白月輝

摘 要：隨著我國醫(yī)學(xué)的發(fā)展和改革，天然藥物化學(xué)成為了一些高等院校藥學(xué)專業(yè)中重要的專業(yè)課程。在教學(xué)改革中，有必要將課程改革和人文教育相互聯(lián)系，不僅使天然藥物化學(xué)教學(xué)效果落到實處，而且能夠充分的促進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革和人文精神共同提高，不斷地提高學(xué)生的積極性和興趣。本文從天然藥物化學(xué)教學(xué)的改革出發(fā)，著眼于研究在這一過程中學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，以保證天然藥物化學(xué)教學(xué)落到實處，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)業(yè)觀和價值觀。

關(guān)鍵詞：天然藥物 化學(xué)教學(xué) 改革 人文精神

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）01-0-01

引言

天然藥物化學(xué)作為高校藥學(xué)專業(yè)的一門重要的課程，對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的形成產(chǎn)生了重要的影響。當(dāng)前，隨著我國醫(yī)藥事業(yè)的不斷發(fā)展，中藥開始走向現(xiàn)代化，并且逐步的和國際社會接軌，在這種情況下，加快天然藥物化學(xué)教學(xué)改革就顯得迫在眉睫。從古至今，天然藥物和人們的生活健康有著密不可分的關(guān)系，并且深刻的影響著人們的健康。天然藥物化學(xué)是藥學(xué)的一門基礎(chǔ)性的課程，，其主要內(nèi)容包括一些天然藥物的結(jié)構(gòu)、效能以及結(jié)構(gòu)鑒定。天然藥物化學(xué)教學(xué)是通過將人文精神和理論課程相結(jié)合來進(jìn)行的，這有助于充分的發(fā)揮人文精神和課程建設(shè)之間的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何能夠更好的理順天然藥物化學(xué)教學(xué)和學(xué)生人文精神的培養(yǎng)之間的關(guān)系，保證課程實效性，是現(xiàn)今教師所面臨的一大難題。

一、藥食同源與天然藥物

千百年來，我國社會一直保有將中草藥作為食物的傳統(tǒng)。在《天然藥物化學(xué)》課程教學(xué)中，我們能夠發(fā)現(xiàn)，在課本的開篇引用炎帝的例子，通過炎帝遍嘗百草，從而對相關(guān)的草本植物進(jìn)行區(qū)分，以辨別其毒性。從我們的生活著眼，我們發(fā)現(xiàn)，其實很多我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷乃幉囊矊儆诩Z食作物，比如，日常生活中我們常見的大豆、綠豆、枸杞，這些都具有藥效，對人們的身體具有積極的影響。

例如，在講授黃酮類化合物這一課時，教師為了讓學(xué)生積極地進(jìn)行發(fā)言，保證課堂的氣氛活躍，教師采用提問的方式，并通過一系列的圖片和視頻來進(jìn)行展示豆科植物，這樣，不僅讓學(xué)生對這種藥材的藥性有了一個深刻的了解，而且能夠讓學(xué)生將自己的親身藥學(xué)經(jīng)歷詳細(xì)的講出來，有助于學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用和轉(zhuǎn)化。有很多的學(xué)生在課堂中表示，他們曾經(jīng)對葛粉已經(jīng)有了初步的接觸，并且對他們的性能也較為熟悉，這樣從另一個側(cè)面也突出的反映了學(xué)生和藥材之間的親密關(guān)系，有助于學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)天然藥物化學(xué)的信心和興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。

二、民生民俗與天然藥物

在古代，人們的生活和天然藥物是息息相關(guān)的，中國傳統(tǒng)的文化賦予了藥物以深刻的內(nèi)涵。在中國古代，茜和藍(lán)作為植物染色料之一，廣泛的應(yīng)用于針織生產(chǎn)之中。茜草包含著茜草素，從秦漢時期到現(xiàn)在，就一直是較為名貴的染料，并且曾經(jīng)遠(yuǎn)銷世界。在中國古代民間流傳著藍(lán)印花布技術(shù)，一直是人們廣泛推崇的技術(shù)。該布樸素大方，色調(diào)清新，受到廣大人民的喜愛。此外，還有很多的植物與民生息息相關(guān)。例如，著名的抗瘧疾青蒿素主要就是從黃花蒿中提取出來的，一般情況下，它在初夏的季節(jié)，可以作為驅(qū)蚊的重要材料，用來驅(qū)避蚊蠅，除障。此外，揮發(fā)油的制法具有多樣性，不同的制法使得揮發(fā)油的效能有所不同。再者，要充分的向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，紅花夾竹桃在很多的湖區(qū)都可以找到，它具有很多的毒性，因此要提醒學(xué)生不要靠近湖區(qū)，以免使毒汁浸潤到皮膚之中，引起中毒。通過教師多次的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生可以加深對這一知識的理解，從而間接強(qiáng)化了教學(xué)的效果，讓學(xué)生們在潛移默化中收到良好的教學(xué)效果，從而對天然藥物化學(xué)產(chǎn)生積極地學(xué)習(xí)興趣。

