楊秀梅

摘 要：對于思想發(fā)育還不是很成熟的在校大學生來說，單純的思想政治教育工作難免有些枯燥、無味。將其貫穿滲透到英語教學之中，讓學生在潛移默化中受到熏陶感染，進而提高思想道德水平不失為一種上等的選擇。

關鍵詞：思想政治教育;貫徹滲透;英語教學;思想道德水平

高校不僅教書，更在育人。拿破侖說：“世界上只有兩種強大的力量，即刀槍和思想;從長遠看，刀槍總是被思想戰(zhàn)勝的?！?這足以看出思想政治教育工作的重要性。然而，就目前而言，大多數(shù)高校學生卻覺得思想政治教育枯燥無味，沒有意思，對其都有一種厭煩的心理。然而，枯燥無味的不是思想政治教育本身，而是其教育方式。

習近平總書記在2016年12月7日至8日在北京舉行的全國高校思想政治教育工作會議上強調：“好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收?！贝嗽捯徽Z中的，道出了高校開展思想政治教育工作的方式、方法和途徑。在習近平總書記所說的各種“食物”之中，英語課不免就是極好的一種。作為英語教師，我們應恰如其分地將思想政治之“鹽”溶入這英語教學之“飯”當中。

一、在高校英語教學之中貫徹滲透思想政治教育工作的必要性

（一）英語教師肩負著教書育人的雙重職責。長期以來，很多人，包括一些教育工作者，都錯誤地認為高校之中學生的思想政治教育工作是班主任、輔導員以及思想政治老師的事。其實，這種思想難免有些偏頗、錯誤。的確，思想政治教育工作是班主任、輔導員和思想政治教師一項非常重要的任務。但這并不表示其他課程的教師就可以對其不聞不問了。教書育人是每一名教師的職責所在。英語教師也同樣肩負著既教書又育人的雙重職責。

（二）思想政治教育可以更好地武裝學生的頭腦，以抵制一些在英語學習之中。所產生的模糊認識和思想偏差語言與文化的關系是相互依存、密不可分的。英語教育涉及西方社會的文化。為了提高英語水平，學生需要廣泛、大量地閱讀英語文章，收聽英語廣播，查閱英語網(wǎng)絡信息。這難免會讓學生產生一些模糊的認識和思想上的偏差。例如：盲目推崇西方社會的自由民主，盲目模仿西方社會的生活方式，盲目認同西方社會的傳統(tǒng)文化，等等。所以，在講授英語課程、介紹西方社會文化的同時，英語教師有必要對學生進行一定的思想政治教育，以使其學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點來看待問題，正確地分析認識所接觸到的西方文化，以保持正確的人生觀和世界觀。

（三）學科之間的整合、融合、結合是今后高校教學發(fā)展的新趨勢。自20世紀后半葉開始，由于一些復雜的研究涉及多個學科的知識，學科發(fā)展便出現(xiàn)了融合的趨勢。這就要求我們在學校教育教學中也要打破學科之間的界線，使各門學科之間相互融合、相互交叉，做到你中有我、我中有你。以適應社會發(fā)展的新需要。所以，在英語課教學中貫徹滲透其它學科的知識也是勢在必行。

二、在高校英語教學之中貫徹滲透思想政治教育工作的可行性

（一）在高校課程設置之中，英語課覆蓋面廣，教學周期長，對學生的影響時間長。自從1977年恢復高考以來，英語便成了各高校、各專業(yè)學生在校期間的一門必修課程。大學英語四、六級考試、公共英語等級考試等各種英語證書考試也讓教師和學生對英語重視有加。所以，在英語教學之中貫徹滲透思想政治教育工作不免是一種極好的選擇。

（二）借用英語教材中的動人故事來感化學生，同時對其進行思想政治教育的滲透

英語教材中有許多感動人心的故事。在講授語言知識點的同時，英語教師還可以利用這些故事對學生進行思想意識上的感化、熏陶，以起到思想政治教育之目的。例如，《新視野大學英語》（讀寫教程）第一冊第二單元Loving Parents， Loving Children” 的文章中有這么一句話：“And again， time slows down and the love flows in--- daughter to father and back again.”（“再一次，時光在此刻駐足，愛意在此流淌---從女兒流向父親，又從父親流向女兒。”）教師講到此處時，就可以借機對學生進行“孝道”的教育。讓學生結合文中的故事，去回憶他們與父母之間的溫馨時刻，去回憶父母在他們成長過程中的付出和對他們的關愛，讓他們真正理解“父母之恩，重如泰山”的含義，讓他們從現(xiàn)在開始要更加努力的學習，將來以報效父母，報效國家。

在高校英語教學之中貫徹滲透思想政治教育工作，讓學生在潛移默化之中受到熏陶，進而提高其思想道德水平既有其必要性，又有其可行性。作為英語教師，我們必須深刻地認識到這一點，并在我們平時的英語授課之中盡最大努力做好這一點，以真正將“加好思政‘鹽，做好英語‘飯”落到實處，以真正做到既教書又育人，而不愧于“人民教師”這一光榮稱號！

參考文獻：

[1]王志紅.英語教學中的德育滲透研究[D].長沙：中南大學，2007.

[2]魯晶晶.淺談大學英語課堂中德育的滲透[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2009，（9）：184.

[3]劉潤清.論大學英語教學[M].北京外語教學與研究出版社， ?1999.