王士強(qiáng)+張占勇

【摘 要】文章闡述了青少年體質(zhì)現(xiàn)狀，分析了學(xué)校體育教學(xué)中影響青少年體質(zhì)的因素，并提出了相應(yīng)的改革措施：加大學(xué)校對(duì)體育課的重視程度，提高體育在學(xué)校教學(xué)中的地位；加強(qiáng)體育課程教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，培養(yǎng)青少年學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣；建立科學(xué)的多元化的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高體育教學(xué)效果；加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地、器材的保養(yǎng)維修工作，加大資金投入。

【關(guān)鍵詞】青少年；體質(zhì)；體育教學(xué)；改革措施

一、研究目的

一直以來(lái)，青少年教育問(wèn)題都是國(guó)家比較關(guān)注的問(wèn)題之一。青少年是國(guó)家未來(lái)發(fā)展建設(shè)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著國(guó)家發(fā)展建設(shè)的重要責(zé)任。具有良好的體質(zhì)，不僅代表著我國(guó)基本的國(guó)民體質(zhì)水平，也是青少年履行國(guó)家發(fā)展建設(shè)的重要職責(zé)的基礎(chǔ)和保障。中共中央所提出的加強(qiáng)青少年體育教育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)等相關(guān)工作指示，為學(xué)校體育教育作出了具體的工作要求。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們的教育理念也在不斷地發(fā)展，特別是“素質(zhì)教育”教育理念的提出，為體育課程教學(xué)帶來(lái)了新的改革需求。素質(zhì)教育的主要思想內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)容之一。人們對(duì)體育教學(xué)的重視程度在不斷地增強(qiáng)，體育課程在教學(xué)過(guò)程中的地位，有了一定的提高。這對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的機(jī)遇，同時(shí)也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。學(xué)術(shù)界對(duì)體育教學(xué)的重視程度，也在不斷地增強(qiáng)。針對(duì)體育教學(xué)的特點(diǎn)，體育教學(xué)模式以及體育教學(xué)模式創(chuàng)新性的改革已成為學(xué)校教學(xué)以及研究此類內(nèi)容的專家討論的熱點(diǎn)話題。學(xué)校體育教學(xué)對(duì)青少年體質(zhì)水平的提升，發(fā)揮著積極的作用。通過(guò)積極的體育教學(xué)改革，以提升青少年的體質(zhì)水平為基本目標(biāo)，進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，是國(guó)家政策對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的基本要求。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

分別以青少年體質(zhì)和體育教學(xué)改革為關(guān)鍵詞，通過(guò)在CNKI、萬(wàn)方、維普等數(shù)據(jù)庫(kù)查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解青少年體質(zhì)現(xiàn)狀和體育教學(xué)改革之間的關(guān)系，以及體育教學(xué)改革對(duì)青少年體質(zhì)的影響，為本文的研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。

（二）邏輯分析法

將問(wèn)卷調(diào)查和CNKI上得來(lái)的有效數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行歸納、總結(jié)和推理，對(duì)參考文獻(xiàn)和本文的研究方向的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行研究，從而研究出青少年體質(zhì)現(xiàn)狀和體育教學(xué)改革之間的關(guān)系，以及體育教學(xué)改革對(duì)青少年體質(zhì)的影響，推理總結(jié)出其發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出相關(guān)建議。

三、研究結(jié)果與分析

（一）青少年體質(zhì)和學(xué)校體育教學(xué)改革的關(guān)系

青少年的健康發(fā)展，對(duì)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展建設(shè)具有重要的作用，因此對(duì)青少年體質(zhì)健康的重視程度應(yīng)逐漸提升。在素質(zhì)教育和陽(yáng)光體育等教育理念的影響下，學(xué)校體育教學(xué)的地位也逐漸獲得了極大的提升，但是在目前的體育教學(xué)工作的開(kāi)展過(guò)程中，還存在著一些問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教育理念的影響，學(xué)校教育更加重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)情況，對(duì)青少年體質(zhì)健康培養(yǎng)的重視程度相對(duì)較低。教學(xué)理念的不斷變革，在促進(jìn)體育教學(xué)地位提升的同時(shí)，也促進(jìn)了體育教學(xué)的改革。

（二）青少年體質(zhì)現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前青少年體質(zhì)呈現(xiàn)整體穩(wěn)定健康發(fā)展的基本狀況，但仍然存在很多待解決的問(wèn)題。由于生活質(zhì)量水平的提升和體育鍛煉的相對(duì)缺乏，肥胖問(wèn)題成為影響青少年健康的重要因素，并且在體育鍛煉較為缺乏的當(dāng)下，青少年的身體各方面的機(jī)能也出現(xiàn)不同程度的下降。關(guān)注青少年體質(zhì)健康問(wèn)題，是每一個(gè)家庭，以及學(xué)校教育過(guò)程中必須高度重視的問(wèn)題。

