張國卿　趙志根

摘要：測繪實習(xí)是學(xué)生實踐活動中最重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，測繪實習(xí)基地是學(xué)生實習(xí)的重要場所，本文介紹了實習(xí)基地的建立原則、過程等，較好地解決了學(xué)校剛剛搬遷至新校區(qū)的實習(xí)場地、內(nèi)容、實習(xí)經(jīng)費等問題，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的工程實踐場所。

關(guān)鍵詞：新校區(qū)；測繪；實習(xí)基地

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）06-0014-02

一、前言

安徽理工大學(xué)創(chuàng)建于1945年，是安徽省第一所工科高校，是全國最早開展礦業(yè)人才培養(yǎng)的兩所高校之一。經(jīng)過70余年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校形成了鮮明的辦學(xué)特色，成為地方和行業(yè)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)和文化傳承的重要基地。

安徽理工大學(xué)測繪學(xué)院原多功能實習(xí)基地位于安徽省淮南市山北原本部校區(qū)與北校區(qū)。安徽理工大學(xué)新校區(qū)在2016年9月正式啟用，由于學(xué)校搬至山南新新校區(qū)，導(dǎo)致原多功能實習(xí)基地?zé)o法進(jìn)行測量實習(xí)。所以建立新的教學(xué)實習(xí)基地迫在眉睫，為此在新校區(qū)建立新的測繪多功能實習(xí)基地，以滿足測量實習(xí)的需要。

二、實習(xí)基地建立原則

（一）實習(xí)基地建立要與實際工程項目相符

建立新校區(qū)實習(xí)基地要根據(jù)課堂理論教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校內(nèi)地物、地貌，依據(jù)國家測繪規(guī)范要求，按滿足工程項目要求需要進(jìn)行建設(shè)。故校區(qū)內(nèi)控制網(wǎng)點的選擇，測量標(biāo)志的埋設(shè)都完全按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，由于實習(xí)基地接近于項目生產(chǎn)，學(xué)生實習(xí)積累的經(jīng)驗應(yīng)對學(xué)生畢業(yè)后的工作就有良好的作用。

（二）實習(xí)基地設(shè)計要科學(xué)、經(jīng)濟、合理

實習(xí)基地的建設(shè)要立足于測繪工程本專業(yè)，重點滿足測繪工程專業(yè)課程體系對實習(xí)基地的要求，同時兼顧其他專業(yè)測量實習(xí)的原則。因而，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有地形條件，使實習(xí)基地的布局科學(xué)、合理，符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在完全滿足學(xué)生實習(xí)需要的基礎(chǔ)上，遵循經(jīng)濟性原則，即：初期投入相對較少，后期維護(hù)運行成本相對較低。真正做到“低投入，高產(chǎn)出”，來滿足不同專業(yè)測量實踐教學(xué)的要求。

（三）實習(xí)基地的數(shù)據(jù)要標(biāo)準(zhǔn)化

實習(xí)基地的建立，是利用測繪工程專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)時間，以及測繪工程專業(yè)學(xué)生的課余時間來進(jìn)行的；組織學(xué)生據(jù)按測量規(guī)范所規(guī)定的等級進(jìn)行精確測定，使測量數(shù)據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化。這樣就可以準(zhǔn)確衡量學(xué)生實習(xí)成果的正確與否，正確評價學(xué)生的實習(xí)成績，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，同時也對教師有了更高的要求。

（四）交互性原則

建立的實習(xí)基地必須有助于教師指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)“教師—學(xué)生”、“學(xué)生—學(xué)生”、“學(xué)生—教師”的相互對話，方便學(xué)生自助學(xué)習(xí)、學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，便于教師檢查、跟蹤、指導(dǎo)并及時將指導(dǎo)意見反饋到學(xué)生或?qū)W生意見及時反饋到指導(dǎo)教師、提高實踐教學(xué)質(zhì)量。

