，層次分明，情節(jié)沖突安排合理、自然，同時(shí)兼具戲劇性，可讀性很強(qiáng)，而且還非常貼近孩子們的生活，這樣的佳作實(shí)在是不多見。這部小說我覺得就算是成年人讀了也會(huì)很喜歡的。以上我提到的這兩本書，大概就是我心目中好的兒童文學(xué)作品的樣子。

李駿虎：我認(rèn)為好的兒童文學(xué)首先是對(duì)想象力的無限放飛，而不是用既有的觀念去對(duì)自由想象造成束縛和扼殺。這也是為什么要把科幻文學(xué)歸入兒童文學(xué)的范疇的原因之一。莊子的《逍遙游》，就是最好的兒童文學(xué)，我曾給小學(xué)四年級(jí)的孩子講過，他們的歡躍興奮和準(zhǔn)確的理解力讓我震驚。

侯建臣：兒童文學(xué)首先要有兒童性，趣是第一位的，先要吸引住兒童，兒童的定性一般沒有成年人強(qiáng)，他們很容易心猿意馬，所以沒趣是不行的。無論給低幼兒童看還是高年級(jí)的兒童看，加上一點(diǎn)味是必須的。當(dāng)然光有趣，就局限于低幼兒童了，趣可以激起他們的興趣，味則可以讓他們慢慢地咀嚼，在他們童年的記憶里植入一些有意味的東西。而大多數(shù)好的兒童文學(xué)作品，則是讓讀者感受到什么是美好、什么是善良、什么是我們一生中應(yīng)該擁有而不應(yīng)該拋棄的東西，什么是我們應(yīng)該遠(yuǎn)離的不好的東西。比如《綠山墻的安妮》，安妮的善良、純真、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，通過有趣的故事表達(dá)出來，就是非常好的兒童文學(xué)。

吳言：我覺得好的文學(xué)作品應(yīng)該是成人跟兒童都愛讀的，能帶給我們美好的童年經(jīng)驗(yàn)。作為家長，我是非常希望有好的兒童文學(xué)作品的。因?yàn)閹Я藘蓚€(gè)孩子，對(duì)兒童文學(xué)我是關(guān)注過的。我的總體感覺是，在學(xué)齡前階段，外國的繪本、童話是要整體優(yōu)于國內(nèi)的。我小女兒最早能記住的繪本是《愛心樹》，三歲那會(huì)兒能一字不差地“念”下來，雖然她不識(shí)字。記得孩子小時(shí)候讀過孫幼軍先生的《小豬唏哩呼?！?，其中有什么狼先生走后門之類的情節(jié)，讓人覺得太過社會(huì)化了，一個(gè)童話世界中運(yùn)行的規(guī)則還是成人世界的。讓人感覺我們國內(nèi)的作品不是那么有童心，不是那么的天真爛漫。

我們優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家絕大多數(shù)都是針對(duì)小學(xué)生和中學(xué)生的。在這個(gè)階段的作品中，我覺得日本的黑柳徹子女士的“小豆豆”系列非常好，我現(xiàn)在有時(shí)還會(huì)讀這個(gè)系列。她那種流暢自然的文風(fēng)，那到80歲還一直保持的好奇心，有著持久的魅力。黑柳徹子終身未婚，直到現(xiàn)在還在主持持續(xù)了幾十年的電視節(jié)目《徹子的小屋》。因?yàn)樗?，我?duì)整個(gè)日本的感覺都改變了，這是其他享譽(yù)世界的日本男作家沒能給我?guī)淼?。我也讀了一點(diǎn)兒楊紅櫻和黃蓓佳的作品，感覺楊紅櫻的偏向于少年夢(mèng)、理想國，很美化現(xiàn)實(shí)；黃蓓佳《我的媽媽是精靈》則有些過于成人化，太陰郁了。鄭淵潔的童話沒有讀過，孩子也沒有，可能男孩子更喜歡他的童話。他們的書可能很暢銷，但不經(jīng)典。我孩子很愛讀美國的兒童文學(xué)作品《紅色羊齒草的故鄉(xiāng)》，我覺得里面?zhèn)鬟f的價(jià)值觀很明朗向上，這是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。

