淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透

農(nóng)桂珍

田東縣思林鎮(zhèn)興恒希望小學(xué) 廣西百色 531500

數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析能力等，隨著新課程的不斷推廣與素質(zhì)教育的全面實施，小學(xué)數(shù)學(xué)教師深切地明白，教學(xué)不光是教給學(xué)生基礎(chǔ)知識，還要教給學(xué)生做人的道理，深挖教材，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也是能夠達到的，進而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，[1]讓學(xué)生成為一個品德高尚的人。本文就來談一談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透問題，這個問題是一個常說常新的問題，很多老師也在積極實踐中，通過教育工作者的不斷探究與實踐，對此問題作出如下的分析。

一、言傳身教滲透德育

教學(xué)是一種情感活動，這樣的說法雖然比較模糊，但是用心體會卻非常有道理，給人以很大的啟發(fā)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中老師要注意言傳身教滲透德育，自然能夠達到很好的效果。老師在教學(xué)中適當(dāng)?shù)娜谌肭楦袕亩@取情感、以心靈感受心靈，就能讓學(xué)生樂于親近老師，師生關(guān)系達到和諧，自然能夠達到很好的德育教育效果。在教學(xué)活動中，老師應(yīng)充分發(fā)揮自己的人格魅力去感染學(xué)生,讓老師成為學(xué)生的朋友，久而久之，自然收效頗大。

小學(xué)生的生理和心理都處于正在發(fā)展的階段，其可塑性是比較強的，除了在家里，學(xué)生多數(shù)時間是在學(xué)校，而老師是學(xué)生相處時間最長的人，學(xué)生往往將老師作為自己的榜樣，他們崇拜老師，模仿老師，所以教師的言傳身教意義非凡。老師的容貌衣著、言行舉止、一笑一顰等等都會感染學(xué)生。要想讓學(xué)生成為道德素質(zhì)高尚的人，老師就必須先成為那樣的人，平時老師對待工作要耐心、認(rèn)真，具有較強的責(zé)任心，與人相處要真誠，答應(yīng)別人的事情一定要辦到，在教學(xué)中應(yīng)用多樣有趣的教學(xué)方法提升教學(xué)效率，這樣，學(xué)生看在眼里，記在心上，也會受到感染，潛意識里會模仿，增強德育教育的效果。

二、挖掘教材滲透德育

要想不斷提升教學(xué)效果，首先老師要具有充足的知識。由此，數(shù)學(xué)老師要對自己所教的科目有全面的認(rèn)識，善于挖掘教材中潛在的德育素材，將顯性與隱性素材很好地結(jié)合起來，并將德育教育滲透于教材中。比如：我在教學(xué)多位數(shù)的讀法時，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生實施練習(xí)。這樣不但學(xué)生能夠很好地掌握知識，還可以從這些內(nèi)容中體會到我們國家取得的輝煌成果，從而激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情與民族自豪感。其實在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中這樣的例子還有很多,要求老師在備課的時候深入思考，深入挖掘德育教學(xué)的素材，方能有效地實施德育教育，提高教學(xué)效果。[2]

三、實施教學(xué)滲透德育

老師要應(yīng)用多種教學(xué)方法實施德育教育，比如常用的方法有：探究性學(xué)習(xí)、分組合作學(xué)習(xí)等等。在教學(xué)過程中,有很多定律與規(guī)律若僅僅靠老師講解是不能達到理想的教學(xué)的,必須組織學(xué)生共同討論、思考。這樣學(xué)生的綜合能力顯著提高，使學(xué)生明白了解決問題要靠大家共同努力，團結(jié)力量大。老師還可以讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方法來學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得大家一起學(xué)習(xí)時不但要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，大家一起共同取得進步。

四、聯(lián)系生活滲透德育

若仔細(xì)觀察你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系是十分密切的。數(shù)學(xué)無處不在，數(shù)學(xué)就在我們每一個人的身邊。對此在教學(xué)過程中老師要善于和學(xué)生的生活實際聯(lián)系，巧設(shè)德育教學(xué)情境。這樣學(xué)生會感到十分親切，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的方法，從而達到較好的教學(xué)效果。由此，在教學(xué)中,老師要深挖教材中與生活有聯(lián)系的內(nèi)容，攝取相關(guān)的德育信息與課外學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，在課堂上滲透德育。此外，教學(xué)不能總是拘泥在課堂中,老師可以開發(fā)一些數(shù)學(xué)活動,使德育滲透貫穿于整個學(xué)習(xí)生活。例如，學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，老師給學(xué)生留下課后任務(wù)，統(tǒng)計自己家里每天用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個家庭一個星期、一個月、一年使用垃圾袋的數(shù)量，分析一下垃圾袋對環(huán)境所造成的影響，這樣學(xué)生不但掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，還使他們懂得了環(huán)境保護的重要作用。老師要注意在設(shè)計教學(xué)活動的時候要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來設(shè)計，學(xué)生對活動感興趣之后才能達到較好的德育教育目的。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容豐富，所包含的范圍較廣，新時期的老師不能僅僅在教學(xué)中傳授基礎(chǔ)知識，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，積極將德育教學(xué)引入其中是重點。經(jīng)過分析不難發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中蘊含著很多可挖掘的德育素材，老師要依據(jù)實際情況適當(dāng)添加，應(yīng)用多種方法實施德育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中受到德育熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生成為綜合素質(zhì)高尚的人?？v然德育教育有效的在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施不是件容易的事情，也不是一蹴而就的事情，因此作為教育工作者的我們就要不斷努力，敢于創(chuàng)新，多開發(fā)一些有效的教育教學(xué)模式，這樣才能達到最佳教學(xué)效果。