摘要：隨著社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)化水平要求的提升，職業(yè)技術(shù)學(xué)校以其培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的特點(diǎn)在教育模式上也應(yīng)有所改善。色彩教學(xué)課程涵蓋了美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性知識(shí)，職業(yè)技術(shù)學(xué)校由于其本身的局限性，在色彩教學(xué)方面存在著多方面問(wèn)題，影響了學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學(xué)校；美術(shù)設(shè)計(jì)；色彩教學(xué)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)化分工也越來(lái)越明顯，對(duì)人才的專(zhuān)業(yè)性要求也越來(lái)越高。職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的院校，對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)要有足夠的重視。色彩教學(xué)對(duì)與美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是基礎(chǔ)性過(guò)程，學(xué)生在色彩教學(xué)中學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過(guò)對(duì)色彩的掌握提升自己的審美能力和想象力。注重色彩教學(xué)在美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的重要性，對(duì)于提升職業(yè)技術(shù)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)具有重要意義。

一、 當(dāng)前職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)色彩教學(xué)現(xiàn)狀

（一） 當(dāng)前色彩教學(xué)內(nèi)容不夠重視

職業(yè)技術(shù)學(xué)校由于其自身?xiàng)l件的限制，在教學(xué)設(shè)計(jì)上存在著缺陷，對(duì)于美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的色彩教學(xué)缺乏足夠的重視。我國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校在美術(shù)設(shè)計(jì)課中普遍運(yùn)用繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)的色彩教學(xué)體系，忽視了學(xué)生在全面色彩的基本功。學(xué)生所學(xué)的繪畫(huà)方面的寫(xiě)實(shí)色彩在美術(shù)設(shè)計(jì)中過(guò)于單一，不能滿(mǎn)足學(xué)生的專(zhuān)業(yè)需求，而色彩教學(xué)沒(méi)有打好基礎(chǔ)將會(huì)直接影響學(xué)生后面課程的學(xué)習(xí)和理解。

（二） 色彩教學(xué)課程設(shè)置不合理

在職業(yè)技術(shù)學(xué)校中，色彩教學(xué)的課程一直依照著繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)的色彩教學(xué)體系進(jìn)行設(shè)置。完整統(tǒng)一的色彩基礎(chǔ)教學(xué)，在課程設(shè)置中被安排到不同的課程里，如色彩構(gòu)成和專(zhuān)業(yè)水粉等。同樣的光色原理以及色彩的理論基礎(chǔ)知識(shí)和色彩的表現(xiàn)方法在不同的課堂由不同的教師講解，可能存在學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)和疏漏，不利于學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的完整了解，難以將色彩在美術(shù)設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用。

（三） 教學(xué)資料沒(méi)有針對(duì)性。

大多數(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的學(xué)生在審美能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上都有所欠缺，而如今教學(xué)所用的教材和資料千篇一律，沒(méi)有針對(duì)性，限制了色彩教學(xué)的發(fā)展。對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，不能采用程式化的教學(xué)資料和教學(xué)方式，而要依據(jù)其特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的色彩教學(xué)方式和輔導(dǎo)資料。沒(méi)有針對(duì)性的教學(xué)資料不僅會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，還會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)色彩和美術(shù)設(shè)計(jì)的積極性，影響其專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)。

二、 解決職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)色彩教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策

（一） 重視色彩教學(xué)在美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的作用

色彩教學(xué)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程，對(duì)于色彩基礎(chǔ)知識(shí)以及基本技能的掌握直接影響學(xué)生的美術(shù)設(shè)計(jì)作品效果。色彩教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力也有重要作用，色彩審美能力對(duì)于美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的發(fā)展十分重要，美術(shù)設(shè)計(jì)離不開(kāi)設(shè)計(jì)者的審美。通過(guò)色彩教學(xué)提升色彩的分辨能力和欣賞能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生抽象審美能力和創(chuàng)新意識(shí)具有重要作用。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)具有十分重要的促進(jìn)作用。

（二） 統(tǒng)籌安排美術(shù)設(shè)計(jì)色彩教學(xué)課程

在職業(yè)技術(shù)學(xué)校中，色彩教學(xué)課程內(nèi)容基本包括色彩基本原理、寫(xiě)實(shí)色彩、裝飾色彩以及工具和材料的運(yùn)用。這其中各部分內(nèi)容是完整統(tǒng)一的，不能分裂和缺失。學(xué)校在安排課程時(shí)要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的層次，對(duì)課程進(jìn)行規(guī)劃，使學(xué)生逐漸了解色彩基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)色彩的調(diào)和、色彩的對(duì)比以及色彩的變化等重點(diǎn)熟練掌握，逐步提升學(xué)生的色彩分辨能力、審美能力以及創(chuàng)新能力。

（三） 針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行色彩教學(xué)

教師在進(jìn)行色彩教學(xué)時(shí)，要根據(jù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，選取合適的教學(xué)方式和教學(xué)資料。除了分辨不同學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)之外，教師對(duì)于同一課堂上的學(xué)生也要分層次進(jìn)行教學(xué)，考慮到不同學(xué)生的認(rèn)知水平，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。在課程設(shè)計(jì)時(shí)開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)十分重要，教師可以在美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)組織各種活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相溝通交流，互相學(xué)習(xí)，加深對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解。注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作的思維，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（四） 為學(xué)生提供交流機(jī)會(huì)

由于學(xué)生對(duì)色彩的理解是抽象的，教師很難得到學(xué)生對(duì)于色彩教學(xué)效果的反饋，學(xué)校要提供多種機(jī)會(huì)方便學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)思維活躍，創(chuàng)造力比較強(qiáng)，但是往往缺少展示的平臺(tái)。學(xué)?？梢葬槍?duì)美術(shù)設(shè)計(jì)方面舉辦展覽或比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表現(xiàn)自己，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)良好的藝術(shù)氛圍對(duì)于色彩教學(xué)的開(kāi)展也十分重要。教師要善于發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的整體水平。

（五） 色彩教學(xué)要體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校特色

職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，這也是職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特色所在。色彩教學(xué)要根據(jù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的需要，著重于色彩在實(shí)踐中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，強(qiáng)化學(xué)生的審美思維，增強(qiáng)學(xué)生整體競(jìng)爭(zhēng)力。

三、 總結(jié)

綜上所述，職業(yè)技術(shù)學(xué)校要提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，就要加強(qiáng)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的色彩教學(xué)課程的重視。教師要加強(qiáng)自身職業(yè)修養(yǎng)，提高自身教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。完善對(duì)色彩教學(xué)的課程安排對(duì)于提升美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

戢箐茹，西藏自治區(qū)林芝市職業(yè)技術(shù)學(xué)校。endprint