孟紹勇：正像前面所述，好的兒童文學(xué)作品一定是故事性、趣味性、審美性俱佳，同時(shí)適合兒童的接受心智和閱讀需要。之外，對(duì)于不同性別的孩子，還應(yīng)該考慮不同的興趣點(diǎn)以及不同的審美取向，比如男孩子應(yīng)有的勇敢、冒險(xiǎn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，女孩子向往的雅靜、聰慧、心靈手巧等。以童話為例，即便是寫一個(gè)小動(dòng)物，也要讓小讀者閱讀后，在主人公身上找到自己或身邊同學(xué)、朋友的影子，喚醒他們潛在的情感和情緒，這樣才能激起讀者的共鳴。希望出版社出版的葛翠林老師的長篇童話《幸運(yùn)的小金鼠》，從一只小耗子擺脫狐貍控制的遭遇和過程，傳達(dá)了善良、機(jī)智、堅(jiān)韌、勇敢等諸多品格，文字雋永，語言平實(shí)，深受小讀者們喜愛，正是兼具了上述多重特質(zhì)，而這恰恰是作家寫作時(shí)堅(jiān)持文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果。

宋耀珍：其實(shí)我們一直在談?wù)撌裁词呛玫膬和膶W(xué)作品。我想談?wù)劜芪能?。曹文軒是北京大學(xué)的文學(xué)教授，也是一個(gè)有自己文學(xué)主張的理論家。我手頭有一本厚達(dá)700余頁的書籍《小說鑒賞》，是2015年的雙語修訂版，作者是布魯克斯和沃倫。這是一本美國大學(xué)的文學(xué)教材，從世界短篇小說中篩選出50余篇，分別從情節(jié)、人物性格和主題等各個(gè)層面進(jìn)行細(xì)讀和分析。這本書的審閱者即為曹文軒。書中有一篇他寫的《審閱者序》，他說：“優(yōu)秀的小說家，必須重視形式，并處心積慮地在形式上顯示自己的智慧和對(duì)形式做出別出心裁的處理?！彼f：“一個(gè)小說家一旦確定基本寫作意圖之后，糾纏于心的就是如何干好這件活?！麄儠?huì)為一個(gè)人物何時(shí)出場(chǎng)再三琢磨，會(huì)為一個(gè)詞的出人意料的安排興奮不已，會(huì)為一個(gè)絕妙細(xì)節(jié)的產(chǎn)生快意非常，會(huì)為一種新型結(jié)構(gòu)的浮出欣喜若狂?！聦?shí)上，他們一旦進(jìn)入工作狀態(tài)，滿腦子就只剩下一件事：手藝——以及如何盡可能地施展自己的手藝?！蔽蚁?，具備這樣工匠精神的寫作者，寫出的文學(xué)作品(包括兒童文學(xué)作品)應(yīng)該就可能是好的文學(xué)作品。2016年4月，曹文軒獲得安徒生獎(jiǎng)，國際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席帕奇·亞當(dāng)娜評(píng)價(jià)道：“曹文軒的作品書寫關(guān)于悲傷和痛苦的童年生活，他的作品非常美麗，樹立了孩子們面對(duì)艱難生活的挑戰(zhàn)的榜樣，能夠贏得廣泛的兒童讀者的喜愛?！彼淖髌贰坝迷娨馊缢墓P觸寫原生生活中一些真實(shí)而哀傷的瞬間”。毫無疑問，曹文軒的兒童文學(xué)作品為好的兒童文學(xué)作品樹立了標(biāo)桿和榜樣。

但是，曹文軒的兒童文學(xué)作品絕不是唯一的標(biāo)桿與榜樣。比如像意大利作家羅大里的諸多作品，直面兒童成長過程中的種種問題，卻用充滿想象力和幽默感的靈動(dòng)語言，讓讀者在輕松和愉快的閱讀中得到啟迪。再如法國兒童文學(xué)經(jīng)典《列那狐的故事》，每個(gè)故事都具有寓言般出人預(yù)料的智慧和寓意，情節(jié)和語言如河流般向前流動(dòng)，等等。好的文學(xué)作品永遠(yuǎn)是個(gè)別的、獨(dú)立的，是這一個(gè)，而不是這一類，兒童文學(xué)作品也不例外。

