美術(shù)作為一門極富藝術(shù)性的學(xué)科，是當(dāng)前小學(xué)課程的重要組成部分，美術(shù)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的審美能力以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)造能力發(fā)揮著重要的作用，受到了學(xué)校和家長(zhǎng)的高度重視。但是由于種種因素的限制，當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教育中仍存在許多問題，一定程度上影響了學(xué)生的發(fā)展。

一、當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀

隨著國(guó)家新課程改革的實(shí)施，小學(xué)美術(shù)教育取得了一定的成績(jī)，但是其發(fā)展現(xiàn)狀仍不容樂觀。比如，受教師觀念和教師自身水平的影響，美術(shù)教學(xué)模式還有待完善，課堂上缺乏因材施教，忽視師生課堂互動(dòng)交流。雖然相關(guān)部門和大多數(shù)小學(xué)開始重視小學(xué)美術(shù)教育，但是仍將大量資金投入語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，尤其是在農(nóng)村學(xué)校，這些嚴(yán)重影響了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的有效開展。這些問題需要相關(guān)部門、學(xué)校以及教師三方通力合作，認(rèn)識(shí)到小學(xué)美術(shù)教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，采取有效的對(duì)策促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展。

二、小學(xué)美術(shù)教育的重要性

小學(xué)美術(shù)教育是小學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。首先，美術(shù)是一門極富藝術(shù)性的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、美術(shù)涵養(yǎng)以及審美能力有著不可忽視的作用。其次，小學(xué)美術(shù)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力和創(chuàng)造力。再次，小學(xué)美術(shù)教育有助于提高學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的魅力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的良好情感。最后，在新課程改革的指導(dǎo)下進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、自主學(xué)習(xí)能力、探究能力。

三、新時(shí)期促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展的策略

1.教師應(yīng)完善教學(xué)方式，采用合理的教學(xué)方法因材施教

完善的教學(xué)方式和合理的教學(xué)方法是開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過程中一定要注意完善教學(xué)方式，加強(qiáng)課堂師生互動(dòng)交流，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定而采用科學(xué)的教學(xué)方法，如采用創(chuàng)設(shè)問題情境或者分組學(xué)習(xí)的方法等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)施因材施教，使教學(xué)效益最大化。

2.加大資金投入，建設(shè)強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，完善美術(shù)基礎(chǔ)教育設(shè)施

加大資金投入，是改善美術(shù)教育的有效方法之一，尤其對(duì)于一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)來(lái)說(shuō)。充足的資金有利于學(xué)校對(duì)優(yōu)秀美術(shù)教師人才的引進(jìn)，并組織教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，組建強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。同時(shí)資金的投入有利于完善美術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和多樣化的學(xué)習(xí)工具，促進(jìn)教學(xué)的順利開展。

3.以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，立足于生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

教師要想解決新時(shí)期小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展中存在的問題，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展，就必須在新課改的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)換教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，立足于生活實(shí)際，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)注重課堂師生互動(dòng)交流，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合能力與綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.從學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，立足教材，進(jìn)行合理教學(xué)

小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，其心理和思維還不夠成熟，隨其年齡的增長(zhǎng)不斷發(fā)展變化，因而對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與掌握也處于不斷變化之中，小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)需要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，立足教材，選取合理的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。如鑒賞課是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的主要組成部分，教師在進(jìn)行鑒賞課教學(xué)時(shí)就要從學(xué)生的心理特征出發(fā)，選取學(xué)生這個(gè)年齡段易于接受與理解的內(nèi)容進(jìn)行鑒賞教學(xué)，并采取合理的教學(xué)方法進(jìn)行內(nèi)容講授，提高學(xué)生的鑒賞能力。

5.拓展教學(xué)渠道，加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)

美術(shù)教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，但是受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，小學(xué)美術(shù)經(jīng)常局限于課堂教學(xué)，忽視了小學(xué)生接觸自然、感受自然的課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，而這恰恰阻礙了學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。因此，教師需拓展教學(xué)渠道，進(jìn)行課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，如多帶學(xué)生進(jìn)行野外采風(fēng)，感受大自然的美，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)美術(shù)是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著重要作用，需要學(xué)校和家長(zhǎng)的高度重視，并要求教師根據(jù)當(dāng)前美術(shù)教育的現(xiàn)狀采取一定的對(duì)策，促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。