（三）學(xué)校體育教學(xué)中影響青少年體質(zhì)的因素分析

1. 教學(xué)思想陳舊

學(xué)校教育對(duì)青少年的體質(zhì)健康具有重要的影響，除了家庭以外，青少年在學(xué)校中的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，學(xué)校體育教育對(duì)青少年體質(zhì)的提升，具有直接性的影響。但是在長(zhǎng)期的應(yīng)試教育體制的影響下，體育教育在學(xué)校教育中的地位并不是很高。多數(shù)情況下，學(xué)校教育都將文化課教學(xué)放在首要位置，甚至?xí)霈F(xiàn)體育課程教學(xué)時(shí)間被隨意占用的情況。此外，體育教學(xué)也缺乏組織性和專業(yè)性，多以自由活動(dòng)為主，對(duì)學(xué)生缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)，導(dǎo)致了體育教學(xué)效果不佳。在這種體育教學(xué)思想的影響下，對(duì)青少年良好體質(zhì)水平的提升，產(chǎn)生了一定的不利影響。

2. 體育教學(xué)課程內(nèi)容存在偏差

在目前學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中，體育教學(xué)內(nèi)容多以競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，將最終運(yùn)動(dòng)測(cè)試成績(jī)和體育運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)當(dāng)作是體育教學(xué)的基本目標(biāo)，忽視了體育教學(xué)在素質(zhì)教育理念中對(duì)促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的提升所發(fā)揮的重要作用。例如在學(xué)校田徑教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容以專業(yè)性的技術(shù)動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)技巧教學(xué)為主，在教學(xué)過(guò)程中，各類比賽活動(dòng)的組織，也主要以獲得好的競(jìng)技成績(jī)?yōu)橹饕康?。將學(xué)校體育演變成競(jìng)技運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，不僅影響了素質(zhì)教育實(shí)施的主要目的，也影響了青少年良好的體育意識(shí)的形成。

3. 體育課程教學(xué)方法過(guò)于單一

體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式以講解示范法為主，體育教師對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行示范，學(xué)生進(jìn)行模仿。這樣的教學(xué)忽視了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，學(xué)生被動(dòng)地接受教師的知識(shí)傳授，很大程度上抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，容易造成學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生過(guò)分依賴的心理。體育教學(xué)在統(tǒng)一的教學(xué)大綱的要求下進(jìn)行，教師在教學(xué)過(guò)程中多有固定模式，對(duì)學(xué)生興趣培養(yǎng)的重視程度不高。

4. 體育教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于片面

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，良好的教學(xué)評(píng)價(jià)不僅是對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和總結(jié)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的肯定，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的重要途徑。但是在目前的學(xué)校體育課程教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)評(píng)價(jià)方式方法過(guò)于單一、片面，單一地以運(yùn)動(dòng)成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生的客觀實(shí)際和個(gè)體差異性。運(yùn)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，會(huì)使部分學(xué)生在內(nèi)心產(chǎn)生挫敗感，從而影響學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)評(píng)價(jià)分為針對(duì)學(xué)生和針對(duì)教師兩種評(píng)價(jià)體系，目前不僅對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)存在著一定的問(wèn)題，同時(shí)在對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，也存在著一定的問(wèn)題。對(duì)于教師的評(píng)價(jià)以教師的教學(xué)表現(xiàn)為主，使教師過(guò)分重視教學(xué)技巧的使用，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)際需要的關(guān)注。endprint

5. 師資力量配備不均衡

教師在教學(xué)活動(dòng)中，扮演著非常重要的角色，他們是教學(xué)活動(dòng)的主要承擔(dān)者，他們的綜合素質(zhì)能力，對(duì)學(xué)生的教育發(fā)揮著重要的作用。但是目前在不同的學(xué)校，都存在著師資力量配備不平衡的現(xiàn)象。特別是城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間，師資力量配備方面存在著較大的差異。此外，在傳統(tǒng)教育理念的影響下，體育課程的受重視程度較低，導(dǎo)致了體育課程師資力量相對(duì)薄弱的問(wèn)題。

6. 體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施配置不足

體育課程教學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程類型，對(duì)戶外場(chǎng)地設(shè)施具有一定的要求。良好的場(chǎng)地設(shè)施不僅是滿足體育課程教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生興趣的物質(zhì)保障。但是目前在大部分學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，在場(chǎng)地器材上存在著不同程度的問(wèn)題，成為阻礙體育教學(xué)良好開(kāi)展的不利因素。