王兆福：我認(rèn)為，好的兒童文學(xué)作品主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先要富有藝術(shù)性、文學(xué)性，這是文學(xué)的根基，不能動(dòng)搖。其次要能博采眾長，不論是國外經(jīng)典，還是中國經(jīng)典，這是文學(xué)的養(yǎng)分。第三要與時(shí)俱進(jìn)，緊扣時(shí)代的脈搏，謳歌新時(shí)代，新生活，新風(fēng)貌，這是文學(xué)的趨勢(shì)。第四能夠給兒童提供健康成長路上的精神愉悅和給養(yǎng)，這是文學(xué)的功能。最后，要有趣、有益、有味、有愛，這是文學(xué)的功德。比如，我創(chuàng)作的《網(wǎng)上買瓜》(中宣部等五部門舉辦的全國第六屆優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)一等獎(jiǎng)作品)，就是以兒歌這種朗朗上口、易記易誦的形式，通過“創(chuàng)新引領(lǐng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)改變生活”的主題，描寫了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給百姓衣食住行帶來看得見、摸得著、說得出的便利，歌頌了“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)我們步入全面小康的時(shí)代潮流，“蹺指點(diǎn)贊互聯(lián)網(wǎng)，坐家賣瓜如神話”，可謂小兒歌，大題材，緊貼新時(shí)代，新生活。

崔昕平：對(duì)于這一問題，大家不約而同選擇了以優(yōu)秀作品為例證的形式，闡述了什么是好的兒童文學(xué)，分別強(qiáng)調(diào)了作品的想象力、趣味性、清淺之內(nèi)的深刻、美善的價(jià)值觀等，包括白琳以“溫暖”二字詮釋兒童文學(xué)的情感色調(diào)?？傊瑑?yōu)秀的兒童文學(xué)誠如周作人所言，是屬于融合了成人與兒童、又高于成人與兒童的“第三的世界”。兒童文學(xué)作家，需要用淺白的文字創(chuàng)造精美的文學(xué)，需要大道至簡、返璞歸真地駕馭各種藝術(shù)手法，確實(shí)是頗具難度的寫作。由此讓我們將視線轉(zhuǎn)向我省兒童文學(xué)創(chuàng)作，談?wù)勆轿鲀和膶W(xué)創(chuàng)作的過去，現(xiàn)在與將來。

段崇軒：山西過去被稱為“文學(xué)大省”，在全國是一方重鎮(zhèn)。主要標(biāo)志是山西的小說“很牛”，有一批一批的代表作家和作品，其他文學(xué)門類都弱。“十七年”是這樣，新時(shí)期也是這樣。但1990年代特別是新世紀(jì)以來，小說勢(shì)頭有所減弱，詩歌、散文、報(bào)告文學(xué)、文學(xué)評(píng)論，還有科幻文學(xué)、兒童文學(xué)都前所未有地活躍起來，形成一種多元化格局。劉慈欣一個(gè)作家撐起一片天空；兒童文學(xué)作家袁秀蘭、郝東黎、玄武、陳壽昌、徐永宏等實(shí)績可觀，特別是崔昕平作為兒童文學(xué)評(píng)論家、活躍在全國文壇，帶動(dòng)了山西兒童文學(xué)創(chuàng)作和評(píng)論。這些現(xiàn)象表明，在社會(huì)發(fā)展進(jìn)入全面、快速時(shí)期，人們的審美需要也變得愈益寬廣、多樣。但我覺得，不管是科幻文學(xué)、還是兒童文學(xué)，都是文學(xué)中的“輕文體”，它不需要多，但需要精。“以一當(dāng)十”、走向全國。就像劉慈欣的科幻文學(xué)一樣。山西要凝聚力量扶植三五個(gè)兒童文學(xué)作家和評(píng)論家，在全國文壇占據(jù)一席之地。而不一定要去廣泛發(fā)動(dòng)、搞“人海戰(zhàn)術(shù)”。

李駿虎：我曾擔(dān)任過趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)兒童文學(xué)組的評(píng)委，就評(píng)獎(jiǎng)看到的作品來說，站在成人立場(chǎng)對(duì)兒童時(shí)代的回憶居多，像鄭淵潔那樣純粹為孩子寫的真正的兒童文學(xué)幾乎沒有。山西的兒童文學(xué)作家隊(duì)伍很薄弱。我知道今年希望出版社策劃出版了一批從質(zhì)量到市場(chǎng)都很好的兒童文學(xué)作品，孫衛(wèi)衛(wèi)《一諾的家風(fēng)》，李曉虎《老爸是臺(tái)故事機(jī)》，前者針對(duì)怎樣用傳統(tǒng)文化影響小學(xué)生，后者是解構(gòu)世界兒童文學(xué)名著，讓低幼兒童參與豐沛瑰麗的想象。我認(rèn)為在山西兒童文學(xué)的破局和提升打造中，依托出版社是一個(gè)最有效最扎實(shí)的方式。

