陳霖 劉群

【摘 要】本文主要分析了多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中起到的重要作用，又分別闡述了運(yùn)用多媒體技術(shù)給高校鋼琴在教學(xué)中帶來的諸多益處以及運(yùn)用多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的發(fā)展前景。由此昭顯出，在高校鋼琴教學(xué)中多媒體技術(shù)有著舉足輕重的地位。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；高校鋼琴教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）36-0138-02

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的日趨成熟，多媒體技術(shù)正以獨(dú)一無二的優(yōu)勢侵入我們的衣、食、住、行等方方面面。單從高校鋼琴教學(xué)來說，通過多媒體技術(shù)呈現(xiàn)給我們的不再是被動(dòng)接受枯燥與乏味傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，而是生動(dòng)形象將學(xué)生需要的知識通過潛移默化的方式帶給學(xué)生。在我國應(yīng)用多媒體技術(shù)到高校鋼琴教學(xué)中，是一次勇敢的嘗試，也是一次成功的嘗試，同時(shí)這種嘗試也加速了一種全新的快捷的、方便的和聲像并茂的教學(xué)模式的誕生。當(dāng)然這也是在從側(cè)面要求高校教師也必須與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮好多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的重要作用。

一、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的重要性

（一）拓展鋼琴教學(xué)內(nèi)容。全新信息化時(shí)代的高速發(fā)展要求我們對于所需要的信息資料必須多樣化，導(dǎo)致我們必須采用多種途徑、現(xiàn)代媒體技術(shù)來滿足我們的需求。例如，對于電腦技術(shù)的熟練使用方便了我們對于各種信息的搜集與整理。我們能夠極大的利用電腦技術(shù)媒體技術(shù)來幫助我們搜集和鋼琴文獻(xiàn)相關(guān)的各種信息資料。學(xué)生通過對于這些信息的搜集、整理以及運(yùn)用，在潛移默化中可以逐漸加深他們對鋼琴藝術(shù)的理解與掌握，培養(yǎng)他們的藝術(shù)基底，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。當(dāng)然我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)與其他的鋼琴愛好者進(jìn)行交流、溝通以及一起探討在學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題，分享交流學(xué)習(xí)的心得等。既可以提高高校鋼琴的教學(xué)效果，又能幫助學(xué)生提升鋼琴知識的綜合能力。同時(shí)我們也可以在這個(gè)過程獲取更多有意義、有價(jià)值以及更新的鋼琴相關(guān)信息。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用能夠極大地激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。首先利用電視的看、聽去與電腦相互交流，讓學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，從而能夠主動(dòng)地去融入到音樂課堂中去，在無意識的情況下帶動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和提高學(xué)生的思維能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于學(xué)生來說可能既枯燥又乏味，上課不僅達(dá)不到老師們預(yù)期效果，同時(shí)在無形中也逐漸消磨掉學(xué)生對于鋼琴的興趣，對于后面的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生巨大的阻礙。興趣是最好的老師，只要我們通過一系列的無意識激發(fā)，來激發(fā)出學(xué)生對學(xué)習(xí)鋼琴的強(qiáng)烈興趣，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有大幅度的提升將不會(huì)是遙不可及的。

（三）提高學(xué)生審美能力。多媒體技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式中的空間、地域等限制，讓更多有需要的人能夠接觸到，同時(shí)也可以在鋼琴教學(xué)過程中，讓學(xué)生了解其他的相關(guān)知識，加深學(xué)生與作者的共鳴感，提升教學(xué)的有效性。在高校學(xué)習(xí)鋼琴不僅是一項(xiàng)技術(shù)還是一門藝術(shù)，以音樂為主，把音樂的特性展現(xiàn)出來的同時(shí)，帶給彈奏者、聆聽者與作者感同身受的震撼，這就是音樂的魅力。現(xiàn)在我們利用多媒體技術(shù)一方面表現(xiàn)出了鋼琴美妙的音樂，另一方面也能展現(xiàn)生動(dòng)逼真的畫面，將音樂與畫面一同展現(xiàn)出來，極大地沖擊了學(xué)生的感官，不僅給學(xué)生帶來優(yōu)美的音樂，同時(shí)也讓他們體會(huì)到了美的意境。多媒體技術(shù)不能把鋼琴演奏者的情感和思想傳達(dá)給了學(xué)生，在學(xué)生的情感理解和表達(dá)這一方面也起到了一定的促進(jìn)作用，從而提高了高校鋼琴的學(xué)習(xí)效果。在加深音樂印象的基礎(chǔ)上，也激發(fā)了學(xué)生對美的追求，從而提高了他們的審美能力。