四、通過(guò)體育教學(xué)提高青少年體質(zhì)健康水平的對(duì)策

（一）加大學(xué)校對(duì)體育課的重視程度，提高體育在學(xué)校教學(xué)中的地位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本校體育課開(kāi)展的重視程度對(duì)體育課的開(kāi)展具有重要的影響。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在上層領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，進(jìn)行本校教學(xué)工作的開(kāi)展和管理。學(xué)校事務(wù)處理的總負(fù)責(zé)人、校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)觀念對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展方向具有重要的影響。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校教學(xué)工作的重要決策者和教學(xué)工作的監(jiān)督者，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，積極響應(yīng)國(guó)家新的教育理念和教育目標(biāo)的號(hào)召，在學(xué)校中切實(shí)開(kāi)展好素質(zhì)教育工作，不再只是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試成績(jī)和升學(xué)率，而是重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、提高。這也是為體育課爭(zhēng)取更多的教學(xué)時(shí)間的關(guān)鍵性因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，逐漸提高對(duì)體育課的重視程度，是體育課可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性條件，也是具有關(guān)鍵性意義的保障性條件。

（二）加強(qiáng)體育課程教學(xué)的師資隊(duì)伍的建設(shè)

加強(qiáng)體育課程教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，是促進(jìn)體育課程開(kāi)展的有效手段之一。加強(qiáng)體育學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)以兩個(gè)方面為基本出發(fā)點(diǎn)。一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視對(duì)高水平體育課教師的招聘，通過(guò)較為嚴(yán)格的考核方式和較為合理的教師獎(jiǎng)懲制度的制定，吸引更多優(yōu)質(zhì)的體育教師加入到本校的體育科當(dāng)中。另一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視加強(qiáng)在職教師的專業(yè)培訓(xùn)工作的開(kāi)展，利用對(duì)體育教師進(jìn)行繼續(xù)教育和定期培訓(xùn)等手段，不斷更新教師的教育理念，加深教師對(duì)體育課專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知，促進(jìn)教師對(duì)最新的體育項(xiàng)目比賽規(guī)則的了解。教師參與培訓(xùn)的過(guò)程，也是教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相互總結(jié)、交流的過(guò)程，有利于教師專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的全面提升。部分教師可能存在著一定的生活壓力，因此學(xué)校和相關(guān)部門要給予參與培訓(xùn)的教師帶薪培訓(xùn)或者是提供額外的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，使教師可以更加安心、專心地參加體育課知識(shí)的再培訓(xùn)，從而不斷提升自身的體育知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐能力，能夠更加適應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展的具體要求。

（三）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育的教學(xué)方法，培養(yǎng)青少年學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生是體育教學(xué)的主體，學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，是其積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的基本動(dòng)力。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，是促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。學(xué)校教育對(duì)學(xué)生發(fā)揮著重要的影響，因此學(xué)校要在學(xué)生興趣培養(yǎng)的過(guò)程中，發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，在體育教學(xué)之余，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行與體育課主題相關(guān)的活動(dòng)；在學(xué)校宣傳欄中，設(shè)置體育課專欄，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

（四）建立科學(xué)的多元化的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高體育教學(xué)效果

合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是完整的教學(xué)過(guò)程的重要組成部分。建立良好的評(píng)價(jià)體系，在體育教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。因此在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中，要建立多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由單一的教師評(píng)價(jià)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)三種方式相結(jié)合，提升學(xué)生參與的主動(dòng)性，從而促進(jìn)學(xué)生鍛煉意識(shí)的提升，達(dá)到增強(qiáng)自身體質(zhì)的效果。

（五）加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地、器材的保養(yǎng)維修工作，加大資金投入

體育課場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施是體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要的硬件條件。充足完善場(chǎng)地器材，不僅有利于正常教學(xué)訓(xùn)練工作的開(kāi)展，也間接性地對(duì)培養(yǎng)學(xué)生參與的積極性發(fā)揮著一定的作用。不斷完善體育課場(chǎng)地器材的建設(shè)和維護(hù)工作，對(duì)促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)在校園中的開(kāi)展，發(fā)揮著積極性的推動(dòng)作用。為了促進(jìn)體育課更好地在校園中開(kāi)展，學(xué)校可以增加資金投入，豐富和完善體育課場(chǎng)地類型，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生積極地參與體育課。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

目前青少年體質(zhì)呈現(xiàn)整體穩(wěn)定健康發(fā)展的基本狀況，但是也存在著很多的問(wèn)題。學(xué)校體育教學(xué)中影響青少年體質(zhì)的因素主要包括以下幾個(gè)方面：第一，教學(xué)思想陳舊；第二，體育課程教學(xué)內(nèi)容存在偏差；第三，體育課程教學(xué)方法過(guò)于單一；第四，體育教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于片面；第五，師資力量配備不均衡；第六，體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施配置不足。

（二）建議

加大學(xué)校對(duì)體育課的重視程度，提高體育在學(xué)校教學(xué)中的地位；加強(qiáng)體育課程教學(xué)的師資隊(duì)伍的建設(shè)；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育的教學(xué)方法，培養(yǎng)青少年學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的興趣；建立科學(xué)的多元化的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高體育教學(xué)效果；加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地、器材的保養(yǎng)維修工作，加大資金投入。

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