王兆福：我也曾擔(dān)任過趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)兒童文學(xué)組的評(píng)委，深有同感。當(dāng)下，山西兒童文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r不容樂觀，每屆參評(píng)趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)的作品不是很多，參評(píng)全國兒童文學(xué)獎(jiǎng)的作品更是寥寥無幾。其瓶頸：一是山西作協(xié)沒有設(shè)立兒童文學(xué)委員會(huì)，缺少組織來引領(lǐng)、引導(dǎo)、發(fā)展。兒委會(huì)許多省區(qū)市都有，可以經(jīng)常召開作品研討會(huì)，兒童文學(xué)講座等等。為兒童寫作，不光要作家熱愛孩子，勤奮寫作，還需要有一個(gè)氛圍、一個(gè)團(tuán)隊(duì)來支撐。二是省里沒有設(shè)立兒童文學(xué)項(xiàng)目基金，一般都是其他圖書基金。三是省內(nèi)文學(xué)大刊一般不刊登兒童文學(xué)作品及評(píng)論文章。四是省內(nèi)出版單位不大重視本省兒童文學(xué)資源，只出版外省一些有名氣的兒童文學(xué)作者的作品，本省作者極少出版。因此，本省的許多兒童文學(xué)作者的書都是外省出版社出版的。五是省內(nèi)兒童文學(xué)創(chuàng)作力量十分薄弱，人數(shù)少，作品更少。我建議：一是成立兒童文學(xué)委員會(huì)，由省作協(xié)直接領(lǐng)導(dǎo)。二是設(shè)立兒童文學(xué)項(xiàng)目基金。三是省內(nèi)文學(xué)大刊應(yīng)開辟專欄，專門刊登兒童文學(xué)作品。

孟紹勇：我對(duì)我省兒童文學(xué)發(fā)展缺乏系統(tǒng)觀照，不敢妄下斷語。但當(dāng)下我省兒童文學(xué)創(chuàng)作薄弱，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。概而言之，既缺乏在全國叫得響的作家，更鮮有有分量的作品，這與我省是文學(xué)大省的歷史事實(shí)是不相符的。兒童文學(xué)創(chuàng)作要繁榮，首先離不開作家們的努力，其次需要相關(guān)政策的扶持。據(jù)我了解，我省從事兒童文學(xué)創(chuàng)作的人并不多，而在作家協(xié)會(huì)層面，也缺少兒童文學(xué)專業(yè)委員會(huì)這樣的組織，所以我省兒童文學(xué)創(chuàng)作，基本上還處在作家們單打獨(dú)斗、自生自滅的狀況。即便是“趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)選中設(shè)置了兒童文學(xué)的獎(jiǎng)項(xiàng)，但對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的扶持，尚遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。況且，我在某些場(chǎng)合得到的消息是，下一屆“趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)”的評(píng)選，有可能取消兒童文學(xué)一類，如果真是這樣，不能不說真是非常遺憾。

高璟：我個(gè)人覺得，山西在兒童文學(xué)創(chuàng)作方面曾經(jīng)是有過高峰的，那就是上世紀(jì)八十年代的鄭淵潔時(shí)期，他和他的作品以及他作品發(fā)表的主陣地《童話大王》，都將成為中國兒童文學(xué)史上不可磨滅的一段，盡管目前大家對(duì)鄭存在一些爭(zhēng)議，但不可否認(rèn)，他創(chuàng)作過許許多多的經(jīng)典故事，影響過不止一代人的成長。但同時(shí)我們也應(yīng)看到，這種高峰并不能反映山西在兒童文學(xué)創(chuàng)作方面的整體實(shí)力，他只是一個(gè)個(gè)例，就如劉慈欣，他的科幻文學(xué)成就在山西也只是突出的個(gè)例，而不能代表一個(gè)省份的綜合實(shí)力。

說到當(dāng)下山西的兒童文學(xué)，我覺得有些作家其實(shí)寫過一些以兒童為視角的作品，但他們并不覺得那是兒童文學(xué)，其實(shí)它是。只是作家自己不清楚。就像四川省作協(xié)主席阿來寫的那部中篇小說《三只蟲草》，他也不是專門為孩子們創(chuàng)作的，但大家都覺得那是一篇很好的兒童文學(xué)作品。山西作家楊鳳喜在2016年也寫過一個(gè)名為《和瑪麗的合影》的短篇小說，這也是一篇很好的兒童文學(xué)作品。不知道大家知道不知道，太原有位學(xué)畫畫的姑娘叫郭婧，她創(chuàng)作的繪本《獨(dú)生小孩》獲了一個(gè)國外的大獎(jiǎng)。她的成功能給我們很多啟示，其實(shí)，兒童文學(xué)這個(gè)領(lǐng)域是很廣闊的，也是大有可為的。說到底，我們還是缺少一支比較有規(guī)模、比較專業(yè)的兒童文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍，我們得承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。