三、實習(xí)基地建設(shè)情況

（一）實習(xí)基地控制點命名原則

此次新校區(qū)實習(xí)基地控制網(wǎng)分為兩級，首先在新校區(qū)整體范圍內(nèi)建立校區(qū)首級控制，稱為安徽理工大學(xué)首級控制，點名命名為AS，編號從001—100（A為安徽理工大學(xué)的第一個字母，S為首級控制的第一個字母）；然后在此基礎(chǔ)上建立安徽理工大學(xué)D級GNSS控制網(wǎng)，點名命名為AG，編號從001—100（A為安徽理工大學(xué)的第一個字母，G為GNSS的第一個字母）。

（二）實習(xí)基地平面控制情況

新校區(qū)多功能實習(xí)基地建立了D級GNSS控制網(wǎng)，GPS網(wǎng)由70個D級控制點、14個實習(xí)基地首級控制點與3個高級起算點組成，共有87個點，新校區(qū)多功能實習(xí)基地GNSS網(wǎng)圖，見下頁圖1，作為教學(xué)實習(xí)時的控制使用。

GNSS平面控制網(wǎng)采用中海達(dá)公司生產(chǎn)的10臺GNSS接收機進(jìn)行野外數(shù)據(jù)采集，以中海達(dá)公司的隨機軟件HGO軟件進(jìn)行基線向量處理，并取軟件解算的基線向量為最終成果進(jìn)行下一步的無約束平差和坐標(biāo)系統(tǒng)、高程系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換。

GPS空間無約束平差結(jié)束后，將其成果投影到高斯平面上，利用3個已知點，SN20、SN25、AG16，將GNSS點在WGS-84高斯平面直角坐標(biāo)系中的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換為1954年北京坐標(biāo)系下的高斯平面坐標(biāo)，供實習(xí)之用。轉(zhuǎn)換后GPS網(wǎng)的精度滿足多功能實習(xí)基地的精度要求，可達(dá)城市四等控制的精度。

（三）實習(xí)基地高程控制情況

新校區(qū)多功能實習(xí)基地高程系是利用水準(zhǔn)測量的方法實現(xiàn)的。水準(zhǔn)測量等級為二等。平差后的高程精度滿足二等幾何水準(zhǔn)的精度。

四、實習(xí)基地功能

實習(xí)基地建成后，可以作為：

1.測繪工程專業(yè)的數(shù)字測圖原理與方法課間實驗、數(shù)字地形測圖實習(xí)、大地測量實習(xí)、GNSS實習(xí)、工程測量實習(xí)、測繪專業(yè)畢業(yè)實習(xí)。

2.地理信息科學(xué)、遙感科學(xué)與技術(shù)、土木工程、采礦工程、地質(zhì)工程、環(huán)境工程等專業(yè)的普通測量實習(xí)。

五、結(jié)語

安徽理工大學(xué)多功能測繪實習(xí)基地，是按國家測量規(guī)范和測繪工程及相關(guān)專業(yè)教學(xué)大綱的要求建立的，能夠滿足測繪工程專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)實習(xí)的要求，還能夠?qū)嵙?xí)的項目、內(nèi)容和進(jìn)度等進(jìn)行質(zhì)量控制，故實習(xí)基地的建立：

1.對測繪工程專業(yè)及相關(guān)專業(yè)實習(xí)的規(guī)范化有促進(jìn)作用。

2.由于實習(xí)基地是在校內(nèi)建立，學(xué)生很容易到達(dá)，故可以節(jié)約實習(xí)經(jīng)費，實習(xí)效率也會相對提高。

3.實習(xí)基地的建立，使學(xué)生有了場地實習(xí)，實踐方面的教學(xué)基礎(chǔ)就有了保障，這樣就有利于實踐教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.實習(xí)基地的建立，可以建立實習(xí)數(shù)據(jù)庫，這樣有利于帶實習(xí)的教師合理評定學(xué)生的實習(xí)成績。

5.實習(xí)基地的建立，有利于教師的實踐備課，能有效加快青年教師的成長。

總之，實習(xí)基地的建立，有利于學(xué)生課堂的理論知識與實踐的結(jié)合，可有效地鞏固學(xué)生學(xué)到的理論知識，增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗，提高學(xué)生利用所學(xué)測繪理論知識與測繪技術(shù)方法分析解決實際問題的能力，為將來學(xué)生參加工作打下堅實基礎(chǔ)。

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