李旭文 閆中霞

摘 要：長期以來，許多偏遠鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的孩子因為師資缺乏，沒有上過正規(guī)的繪畫、音樂、舞蹈課?？h電教館與滬江網(wǎng)校聯(lián)合，將快樂音樂、夏加兒美術、彩虹花晨讀、科學魚網(wǎng)絡課程等引入了小學課堂。這些課程針對性強，都接軌了最新的教育理念和教學方法，對激發(fā)孩子的審美情趣，啟迪他們的智慧具有重要作用。孩子們在直播老師的指導下上了夏加兒美術課后，繪出五彩繽紛的圖畫?；?美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課堂，利用互聯(lián)網(wǎng)高效、快捷、方便傳播的特點，助力鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，并在鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的藝術教育中發(fā)揮重要作用。

關鍵詞：網(wǎng)絡公益課堂；鄉(xiāng)村；小規(guī)模學校；藝術教育；意義

長期以來，許多偏遠鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的孩子因為師資缺乏，沒有上過正規(guī)的繪畫、音樂、舞蹈課。今年，我縣電教館與滬江網(wǎng)校聯(lián)合，將快樂音樂、夏加兒美術、彩虹花晨讀、科學魚網(wǎng)絡課程等引入了小學課堂。這些課程針對性強，都接軌了最新的教育理念和教學方法，對激發(fā)孩子的審美情趣，啟迪他們的智慧具有重要作用。學生在直播老師的指導下上了夏加兒美術課后，繪出五彩繽紛的圖畫。學生因為有了這樣的課堂，也開始做起了自己的藝術夢，有了自己的音樂課、美術課，接觸到了許多快樂的音樂……看得出來，學生都非常喜愛這樣的“美麗課堂”。互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課堂，利用互聯(lián)網(wǎng)高效、快捷、方便傳播的特點，助力鄉(xiāng)村小規(guī)模學校。互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課堂在鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的藝術教育中發(fā)揮重要作用。

一、互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程，是促進城鄉(xiāng)藝術教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平的有效途徑

城市中小學階段，學生家長多方面地給孩子進行藝術教育已成為一種潮流。而在農(nóng)村，藝術教育的認識不夠。中小學藝術課程內(nèi)容廣泛，但落實差，從學校到教師、家長、學生對藝術教育都不重視，存在著重智育、德育，輕美育的認識，他們往往把眼睛盯在語文、數(shù)學、英語等文化課的教學上，而忽視了藝術教育對德育、智育的輔助作用。

在鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的教師中，藝術專業(yè)化、系統(tǒng)化方面的教師少，多對藝術專業(yè)知識了解不深入。因此，在鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，藝術教育師資力量薄弱，即使現(xiàn)有的藝術方面的教師與藝術教學的實際需要存在的差距明顯。同時，由于中小學藝術教育不受重視，藝術教育的評價、測試體系，沒有建立起來，塑造審美意識的藝術課也就演化成了唱歌課、圖畫課、跑步課。在平時的教學中，談不上傳授審美體驗和審美意識，就是有藝術天賦的學生也無法作為重點對象進行培養(yǎng)。因為重視程度的不夠，專業(yè)師資的缺乏，阻礙了城鄉(xiāng)藝術教育的均衡發(fā)展。

互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程項目的實施，為我們加快鄉(xiāng)村小規(guī)模學校藝術教育的發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享提供了無限的可能性。美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課堂運用網(wǎng)絡直播課堂的方式，把專業(yè)的藝術教師的課堂、優(yōu)質(zhì)的教育資源、科學的教學方法、輸送到鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，有效地解決了鄉(xiāng)村小規(guī)模學校藝術教育教學資源匱乏、藝術師資力量短缺等問題，有助于提高農(nóng)村學校藝術教育的質(zhì)量，縮小現(xiàn)實存在的城鄉(xiāng)之間藝術教育發(fā)展水平的差距，促進了城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)了教育公平。

二、互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程，是推動鄉(xiāng)村小規(guī)模學校藝術教育教學改革的重要手段

長期以來，在鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，由于相關藝術教師能力不足，沒有與時俱進，有的學校的藝術老師竟然讓豐富多彩的音樂課、美術課成為單調(diào)無趣的唱歌課、畫畫課，談不上藝術引導，讓藝術課成為玩鬧的40分鐘的娛樂課。隨著新課改全面的推進和實施，在鄉(xiāng)村小規(guī)模學校要重視藝術課，為孩子們上好藝術課，切切實實享受藝術的引導和熏陶，讓他們健康全面地發(fā)展，成為國家建設的有用人才。

在農(nóng)村學校開展課程改革、師資培訓，相對城市學校難度要更大一些。互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程為推動鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的藝術教育教學改革提供了新的契機?；?美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程的應用，拓展了鄉(xiāng)村小規(guī)模學校藝術教育的時空界限，提高了藝術教育資源的傳播速率和教育的效能。為鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的藝術教育教學改革注入了活力，從而帶動鄉(xiāng)村小規(guī)模學校藝術教育面貌的深刻變化。互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程在鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的廣泛深入應用，必然促進教學環(huán)境和教學手段的多樣化，必將提高老師的藝術素養(yǎng)，豐富教學內(nèi)容，使教師從知識的傳授者，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者和課堂教學的組織者，必將提高學生學習藝術的興趣。

總之，大力推進互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課程項目是對鄉(xiāng)村學校未來藝術教育發(fā)展道路的高瞻遠矚，其深遠意義將不容忽視。

注：本文為甘肅省教育科學規(guī)劃課題（課題立項號：GS[2018]GHB1314）“農(nóng)村小規(guī)模學?！W(wǎng)絡在線直播藝術課程教學模式的研究與實踐——以小學音樂、美術課程為例”階段性研究成果。

編輯 馮志強