說到瓶頸，我覺得主要還是缺乏專業(yè)人才。從事兒童文學(xué)創(chuàng)作其實(shí)是一件挺難的事情。經(jīng)過多年正統(tǒng)教育之后，多數(shù)人的思維活力早已被固化，一個(gè)天真不再的成年人再去寫兒童文學(xué)，一是他寫不了，二是想寫也寫不像了，這其實(shí)是一件很遺憾的事情。

侯建臣：山西兒童文學(xué)值得回顧的內(nèi)容不多，最起碼還沒有出現(xiàn)一些有份量的領(lǐng)軍人物，或者有活力的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。當(dāng)下的山西兒童文學(xué)，處在有與沒有之間，這是現(xiàn)實(shí)，劉慈欣的科幻其實(shí)已經(jīng)是成人或者準(zhǔn)成人文體，目前山西兒童文學(xué)也有一些作者，但真正潛心認(rèn)真創(chuàng)作、并拿出有份量作品的卻不多。這大致緣于多年來部門或者創(chuàng)作人群偏重小說，把小說當(dāng)成是文學(xué)的重戲，而忽略了兒童文學(xué)，現(xiàn)在省作協(xié)下面有小說學(xué)會(huì)、散文學(xué)會(huì)、詩歌學(xué)會(huì)等組織，卻沒有兒童文學(xué)學(xué)會(huì)等類型的組織；相關(guān)部門還經(jīng)常性地組織小說、散文、詩歌等方面的創(chuàng)作交流活動(dòng)、講座等，兒童文學(xué)方面的活動(dòng)好像就不多；每年在編輯年選的時(shí)候也把兒童文學(xué)擋在了外邊，這樣在培養(yǎng)和激發(fā)兒童文學(xué)創(chuàng)作激情方面就打了折扣。繁榮山西兒童文學(xué)，重視是第一位的，比如把兒童文學(xué)當(dāng)作一項(xiàng)重要的文學(xué)創(chuàng)作形式來看待，每年也能像其它門類一樣，編輯年選等書籍。舉辦創(chuàng)作培訓(xùn)班等。當(dāng)然，出版社在注重自身贏利的情況下，也要把兒童文學(xué)這一風(fēng)聲水起的文學(xué)形式，重視起來，培養(yǎng)本地作家，推出系列圖書，打造山西兒童文學(xué)的航母，不僅出版社獲利，也讓山西兒童文學(xué)真正地火起來。

吳言：這一塊我不是很了解，只是通過這次趙獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)關(guān)注了一下兒童文學(xué)的寫作狀況。我看到東黎這樣的優(yōu)秀作家，王琦這樣優(yōu)秀的學(xué)者、出版人能從事兒童文學(xué)寫作，真的是很令人欣慰?？傮w感覺我們山西的兒童文學(xué)創(chuàng)作還不是有很強(qiáng)的勢(shì)頭，基本是一種自生自滅的狀態(tài)，引導(dǎo)和扶持并不夠。我希望更多的作家能投入到這個(gè)行列中。實(shí)際我們山西寫作隊(duì)伍的基數(shù)是比較大的，很多基層作者不太好找寫作的門徑，我覺得經(jīng)過作協(xié)有意的引導(dǎo)和培訓(xùn)，兒童文學(xué)又有這么大的市場(chǎng)潛力，是大有可為的。而且我省還有希望出版社這樣專注于精品兒童文學(xué)書籍的出版社，應(yīng)該借助這種優(yōu)勢(shì)大力培育本省兒童文學(xué)作家。在兒童文學(xué)評(píng)論方面，崔昕平教授在全國范圍內(nèi)越來越有影響力，這種優(yōu)勢(shì)也應(yīng)得到發(fā)揮。

