胡潔

摘 要 家園合作是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是促進(jìn)幼教發(fā)展的必然趨勢(shì)。只有得到家長(zhǎng)的配合，家園攜手，共同培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，才能培養(yǎng)幼兒健康的身體素質(zhì)、陽(yáng)光的心理素質(zhì)及良好的個(gè)人品質(zhì)。

關(guān)鍵詞 家園配合;培養(yǎng);意識(shí);運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

中圖分類號(hào)：C961，B022???????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）17-0039-01

一、了解運(yùn)動(dòng)的好處，提高家長(zhǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)的意識(shí)

在新學(xué)期開學(xué)初期，我們對(duì)小班年級(jí)組的84名幼兒做了走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲、柔韌性八大項(xiàng)技能的測(cè)查。我們將測(cè)查結(jié)果分析以家長(zhǎng)會(huì)的形式，告知家長(zhǎng)，其目的只為提高家長(zhǎng)的重視，讓家長(zhǎng)知道運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重要性，從而有意識(shí)的提高家長(zhǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，以便能更好的配合幼兒園共同培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

同時(shí)根據(jù)情況分析，了解家長(zhǎng)的需求和困難，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)為家長(zhǎng)開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)?bào)w育方面的專家為家長(zhǎng)解惑，并由班級(jí)教師通過(guò)各種渠道，如，家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)宣傳欄、教育心得分享等等，宣傳運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成的方法，讓家長(zhǎng)了解孩子要如何運(yùn)動(dòng)才能養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)自己也要積極的參與到運(yùn)動(dòng)中，只有一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的爸爸媽媽會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，讓孩子和父母一起參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，從而逐步提高家長(zhǎng)配合幼兒園培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的意識(shí)。

二、提供良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境及器材，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣

（一）幼兒園運(yùn)動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及器材的投放。新穎、獨(dú)特的活動(dòng)器材和活動(dòng)內(nèi)容是促使幼兒積極、主動(dòng)地投入活動(dòng)的重要因素。除了提供幼兒練習(xí)走、跑、跳、鉆、爬、攀等各項(xiàng)技能的大型體育器械外，還為幼兒準(zhǔn)備了大小不同的圈、單元筒、單元磚、跨欄，鉆爬筒、鉆爬墊、輪胎等運(yùn)動(dòng)器材，而且在選擇游戲材料時(shí)，必須給幼兒自由選擇的權(quán)利，教師做為引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)，對(duì)于多數(shù)幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數(shù)量上要適當(dāng)?shù)亩嘁恍?，增?qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣和減少幼兒運(yùn)動(dòng)的等待時(shí)間。

（二）家庭運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及器材的投放。首先，場(chǎng)地的選擇和時(shí)間的安排。早晨入園和下午離園后，可以選擇一段比較合適的路程，訓(xùn)練幼兒走、跑，飯后可以帶領(lǐng)幼兒在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行散步，負(fù)重逛超市，鼓勵(lì)幼兒多交朋友，和小伙伴進(jìn)行競(jìng)技形游戲，周末全家郊游爬山，游泳，公園徒步、打羽毛球、踢足球、跳繩等等都是培養(yǎng)孩子戶外運(yùn)動(dòng)的開始。

其次，挑選適合孩子年齡的運(yùn)動(dòng)玩具。每個(gè)年齡段的孩子都有自己喜歡的玩具，父母要為他挑選適合的運(yùn)動(dòng)玩具。除此之外，家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)，也要考慮幼兒的衣著，必須是舒適，便于運(yùn)動(dòng)的如運(yùn)動(dòng)衣褲、運(yùn)動(dòng)鞋襪，總之積極的為孩子選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械，使孩子們看到并體會(huì)到，父母與他們共同進(jìn)行體能訓(xùn)練的堅(jiān)定與支持。