（四）加強(qiáng)學(xué)生思維能力。高校鋼琴教學(xué)中對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在帶給學(xué)生強(qiáng)烈的感官?zèng)_擊的基礎(chǔ)上，同時(shí)也給學(xué)生展現(xiàn)出了一幅情景交融的景象。在達(dá)到了老師教學(xué)的預(yù)期效果后，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)音樂聯(lián)想能力，提高對鋼琴知識的理解能力，引起對于鋼琴演奏曲作者情感的共鳴，在學(xué)習(xí)的同時(shí)設(shè)身處地去思考作曲者的意圖以及想要表達(dá)出的感情，從而使高校的鋼琴教學(xué)效果達(dá)到一個(gè)升華。

二、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用以及發(fā)展前景

（一）有利于高校鋼琴教學(xué)目標(biāo)模式的創(chuàng)新。多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用有利于高校鋼琴教學(xué)目標(biāo)模式的創(chuàng)新，高校傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式就是一本書、一架鋼琴的教學(xué)方式。但是在結(jié)合多媒體技術(shù)以后，就能給枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)課堂帶來音樂的畫面感，活躍高校課堂氣氛。在此之前，我國大多數(shù)高校在鋼琴教學(xué)中仍舊采用這種傳統(tǒng)——重視普遍教學(xué)目標(biāo)，忽視學(xué)生個(gè)體差異。這種教學(xué)目標(biāo)存在嚴(yán)重的弊端，不僅沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為他量身定做去制定適合他的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且傳統(tǒng)學(xué)習(xí)目標(biāo)是由老師統(tǒng)一制定，極容易忽略學(xué)生的特性，忽視了學(xué)生對于學(xué)習(xí)鋼琴的真正需求，嚴(yán)重的將會(huì)限制學(xué)生的發(fā)展。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，高校必須引起重視，所以需要在尊重學(xué)生個(gè)體差異性的前提下，針對不同階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴可能面臨的問題、結(jié)合多媒體技術(shù)來有效地來制定合適鋼琴學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個(gè)合適的教學(xué)目標(biāo)不僅能滿足教師對其的可操作性，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性和主動(dòng)性，從而進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)習(xí)目標(biāo)的導(dǎo)向性和激勵(lì)性。

（二）有利于高校鋼琴教學(xué)課程及教材的創(chuàng)新。日新月異的信息時(shí)代的來臨要求我們在高校鋼琴教學(xué)中已經(jīng)無法忽視多媒體技術(shù)的存在，通過利用多媒體技術(shù)，我們可以綜合高校鋼琴所使用的教材，形成一種全新的鋼琴教材，在這個(gè)過程中也能給學(xué)生提供培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)和條件，同時(shí)也能保證高校鋼琴教材與時(shí)俱進(jìn)。高校在鋼琴教學(xué)中可以利用多媒體技術(shù)充分的運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)化的鋼琴教學(xué)資源，讓其發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值。當(dāng)然要想充分發(fā)揮好多媒體技術(shù)在高校鋼琴中的價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)在在多媒體技術(shù)的幫助下，將多媒體技術(shù)中具有的特色在鋼琴教學(xué)中得以充分體現(xiàn)，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，同時(shí)也需要將持續(xù)變化的學(xué)習(xí)理念合理運(yùn)用到鋼琴教學(xué)中。