宋耀珍：我對(duì)山西兒童文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r的了解甚少，但很愿意回答這個(gè)問題。一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，是山西沒有在全國極有影響的兒童文學(xué)作家，當(dāng)然也不會(huì)產(chǎn)生有影響的兒童文學(xué)作品。若干年前，鄭淵潔應(yīng)該是山西兒童文學(xué)的驕傲，但他和那本著名的雜志《童話大王》很快就移師北京，他和他的作品也再與山西無關(guān)。這應(yīng)該是山西兒童文學(xué)歷史上唯一的一次靈光閃現(xiàn)。但山西的兒童文學(xué)創(chuàng)作一直存在著，一直有一群熱愛兒童文學(xué)的作家在努力。

我以為，兒童文學(xué)作家們需要自我拯救。寫作雖然是個(gè)人的事情，但交流、討論、借鑒和學(xué)習(xí)，可以開拓視野、促進(jìn)進(jìn)步。作家們應(yīng)該有自己的俱樂部或沙龍，有自己的活動(dòng)、展示作品的平臺(tái)，有自己的研討會(huì)、改稿會(huì)，要充分利用新媒體傳播自己的聲音，要拿著作品去孩子們中間傾聽孩子們的意見。有關(guān)機(jī)構(gòu)也要邀請(qǐng)著名的兒童作家來做講座，邀請(qǐng)出版社或雜志社來看作品、評(píng)作品，推送作家去參加兒童文學(xué)界的各類活動(dòng)?；蛟S，在作家自己努力創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加上這些外部力量的推動(dòng)，山西的兒童文學(xué)創(chuàng)作能夠有所突破。

崔昕平：各位老師雖然來自創(chuàng)作、出版、評(píng)論三個(gè)不同的文學(xué)流程，但在對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)注與期冀上，是空前一致的。大家從不同角度對(duì)我省兒童文學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)展瓶頸和發(fā)展路徑都做出了中肯的評(píng)估與建議。我省兒童文學(xué)也確實(shí)需要多方的聚力與新的發(fā)展。放眼全國，已經(jīng)有越來越多的優(yōu)秀作家，包括成人文學(xué)作家，投入到兒童文學(xué)的創(chuàng)作中。非兒童文學(xué)作家創(chuàng)作兒童文學(xué)作品，成為兒童文學(xué)界近年來一個(gè)現(xiàn)象級(jí)的變化。這一現(xiàn)象，當(dāng)如何看待？

吳言：這個(gè)現(xiàn)象真是很可喜，因?yàn)槲覀冃枰哔|(zhì)量的、經(jīng)典化的兒童文學(xué)作品。這一現(xiàn)象早有先例，比如托爾斯泰就寫過很好的童話。張煒老師寫了《半島哈里哈氣》《尋找魚王》，最近我看又出了《兔子作家》系列，他去年有個(gè)中篇《教禮數(shù)的狍子》也可以看成是兒童文學(xué)作品。張煒的兒童文學(xué)作品給人清澈澄明的感覺，一點(diǎn)兒不比他的純文學(xué)作品遜色。他說是因?yàn)槟挲g越大越愛孩子，所以就寫了這些兒童文學(xué)作品。張煒和阿來都是很熱愛自然的作家，我發(fā)現(xiàn)那些熱愛大自然的作家更有可能進(jìn)行兒童文學(xué)寫作。因?yàn)榇笞匀荒茏屛覀儽３忠活w純樸的心，保持一顆童心。

我還讀過張潔的《四只等待喂食的狗》，不是上海的兒童文學(xué)作家張潔，是寫《無字》的張潔。這本書寫得真好，是以她在美國生活的女兒一家為藍(lán)本，寫出了明朗健康的一個(gè)美國家庭。好多細(xì)節(jié)讓人不禁莞爾。寫出《無字》那么沉重作品的張潔，能寫出這樣洋溢著一派童心的兒童文學(xué)作品，我覺得作家只有到了返璞歸真的境界，才能完成這樣的轉(zhuǎn)換。作家若滿腦子都是成人思維，滿腦子“階級(jí)斗爭(zhēng)”，是寫不出兒童文學(xué)作品的。我倒覺得主流文學(xué)作家到晚年時(shí)不妨寫寫兒童文學(xué)，讓自己隨著作品一起返璞歸真。

宋耀珍：我以為成人作家投入兒童文學(xué)創(chuàng)作源于各不相同的契機(jī)，舉一個(gè)典型的例子。1978年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾·辛格，被譽(yù)為“偉大的寓言家和短篇小說大師”“當(dāng)代最會(huì)講故事的小說大師”，他的《傻瓜吉姆佩爾》《魔鬼的婚禮》等一批短篇小說堪稱經(jīng)典。他是在一個(gè)出版社編輯的“死纏爛磨”下開始兒童文學(xué)創(chuàng)作的，一旦開始，他腦子里那些妙趣橫生的故事就像泉水一樣汩汩流出，寫出了16本兒童故事集，其中一本在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之前獲得了美國圖書獎(jiǎng)。辛格用他那爐火純青的小說技藝，給全世界的孩子寫下了許多美好的故事，比如《山羊茲拉特》這樣的關(guān)于生命的無限溫暖的故事。

