高中生學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)應(yīng)具備的素養(yǎng)

摘要：近年來(lái)隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)在臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也取得了較大的進(jìn)步，從器官移植、癌癥靶向治療、心腦血管中藥療法到神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)再生移植輔助、造血干細(xì)胞移植等，我國(guó)在醫(yī)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域都取得了技術(shù)突破，為重癥患者帶來(lái)了福音。可以說(shuō)，臨床醫(yī)學(xué)是與人類生活質(zhì)量、生命健康聯(lián)系最多的學(xué)科，很多疑難雜癥都需要臨床醫(yī)學(xué)的技術(shù)支持和理論指導(dǎo)，作為中學(xué)生在未來(lái)專業(yè)發(fā)展中選擇投入到臨床醫(yī)學(xué)的實(shí)踐與學(xué)習(xí)中，不僅能學(xué)到與生命科學(xué)有關(guān)的各種技術(shù)知識(shí)，還能幫助重癥、疑難雜癥患者去除病痛折磨，提高人類生命健康水平。

關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué)；學(xué)習(xí)；基礎(chǔ)素養(yǎng)；問(wèn)題研究

一、臨床醫(yī)學(xué)的定義及特點(diǎn)

臨床醫(yī)學(xué)是伴隨近代生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)而產(chǎn)生的一門理論與實(shí)踐交融共生的技術(shù)學(xué)科，有著較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，是面向人類生命健康、疾病治療、生理學(xué)研究的一門綜合性科學(xué)。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，臨床醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一門綜合性學(xué)科，不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者要有較強(qiáng)的專業(yè)理論素養(yǎng)，還要會(huì)使用各種精密的醫(yī)學(xué)檢測(cè)儀器，具有一定程度的動(dòng)手實(shí)踐能力，能夠結(jié)合患者不同的病癥特征利用各種不同的醫(yī)學(xué)儀器對(duì)患者的病癥表現(xiàn)進(jìn)行觀察，進(jìn)而找到致病原因，制定出科學(xué)合理的治療方案。融合現(xiàn)代生物化學(xué)技術(shù)、生命科學(xué)理論以及物理、化學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)知識(shí)的臨床醫(yī)學(xué)已經(jīng)呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨向，以培養(yǎng)高技術(shù)、具備較高理論水平的專業(yè)性應(yīng)用人才為先導(dǎo)，致力培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)、醫(yī)療技能，能夠勝任疾病預(yù)防、醫(yī)學(xué)研究的應(yīng)用型人才?？梢哉f(shuō)，結(jié)合不同學(xué)科內(nèi)容、技術(shù)知識(shí)的臨床醫(yī)學(xué)已經(jīng)發(fā)展成熟，作為預(yù)防和治療疾病且實(shí)踐意義最強(qiáng)的學(xué)科，在未來(lái)保障人類生命健康、治療各種疑難雜癥方面將發(fā)揮重要作用。

二、臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展的社會(huì)意義

臨床醫(yī)學(xué)是人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展不可缺少的一門學(xué)科，是維持人類生命健康、預(yù)防及治療各種疾病的重要基礎(chǔ)，若缺乏臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的知識(shí)與技術(shù)支持，很多疾病便無(wú)法從根本上治療。以人們廣為熟知的癌癥為例來(lái)說(shuō)，很多人都認(rèn)為癌癥都是不治之癥，沒(méi)有根本上的治愈療法。諸如腫瘤切除及后期放射性化療，只是在盡可能抑制癌細(xì)胞擴(kuò)散，不能從根本上消滅癌細(xì)胞。但是近年來(lái)醫(yī)學(xué)物理領(lǐng)域中質(zhì)子技術(shù)的成熟，為患者無(wú)痛苦切除惡性腫瘤提供了實(shí)現(xiàn)的可能。將質(zhì)子束作為切割工具，不再沿用傳統(tǒng)的人工切除模式，不僅能幫助患者迅速切除病變組織，其高強(qiáng)度能量還能有效消滅癌細(xì)胞并抑制擴(kuò)散。這種技術(shù)的創(chuàng)新與實(shí)踐除了必要的研發(fā)工作外，最主要一點(diǎn)針對(duì)癌癥的病理特征，臨床醫(yī)學(xué)為其做出了理論指導(dǎo)。在惡性腫瘤切除過(guò)程中只要去除人工介入環(huán)節(jié)并防止癌細(xì)胞擴(kuò)散并有可能治愈癌癥。因此，臨床醫(yī)學(xué)作為高精尖醫(yī)學(xué)學(xué)科的重要基礎(chǔ)，在重癥治療、疾病預(yù)防、患者后期康復(fù)中將發(fā)揮出越來(lái)越大的作用。