最后，家長(zhǎng)要以身作則，同孩子一起參加鍛煉。孩子喜歡模仿大人的行為，大人帶頭鍛煉，尤其是同孩子進(jìn)行比賽，更能引起他的興趣，有利于養(yǎng)成習(xí)慣。相反，家長(zhǎng)一年四季足不出戶，或像“工頭”一樣在一邊監(jiān)督孩子，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，使孩子把體育鍛煉看成是負(fù)擔(dān)和懲罰。

三、科學(xué)合理地安排體能訓(xùn)練，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

（一）家園配合，嚴(yán)格作息時(shí)間，利用生理節(jié)奏的規(guī)律，使孩子在大腦皮層中逐步建立固定的體育鍛煉興奮灶。家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子每天晚上在同一時(shí)間就寢，早晨在同一時(shí)間起床，并在同一時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。如我園每天早晨7：40便開始接待幼兒，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行30分鐘的晨間鍛煉和晨間操，不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)應(yīng)該克服困難，鼓勵(lì)幼兒積極參加，同時(shí)不管是節(jié)假日，還是在寒暑假，都不改變孩子的生活規(guī)律，讓孩子每天都可以運(yùn)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)成為孩子生活的一部分，形成有利于孩子健康的良好的生物鐘。

（二）要根據(jù)孩子的身體狀況和年齡特點(diǎn)，家園配合，合理安排運(yùn)動(dòng)量。作為家長(zhǎng)，要遵循幼兒的生長(zhǎng)規(guī)律，不可為急于收到“效果”而過(guò)度激烈，更不能一律化，而是應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和各年齡段幼兒的體力能力、智力，做到由易到難，由少到多，慢慢把握孩子的體能特點(diǎn)，有目的有計(jì)劃的進(jìn)行。

四、家園共育，通過(guò)多渠道培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

首先，家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園教育已不再是新鮮的話題，許多活動(dòng)在家長(zhǎng)的參與下變得更有效，對(duì)幼兒的幫助更大。為此我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供了每月的家長(zhǎng)日志記錄表，其目的就是要讓家長(zhǎng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，配合幼兒園完成幼兒運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，我們按月進(jìn)行分階段性活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，將制定好的計(jì)劃發(fā)放于家長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行有效訓(xùn)練和提供專業(yè)技能指導(dǎo)要領(lǐng)。

其次，對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，不能只停留在表面，要形成幼兒基本運(yùn)動(dòng)習(xí)慣訓(xùn)練的長(zhǎng)久計(jì)劃，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，真正的實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的有效性。因此我們針對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成，也對(duì)家長(zhǎng)作出了相應(yīng)的要求，如：家長(zhǎng)必須加強(qiáng)自身運(yùn)動(dòng)意識(shí)，以樂(lè)觀積極的態(tài)度引領(lǐng)孩子參與運(yùn)動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，盡量每天堅(jiān)持15-30分鐘的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)要選擇適當(dāng)時(shí)間，以幼兒興趣為主，形式多樣化，對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行正確的指導(dǎo)，避免出現(xiàn)問(wèn)題，提高運(yùn)動(dòng)的安全性。最后，在我們提供的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)還可以自行挖掘各種資源，組織幼兒運(yùn)動(dòng)。我們還為家長(zhǎng)提供了一些綜合訓(xùn)練的親子游戲，幫助家長(zhǎng)逐步提升幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，鼓勵(lì)家長(zhǎng)有意識(shí)地堅(jiān)持配合完成每天的訓(xùn)練，科學(xué)的認(rèn)識(shí)如何有效的培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使家長(zhǎng)在操作方面有了連續(xù)性與一慣性，也為孩子樹立了榜樣。

總之，與家長(zhǎng)建立起真誠(chéng)的伙伴、互動(dòng)關(guān)系，既提供機(jī)會(huì)使教師和家長(zhǎng)之間互相交流，共同分享先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，又通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞阶尲议L(zhǎng)以更科學(xué)的教育觀念，通過(guò)家園合作，共同培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓家庭和幼兒園這兩大要素在幼兒走、跑、跳、鉆、爬等能力方面的訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)融合，使幼兒園和家庭在培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)習(xí)慣方面形成合力，以幼兒運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高他們的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。