成人作家有著極高的文學(xué)修養(yǎng)，他們投入兒童文學(xué)創(chuàng)作，不管源于什么契機(jī)，肯定會(huì)給中國的兒童文學(xué)貢獻(xiàn)出杰出的作品，甚至?xí)暙I(xiàn)出像《山羊茲拉特》這樣偉大的作品。

段崇軒：成人文學(xué)作家特別是那些優(yōu)秀作家如張煒、阿來等，參與兒童文學(xué)創(chuàng)作，這自然是好事。他們的短篇小說我也看過一些，確實(shí)比一般兒童文學(xué)作家的作品，要精湛、豐厚許多。但也有一個(gè)感覺，就是他們的作品中那種單純、活潑的格調(diào)，是作家有意識(shí)地表現(xiàn)出來的，而不是自然而然流露出來的。我們讀安徒生、格林乃至豐子愷的作品，就沒有這種感覺，感受到的是他們那顆純真、自由、敏感、豐盈的“童心”的自然呈現(xiàn)。他們有一顆不老的“童心”。這樣的作品，達(dá)到了兒童文學(xué)的一種至境，孩子、成人都愛看?，F(xiàn)在的作家，缺少的正是這樣的“童心”。我期待中國作家中涌現(xiàn)更多專門從事兒童文學(xué)創(chuàng)作、永葆“童心”的杰出作家。

孟紹勇：越來越多的著名作家參與兒童文學(xué)創(chuàng)作，確是兒童文學(xué)之幸，兒童之幸。但我們要警惕作家們拋開讀者，一廂情愿地自說自話。兒童文學(xué)的閱讀對(duì)象是兒童、青少年，如果作家們的作品并不能為孩子們所喜歡，那么無論這些作品故事性多么強(qiáng)、思想性多么深、獲獎(jiǎng)率多么高，都是兒童文學(xué)的“失敗之作”。作品是否優(yōu)秀，最終要接受讀者檢驗(yàn)。著名作家頭上的光環(huán)，未必能征服小讀者們的眼光。當(dāng)然，我相信那些在成人文學(xué)領(lǐng)域取得不俗成績的作家，如果真正俯下身子為孩子們寫作，他們同樣可以有意想不到的收獲。當(dāng)下出版界有統(tǒng)計(jì)，少兒圖書每年的增長率接近20%，其中40%是兒童文學(xué)，如此大的市場(chǎng)，在越來越萎靡的文學(xué)藝術(shù)界，能不令人心動(dòng)嗎？

侯建臣：成人文學(xué)作家加入兒童文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍，是好事也是壞事，一方面這會(huì)充實(shí)兒童文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍，但另一方面也會(huì)使兒童文學(xué)語言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面成人化，消減兒童文學(xué)的兒童性。成人創(chuàng)作兒童文學(xué)說明兒童文學(xué)有“利”可圖，正如一些作家創(chuàng)作小說的時(shí)候，還要畫畫一樣，這方面賈平凹先生是個(gè)例子，山西大同的王祥夫先生也是個(gè)例子，有好多作家是靠畫畫的收入維持他們的正常創(chuàng)作活動(dòng)。

高璟：我覺得“投入”這個(gè)詞對(duì)于成人文學(xué)作家客串兒童文學(xué)創(chuàng)作來說還達(dá)不到，真正投入的是像金波、孫幼軍、曹文軒這樣以兒童文學(xué)創(chuàng)作為主業(yè)筆耕一生的作家。不過張煒、阿來這些大腕們的偶爾客串，也還是非常有必要、有價(jià)值的，其實(shí)王安憶、鐵凝、畢飛宇、須一瓜等等知名作家也有可以歸入兒童文學(xué)的作品，匯總一下應(yīng)該都?jí)虺鲆槐炯恿恕?/p>