在高校鋼琴教學(xué)中利用好多媒體技術(shù)，發(fā)揮好多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)資源寶庫的作用，不僅可以為學(xué)生提供豐富的鋼琴學(xué)習(xí)資源，利用好這些資源，就能拓寬學(xué)生的音樂視野，同時(shí)也能接觸更多的優(yōu)秀鋼琴作品，提升其審美能力從而提升鋼琴演奏水平。這就要求高校的鋼琴教師要合理有效利用好多媒體技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，同時(shí)注意保持網(wǎng)絡(luò)資源的多樣化和時(shí)效性，不斷為鋼琴教材注入新鮮的血液，最終形成以多媒體技術(shù)為核心，以提升學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)新能力為落腳點(diǎn)的新型鋼琴課程與教材資源庫，保證讓學(xué)生接觸到最新的鋼琴知識，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）有利于高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容展示的完整性。音樂是世界上最美的語言之一，而鋼琴在其中占據(jù)著舉足親重的位置。由此可見鋼琴的重要性，但是在之前高校對于鋼琴教學(xué)中應(yīng)用的多媒體技術(shù)僅限于在PPT上進(jìn)行簡單展示，而要發(fā)揮出多媒體技術(shù)真正的作用，就不能僅限于簡單的PPT展示，而是應(yīng)該發(fā)揮多媒體技術(shù)真正作用，比如，可以將以前只可意會(huì)不可言傳的鋼琴教學(xué)內(nèi)容變的生動(dòng)有趣，讓學(xué)生對鋼琴知識掌握的更牢固，運(yùn)用起來更得心應(yīng)手。鋼琴教學(xué)就是以演奏的形式詮釋出音樂語言，帶給聆聽者不一樣的震撼。教師利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生生動(dòng)逼真的畫面，可以極大刺激學(xué)生的感官，展現(xiàn)給學(xué)生不同于一般語言的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，培養(yǎng)音樂的創(chuàng)新思維及意識，在全身心的聆聽音樂，欣賞畫面時(shí)，達(dá)到一種情景交融的境界。這樣不僅改變了以往的單一教學(xué)模式，有效地強(qiáng)化教學(xué)效果，帶動(dòng)了鋼琴教學(xué)的發(fā)展。

（四）多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的發(fā)展前景。多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，是科學(xué)技術(shù)與鋼琴教學(xué)的完美融合，也是順應(yīng)高校在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展的必然趨勢，制定一套符合人才發(fā)展需求的新型鋼琴教學(xué)模式，不僅代表著高校鋼琴教學(xué)發(fā)展的主要趨勢，它又能彰顯出多媒體技術(shù)強(qiáng)大的功能，使鋼琴教學(xué)在多媒體技術(shù)的幫助下具有更多優(yōu)勢：內(nèi)容更豐富，結(jié)構(gòu)層次清晰，題材更多樣化。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，結(jié)合鋼琴實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，注重時(shí)代發(fā)展要求，形成一套新型的鋼琴教學(xué)模式。立足于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會(huì)與條件，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

另一方面，在結(jié)合運(yùn)用了多媒體技術(shù)的前提下，對鋼琴教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，不僅能夠豐富高校鋼琴的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式，也能讓學(xué)生對鋼琴知識有一個(gè)更全面、更系統(tǒng)的了解，從而從根本上提升學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)能力和演奏能力，又能使學(xué)生更加喜歡上學(xué)習(xí)鋼琴，能主動(dòng)的參與到鋼琴學(xué)習(xí)中，極大的發(fā)揮了學(xué)生在高校鋼琴學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位。

不難發(fā)現(xiàn)，將多媒體技術(shù)正確的應(yīng)用到高校鋼琴教學(xué)中能夠極大的提高教學(xué)的效率，不僅能給教育事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)對學(xué)生日后在鋼琴這條路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)起著巨大的推動(dòng)作用。

三、結(jié)語

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化時(shí)代的同時(shí)也是一個(gè)知識大爆炸的時(shí)代，多媒體技術(shù)早已融入到人們生活的方方面面。我們在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)將會(huì)越來越普遍，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也在逐漸成為高校鋼琴教學(xué)發(fā)展趨勢，它同時(shí)也在向所有人彰顯多媒體技術(shù)會(huì)在各個(gè)方面展現(xiàn)出與眾不同的優(yōu)勢，從而增強(qiáng)高校鋼琴的教學(xué)效果以及為學(xué)生的發(fā)展帶來更深遠(yuǎn)的影響。所以在這些條件共同作用下，教師要抓住飛縱即逝的機(jī)會(huì)，適時(shí)的將全新的以多媒體技術(shù)為核心的教學(xué)模式用于高校鋼琴教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生將通過高校鋼琴教學(xué)也課程中學(xué)到的鋼琴知識、技巧、能力與多媒體技術(shù)完美的結(jié)合后運(yùn)用到實(shí)踐中，通過實(shí)踐來反作用于高校鋼琴教學(xué)，為高校鋼琴教學(xué)源源不斷的注入新鮮的血液，從而給高校鋼琴教學(xué)創(chuàng)造更加寬廣的發(fā)展空間和平臺。

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