關(guān)于大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)的思考和建議

肖艷　李雪梅　馮虹雨

摘 要：本文以馬克思、恩格斯的海洋思想為指導(dǎo)，分析了大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)的重要性，并借鑒國內(nèi)外大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)的理論與實踐經(jīng)驗，提出了加強大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)的基本途徑。

關(guān)鍵詞：海洋意識；培養(yǎng)；基本途徑

一、大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)的重要性

目前，大學(xué)生海洋意識總體薄弱，培養(yǎng)大學(xué)生的海洋意識，有助于提升大學(xué)生的思想政治覺悟，有助于培育大學(xué)生的愛國主義精神和海疆海防意識，有助于加深對海洋國土和海洋權(quán)益的認識，有助于豐富海洋資源開發(fā)、海洋經(jīng)濟、海洋科技和海洋文化等方面的知識，對于培養(yǎng)現(xiàn)代海洋意識、弘揚海洋精神、建設(shè)海洋強國具有重要的意義。

二、國內(nèi)外大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）國外大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)現(xiàn)狀

美國出臺了《2000年海洋法》《21世紀海洋藍圖》等政策性文件，并從20世紀60年代就幵始實施海洋補助金計劃，針對海洋科研和科普知識的推廣進行資助，成立州立海洋理事會、國家海洋學(xué)伙伴計劃（National Ocean graphic Partnership Program）、卓越海洋科學(xué)教育中心等（Center for Ocean Science Education Excellence）機構(gòu)，并將互聯(lián)網(wǎng)和全民海洋海洋教育相結(jié)合，構(gòu)建海洋科學(xué)氛圍。澳大利亞四面環(huán)海，許多州都制訂了專門的海洋意識培養(yǎng)計劃，每個海洋博物館都設(shè)有海洋活動中心，對澳大利亞的海洋歷史、地理與環(huán)境等方面進行介紹，同時政府和社區(qū)進行協(xié)作，面向大學(xué)生開放社會圖書館，組織大學(xué)生參與海洋科學(xué)調(diào)查、研究海洋信息、沿海環(huán)境保護項目等，通過線上線下多種活動方式幫助大學(xué)生增強現(xiàn)代海洋意識，“改進公眾意識和對海洋的認知”。

（二）我國大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)現(xiàn)狀

我國在2008年的《國家海洋事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出到2020年普遍增強全民海洋意識，出臺了國家“十一五”和“十二五”海洋科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要。各沿海省市的也出臺了海洋經(jīng)濟發(fā)展專項規(guī)劃。全國海洋意識教育基地建設(shè)工作從2012年開始，以浙江海洋學(xué)院成立了第一個大學(xué)生海洋意識教育基地為標志，通過多種類型海洋科學(xué)教育和社會實踐，出版海洋教材，營造海洋校園文化氛圍，培育大學(xué)生的海洋精神。至2014年，全國共建立了32個海洋意識教育基地。

三、大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)的基本途徑

（一）與課程相結(jié)合培養(yǎng)大學(xué)生的海洋意識

在理論上運用歷史唯物的觀點來了解我國的海洋歷史，包括輝煌的航海史和近代的海戰(zhàn)屈辱史，深刻理解馬克思、恩格斯的海洋思想，了解海洋與國家興衰的關(guān)系，培養(yǎng)大學(xué)生的海洋意識。思想政治理論課發(fā)揮了主陣地的作用，涉及海權(quán)方面的知識，將海洋意識滲透到具體的教學(xué)過程中。與自然科學(xué)類課程和人文社會科學(xué)類課程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對海洋探究和開發(fā)的熱情，同時開設(shè)相關(guān)的“海洋生態(tài)”“海洋文化”“海洋戰(zhàn)略”等公共選修課，營造校園海洋人文氛圍。

（二）開展校園海洋主題特色活動和社會實踐活動

我國政府將每年7月11日鄭和首航日定為“中國航海日”，“傳承海洋文明，弘揚海洋文化，更新海洋觀念，建設(shè)海洋強國”，將每年的6月8日定為“世界海洋日暨全國海洋宣傳日”。高校和班級依托節(jié)日通過舉辦各層次的海洋主題特色活動和海洋論壇，并結(jié)合本專業(yè)開展海洋經(jīng)濟論壇、海洋能源論壇等，繼承和弘揚中華民族的海洋精神，啟發(fā)大學(xué)生的海洋意識。通過清潔海灘、海洋知識競賽等活動，發(fā)放環(huán)保袋、環(huán)保宣傳冊，通過實踐行動，讓大學(xué)生更加接近和感受海洋。此外，政府和高校協(xié)同開展海洋科普志愿者活動，開展更多有創(chuàng)意且接地氣的實踐活動，使大學(xué)生廣泛參與進來，加深大學(xué)生對海洋文化的認知與理解。

（三）加強新媒體海洋專題建設(shè)

除了互聯(lián)網(wǎng)海洋網(wǎng)站建設(shè)之外，加強新媒體海洋專題建設(shè)，利用新媒體互動傳播的特點，從多個方面介紹海洋科學(xué)，增強海洋權(quán)益意識，以充分利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體宣傳海洋知識，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注海洋熱點問題，不斷創(chuàng)新和推廣海洋文化，樹立海洋價值觀和科學(xué)發(fā)展觀。

最后，完善大學(xué)校園的各種硬件基礎(chǔ)設(shè)施，營造富有海洋氣息的校園環(huán)境。通過室內(nèi)、室外的裝飾、雕塑和圖畫，進行海洋意識的隱性教育。運用資源建立海洋意識教育基地，拓寬大學(xué)生視野，培養(yǎng)海洋國防和法治意識，堅定海洋強國的信念。

參考文獻：

[1]肖繼新.論大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)[J].文教資料，2012（1）.

[2]宋偉萍.海洋強國建設(shè)視閾下大學(xué)生海洋意識培養(yǎng)研究[D].大連：大連海事大學(xué)，2015.