三、學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)應(yīng)具備的素養(yǎng)

（一）要具有仁愛(ài)精神

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)者未來(lái)就是一名醫(yī)生，醫(yī)生的本職是救死扶傷，幫助患者祛除疾病帶來(lái)的痛苦。這就要求臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)者要具有“仁愛(ài)精神”，能夠真切體會(huì)到患者的痛苦，能夠以一顆博愛(ài)的心與患者溝通、交流，從“仁愛(ài)”角度出發(fā)，學(xué)會(huì)理解和包容患者。醫(yī)生是人類社會(huì)發(fā)展不可或缺的職業(yè)，選擇從事臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)者必須要履行以人為本的原則，重視生命的可貴，理解生命的意義，充滿仁愛(ài)和博愛(ài)精神，將患者當(dāng)作是自己的親人，和患者做朋友，履行自己的使命和義務(wù)，解除患者的疾病痛苦。

（二）要具備較強(qiáng)的理論素養(yǎng)

就目前我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，中學(xué)生要想選擇臨床醫(yī)學(xué)作為未來(lái)的專業(yè)發(fā)展方向就要具備一定的理論素養(yǎng)，而這些理論知識(shí)既包括與臨床醫(yī)學(xué)息息相關(guān)的生命科學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，也包括初高中階段所學(xué)習(xí)的生物、物理、化學(xué)知識(shí)。隨著未來(lái)社會(huì)各領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)的多元化，臨床醫(yī)學(xué)會(huì)與其他學(xué)科呈現(xiàn)出融合性發(fā)展趨勢(shì)，更需要包括物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)學(xué)科理論知識(shí)的支持。這也就決定了臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者必須具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)水平，有著較好的基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)。只有這樣學(xué)習(xí)者才能適應(yīng)臨床醫(yī)學(xué)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，能夠綜合運(yùn)用各學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)提升自身的醫(yī)學(xué)技能水平和實(shí)踐能力。

（三）要具有豐富的知識(shí)

臨床醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)者除了要具備較強(qiáng)的理論素養(yǎng)之外，要有豐富的知識(shí)。知識(shí)是人生成就的重要資源支撐，缺乏豐富的知識(shí)，醫(yī)生是很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)多元化發(fā)展需要?，F(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)已經(jīng)從生物醫(yī)學(xué)模式向生物信息、社會(huì)心理、環(huán)境學(xué)方向轉(zhuǎn)變，知識(shí)的日益多元化，決定了學(xué)習(xí)者必須要有淵博的學(xué)識(shí)，能夠結(jié)合不同領(lǐng)域患者的特點(diǎn)對(duì)癥治療。淵博的學(xué)識(shí)有利于醫(yī)生更能與患者深入談心，更深刻理解患者的痛苦。試想如果當(dāng)患者所說(shuō)出的話，是醫(yī)生完全沒(méi)有聽(tīng)過(guò)和接觸過(guò)領(lǐng)域的知識(shí)，病人就失去了和醫(yī)生交流的欲望，醫(yī)生的形象就不能進(jìn)入患者的心中，對(duì)于患者后期疾病治療是極為不利的。對(duì)于患者的愛(ài)好及社會(huì)心理學(xué)醫(yī)生也要有一定的了解，如果患者向醫(yī)生所表達(dá)自己興趣愛(ài)好時(shí)，醫(yī)生對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域知識(shí)完全不理解，那么患者也會(huì)失去醫(yī)生交流的興趣，導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系緊張，甚至增加醫(yī)患矛盾，對(duì)于患者和醫(yī)生而言不利于建立良好的溝通聯(lián)系機(jī)制，既影響醫(yī)生對(duì)患者病情的了解，也會(huì)影響患者的心情，甚至造成難以挽回的醫(yī)患沖突。

綜上所述，臨床醫(yī)學(xué)是人類社會(huì)發(fā)展中不可缺少的技術(shù)學(xué)科，從疾病預(yù)防、疾病理療、臨床治療到后期康復(fù)每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能缺乏臨床醫(yī)學(xué)的知識(shí)和技術(shù)支撐。作為一名想從事臨床醫(yī)學(xué)工作的學(xué)習(xí)者需要了解臨床醫(yī)學(xué)存在的意義和價(jià)值，清楚臨床醫(yī)學(xué)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，保持仁愛(ài)之心，具備淵博的學(xué)識(shí)和專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)才能真正學(xué)好臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。

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作者簡(jiǎn)介：魯逸飛（2000.05.08）男，籍貫：江蘇泰興，學(xué)校：雨花臺(tái)中學(xué)。