寫不寫兒童文學(xué)作品其實(shí)是一種個(gè)人選擇，我們也不必去強(qiáng)求。一篇好的作品，一定得是作家很有興趣去寫，才能寫好的。我希望我們山西的作家們能像阿來、楊鳳喜一樣，可以嘗試寫一點(diǎn)以兒童為視角的小說，說不定會(huì)是一個(gè)不同凡響的兒童文學(xué)作品。同時(shí)，我也希望有更多像郭婧那樣的八零后、九零后的青年人走出來，在兒童文學(xué)創(chuàng)作方面獨(dú)辟蹊徑，有所作為。

白琳：成人文學(xué)作家投入兒童文學(xué)創(chuàng)作非常不簡單。不是隨便哪個(gè)知名作家都可以輕易地進(jìn)入兒童文學(xué)創(chuàng)作。成年人脫離兒童的世界太遠(yuǎn)了。個(gè)人之見，可以投入兒童文學(xué)創(chuàng)作的作家，都是仍與兒童保持著溝通交流的人?；蛘呤亲约荷钪車暮⒆?，或者是在職教師。但是成人文學(xué)作家又有天然的不可企及的優(yōu)勢(shì)。好的作家內(nèi)心都很柔軟，許多人都保有一份童真。好多好作家是復(fù)雜的，又絕對(duì)是天真的。因?yàn)閺?fù)雜而明白天真的可貴。那一份天真被釋放成文字，加上作家的學(xué)養(yǎng)，不用懷疑一定是好的兒童文學(xué)作品。山西兒童文學(xué)創(chuàng)作情況很不好。這與很邊緣，沒組織，沒扶持，沒團(tuán)隊(duì)，幾乎什么都沒有有必然聯(lián)系，也與缺乏想象力，缺乏真正的童心密切相關(guān)。有目的的出版計(jì)劃可能會(huì)刺激到一些有志于兒童創(chuàng)作的人?？梢韵葟囊恍├L本開始。

李駿虎：張煒、阿來的兒童文學(xué)作品我沒讀過，他們是當(dāng)代中國最好的作家，能寫兒童文學(xué)是一個(gè)很好的感召。但我認(rèn)為兒童文學(xué)作家是有特質(zhì)的，他們也是兒童心理研究專家，并非優(yōu)秀作家就能寫出優(yōu)秀的兒童文學(xué)。也常有出版社約我寫童書，但我知道自己的思考和敏感點(diǎn)目前不在那里，所以沒敢接，等我準(zhǔn)備好了會(huì)試一試的。

崔昕平：成人文學(xué)作家參與兒童文學(xué)創(chuàng)作，的確是令人鼓舞，深受啟發(fā)，又必須保持警醒的文學(xué)現(xiàn)象。記得陳曉明教授有句警示人文學(xué)科研究者保持客觀自醒的話：理論不是靠正確獲得力量的，而是靠力量獲得正確的。深感這句話所闡釋的邏輯值得每一個(gè)兒童文學(xué)研究者、評(píng)價(jià)者、創(chuàng)作者牢記。因?yàn)閮和膶W(xué)不是靠正確贏得兒童的，而是靠兒童獲得正確的。兒童文學(xué)圖書出版熱已經(jīng)將兒童文學(xué)創(chuàng)作推向了舞臺(tái)的中央，兒童文學(xué)亟待把握好這樣的發(fā)展契機(jī)，沉靜下來，沉淀反思，尋求自我，尋求突破。兒童文學(xué)的創(chuàng)作與研究，既具有鮮明的專業(yè)色彩，需要專業(yè)的學(xué)術(shù)引導(dǎo)，更需要多渠道的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的浸潤。若沉浸于兒童文學(xué)自身，忽視了文學(xué)的廣闊天地，會(huì)失去文學(xué)大家族整體脈絡(luò)與氣韻走向的觀照，進(jìn)而脫節(jié)于文學(xué)的時(shí)代發(fā)展。同樣，若忽視了兒童本位之外廣闊的文學(xué)本質(zhì)論探討、文學(xué)社會(huì)學(xué)認(rèn)識(shí)、文學(xué)發(fā)展觀指引，兒童文學(xué)也會(huì)陷入自說自話的狹窄圈子。諸位專家學(xué)者圍繞兒童文學(xué)展開的這次對(duì)話，既立足山西，又面向全國，既涉及本質(zhì)探討，也結(jié)合創(chuàng)作實(shí)際，既有觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴，更顯示了高度的共識(shí)。期待這次對(duì)話對(duì)于促進(jìn)兒童文學(xué)，尤其是我省兒童文學(xué)的發(fā)展起到一定的作用。感謝各位專家學(xué)者的建言獻(xiàn)策。