寧淑云

（沈陽師范大學戲劇藝術學院，遼寧 沈陽 110034）

隨著我國經(jīng)濟水平的迅速提升，社會對音樂藝術的發(fā)展，也提出了新的需求，為了回應社會對音樂發(fā)展的需求。我國綜合類大學越來越注重音樂表演專業(yè)的發(fā)展，目前我國已經(jīng)有很多綜合類大學開設相關專業(yè)或課程，但從目前發(fā)展狀況看基本屬于起步階段，大多是沿用了傳統(tǒng)音樂專業(yè)的的教學方式、方法、模式，缺少創(chuàng)新。

一、音樂表演專業(yè)的社會需求分析

綜合類大學音樂表演專業(yè)作為高校專業(yè)設置的重要的組成，但傳統(tǒng)音樂教學模式已經(jīng)逐漸難以適應當下社會對音樂藝術發(fā)展的需求。比如，國家對社區(qū)居民思想、文化等精神文明的培育，需要綜合類大學為其提供創(chuàng)新型音樂人才加強藝術素養(yǎng)提升的輔導。目前，隨著我國人民的物質(zhì)生活水平大為提高，人民日益追求精神生活的發(fā)展水平，特別是對音樂藝術的渴求與積極參與，這些居民的相關音樂活動都需要綜合類大學為其提供創(chuàng)新型音樂人才從專業(yè)上加以輔導。

商業(yè)活動同樣需要綜合類大學為其提供創(chuàng)新型音樂人才，比如各種促銷等各種商業(yè)活動，同樣需要創(chuàng)新型音樂人才，但目前這些商業(yè)活動大多是非專業(yè)公司承辦，專業(yè)水平低，不能滿足高水平的商業(yè)活動需要，缺少專業(yè)人才，導致很多商業(yè)活動水平較差，不能達成商業(yè)活動預期目標。

此外，隨著社會對音樂認知的加深，已經(jīng)有越來越多的居民選擇，從小培育下一代的音樂素養(yǎng)，因此，就需要綜合類大學為其提供創(chuàng)新型音樂人才以滿足下一代音樂教學的師資要求。當今我國社會急需綜合類大學為其提供創(chuàng)新型音樂人才，從事音樂活動的策劃、組織、運作等以滿足社會需求。針對我國社會的現(xiàn)實問題，綜合類大學音樂表演專業(yè)必須培養(yǎng)音樂表演專業(yè)學生創(chuàng)新能力，構建完善的實踐教學課程體系。

二、綜合類大學音樂表演專業(yè)創(chuàng)新實踐教學的建議

（一）完善音樂表演專業(yè)課程體系

音樂表演專業(yè)要開展創(chuàng)新型實踐教學，就必須構建完善的音樂表演專業(yè)課程體系，不僅要注重知識的培養(yǎng)，而且要注重能力以及素質(zhì)培養(yǎng)。要在系統(tǒng)、充分掌握相關理論與知識的基礎上，使音樂表演專業(yè)學生不僅獲得音樂專業(yè)知識、技能而且要培養(yǎng)音樂表演專業(yè)學生的創(chuàng)新精神特別是要通過選修課的強化，培養(yǎng)學生的特長，激發(fā)音樂表演專業(yè)學生的潛在興趣，培養(yǎng)其實踐能力。

（二）開展系統(tǒng)的專業(yè)教材建設

由于，我國綜合類大學音樂表演專業(yè)開設時間相對有限，為提升專業(yè)水平，必須建設適合音樂表演專業(yè)的教材。通過教材建設，為音樂表演專業(yè)獲得長遠發(fā)展奠定基礎。比如，綜合類大學要編寫專業(yè)主干課程教材，編寫教材的教師，要將教學實踐結合音樂表演專業(yè)特色，開展教材、輔助教材的編寫。在編寫教材的同時，要鼓勵任課教師努力開發(fā)相關課件，在課堂上盡力采用現(xiàn)代化教學手段開展課程教學。

（三）強化實踐教學

綜合類大學在設計音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案的時候，一定要重視學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。通過各種實踐環(huán)境，提高學生的表演能力、創(chuàng)新能力。并通過制度規(guī)定，在學生完成一定理論學習后，要強化實踐教學環(huán)節(jié)。通過采風、觀摩、實習、演出等方式，比如到實習基地實習，到社會樂團進行實地觀摩、參與社會商業(yè)演出、社會公益演出等，提升綜合類大學音樂表演專業(yè)學生的實踐能力。

（四）提升師資隊伍水平

師資隊伍水平對綜合類大學音樂表演專業(yè)創(chuàng)新實踐教學改革的深入發(fā)展，起到了決定作用，沒有好的師資隊伍，無法真正貫徹教學改革成果。因此，一定要強化師資隊伍的建設，把師資隊伍的建設提到綜合類大學戰(zhàn)略發(fā)展的高度。為此，可以通過引進高水平師資、對在崗教師進行業(yè)務培訓、選派音樂表演專業(yè)相關教師去對口單位進行交流、實習、鍛煉等措施提升綜合類大學音樂表演專業(yè)實踐實習教學隊伍的整體素質(zhì)。此外，要引進、聘請社會具有實踐水平的校外力量，逐步建立起雙師雙隊伍。在實踐教學方面，為提升教師實踐教學水平，要教師充分利用現(xiàn)代化教學手段結合啟發(fā)式教學，提高學生的參與度和自主性，針對綜合類大學音樂表演專業(yè)學生在不同的學習階段所具有的特征，采取不同的考試形式，以發(fā)揮學生特長，尊重學生的個性，進而激發(fā)音樂表演專業(yè)學生學習興趣，并最終提高教學效率、教學效果。

三、結語

目前，我國已經(jīng)成為世界排名第二的經(jīng)濟體，人民物質(zhì)文化水平水平得到的迅速提升，

我國社會熱烈渴望精神文化水平的提升，因此對我國音樂藝術的發(fā)展提出了新的需求。為適應新時代發(fā)展需求，綜合類大學音樂專業(yè)，必須不斷創(chuàng)新實踐教學改革。為此，本文分析了綜合類大學音樂表演專業(yè)的社會需求分析，比如商業(yè)活動、社會對音樂認知等。并在需要分析的基礎上，提出綜合類大學音樂表演專業(yè)創(chuàng)新實踐教學的建議，包括完善音樂表演專業(yè)課程體系、開展系統(tǒng)的專業(yè)教材建設、強化實踐教學以及提升師資隊伍水平等，希望為我國綜合類大學音樂表演專業(yè)創(chuàng)新教學實踐，提供借鑒。

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