三、中醫(yī)人文傳統(tǒng)與天然藥物化學(xué)

從古至今，醫(yī)藥學(xué)都被人們看作是一門極具人文精神和傳統(tǒng)的學(xué)科，從醫(yī)者，一般情況下，首先都強(qiáng)調(diào)了以人為本的觀念，重視生命，強(qiáng)調(diào)生命。人文精神最早出現(xiàn)于《易經(jīng)》之中，在這里面，人文主要是指對人們進(jìn)行身心的教化，讓人們被文化洗禮。之后，經(jīng)歷了儒家的不斷的詮釋和發(fā)展，人文又在更大程度上體現(xiàn)出了“仁愛”的觀念。在天然藥物化學(xué)教學(xué)中，教師可以多次從《神農(nóng)本草經(jīng)》等傳統(tǒng)經(jīng)典的書籍出發(fā)，讓學(xué)生在了解知識的過程中感受到仁者的偉大的精神，從而激發(fā)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)天然藥物化學(xué)知識，樹立起遠(yuǎn)大的為醫(yī)學(xué)獻(xiàn)身的精神。例如，教師在向?qū)W生講解天然藥物歷史的過程中，可以首先的向?qū)W生拋出問題，讓學(xué)生們思考如何才能對砂糖樣物質(zhì)等進(jìn)行分離，并且進(jìn)一步的讓學(xué)生們進(jìn)行討論，在此基礎(chǔ)上，教師可以將課本中有關(guān)的內(nèi)容和古代的書籍史料相結(jié)合，從而讓學(xué)生們的印象更加的深刻，讓學(xué)生們充分的體會到祖國的強(qiáng)大和繁榮，從而不斷地增加自豪感。

四、中藥現(xiàn)代化成就與天然藥物化學(xué)

在我國，藥物學(xué)具有深遠(yuǎn)的歷史，并且隨著當(dāng)今社會的發(fā)展，藥物學(xué)已經(jīng)不斷的取得了長足的發(fā)展。當(dāng)今社會，有很多的中藥理論廣泛的應(yīng)用在了課堂之中，不僅使得課堂內(nèi)容更加的豐富，而且推動了中藥學(xué)理論的發(fā)展和進(jìn)步。在2011年，我國著名的科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素，使他獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。在教學(xué)過程中，教師可以有針對性的把青蒿素的研制發(fā)展史進(jìn)行引用，并在此基礎(chǔ)上，分析其應(yīng)用于人身的一些狀況，這樣，可以有效的增強(qiáng)學(xué)生的積極性，讓他們不僅對天然藥物化學(xué)的影響有一個深刻的了解，而且還能在更大程度上激發(fā)學(xué)生的情感。當(dāng)前，教師要不斷地關(guān)注當(dāng)今醫(yī)藥學(xué)發(fā)展的時代潮流，善于從時代科學(xué)中把握熱點和新興的研究成果，不斷地更新課本內(nèi)容，促進(jìn)理論和實踐相結(jié)合，提高藥物化學(xué)的教學(xué)實效性。

五、結(jié)語

隨著教育改革的不斷深化，天然藥物化學(xué)教學(xué)逐漸呈現(xiàn)出新興的發(fā)展態(tài)勢。新形勢下，要想更好的促進(jìn)天然藥物化學(xué)教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的人文精神，就必須從天然藥物化學(xué)教學(xué)著眼，研究其發(fā)展中所蘊(yùn)含的人文精神，在此基礎(chǔ)上潛移默化影響學(xué)生，感染學(xué)生。

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