牛文華

摘 要：教育的理念就是促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，而美術(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)生在成長過程中要學(xué)習(xí)，領(lǐng)會的重要部分，可以從小培養(yǎng)小學(xué)生的審美意識，從小在審美方面打下良好的基礎(chǔ)。時代的步伐不斷的向前走，人們的思想也在不斷的更新，人們的思想從小學(xué)生學(xué)美術(shù)就是為了以后在美術(shù)方面有所發(fā)展，以后從事的事業(yè)是和美術(shù)有關(guān)的行業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)美術(shù)是為了讓孩子全面的發(fā)展，更多的是培養(yǎng)孩子的興趣，這樣就為美術(shù)教學(xué)帶來很大的幫助。但是美術(shù)的主要作用是培養(yǎng)孩子的審美能力，本文主要從美術(shù)學(xué)習(xí)的意義出發(fā)，然后提出培養(yǎng)美術(shù)審美能力的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);審美能力;培養(yǎng)方法

小學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)可以鍛煉他們的思維，讓他們想象力得到充分的鍛煉，通過個性化的培養(yǎng)，讓他們能夠發(fā)揮自己在美術(shù)方面的特長，幫助學(xué)生塑造樂觀開朗的性格，因此學(xué)校應(yīng)該合理設(shè)置小學(xué)美術(shù)課，老師在小學(xué)美術(shù)課中積極讓學(xué)生的課堂主體地位體現(xiàn)，挖掘他們美術(shù)方面的天分。下面讓我們具體探析小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。

一、小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性

要想美術(shù)學(xué)習(xí)學(xué)好就要首先培養(yǎng)鍛煉自己的觀察能力觀察能力在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中是首要要解決的問題。

如在美術(shù)教學(xué)中可能出現(xiàn)這樣的問題就是為什么小蜜蜂要一直盯著剛剛綻放的美麗的花朵呢，這不但體現(xiàn)了孩子心底純凈的心靈也是孩子觀察身邊事物，對身邊事物留心的體現(xiàn)，這樣好的觀察習(xí)慣都是日后美術(shù)學(xué)習(xí)的重要組成部分，還有些學(xué)生可能會問，老師天空中的云是什么形狀呢，太陽像什么？月亮像什么？這樣培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生觀察力的同時學(xué)生的想象力也被很好的鍛煉了，當(dāng)他們提筆畫畫時腦袋里就會呈現(xiàn)出各種各樣的畫面，不再是一片空白。這都是美術(shù)學(xué)習(xí)重要性的體現(xiàn)。其次如何讓小學(xué)生增加美術(shù)學(xué)習(xí)的審美能力呢？怎么才能讓小學(xué)生和老師之間形成良性的互動讓小學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)美術(shù)這門課程從而提高小學(xué)生的審美能力呢？我認為可以用以下幾種辦法：

二、培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)審美能力的做法

（一）聽歌作畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力

小學(xué)生的想象力和好奇心是非常重的，通過老師的引導(dǎo)和開發(fā)，小學(xué)生的想象力會被激發(fā)出來，然后通過一定的方法讓學(xué)生的想象能力得到鞏固，通過想象力的開發(fā)，讓學(xué)生的視野得到開拓，小學(xué)生就會看到更多的美術(shù)佳作，美術(shù)方面的審美能力就會得到提高，具體從哪些方面來讓小學(xué)生接觸歌曲和讓他們自己動手畫畫呢，老師可以把美術(shù)和音樂連起來，如老師給同學(xué)們唱小星星，然后老師唱歌的時候?qū)W生想象滿天星星的樣子，然后自己想象，把想象的事物畫出來，老師和同學(xué)們一起配合來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，另外老師還可以讓學(xué)生之間自己合作，兩個人一組，一個人唱歌另一個人發(fā)揮想象，這樣兩個人就可以互相配合學(xué)好音樂還可以自己鍛煉畫畫，達到雙贏的效果。

（二）利用多媒體讓學(xué)生欣賞更多的美術(shù)作品

多媒體技術(shù)是現(xiàn)在每個中小學(xué)都有的設(shè)施，老師要合理的利用起來，利用多媒體給學(xué)生開闊美術(shù)方面的視野，讓他們的審美能力提高，如他們利用視頻給小學(xué)生播放簡筆畫的視頻，然后觀看完以后就可以讓學(xué)生按照視頻中的簡筆畫自己畫畫，并且還要發(fā)揮自己的想象力把簡筆畫豐富起來，這樣學(xué)生的的動手能力也會提高，另外，老師可以利用ppt制作讓學(xué)生領(lǐng)略不同國家的美術(shù)家的作品，如可以給學(xué)生們播放關(guān)于達芬奇的著作，然后請同學(xué)們說出自己觀看這些著作后的感受，通過他們的觀看和自己的感受讓他們的審美能力提升。

（三）小組教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

老師可以利用小組教學(xué)讓學(xué)生的協(xié)作能力提高，老師可以把全班的學(xué)生分為五個小組，每個小組畫不同的東西，如讓第一小組畫植物，第二小組畫動物，以此類推。然后老師規(guī)定小組的作畫時間，在規(guī)定時間內(nèi)幾個人相互配合共同完成作品，然后，每個小組內(nèi)小組成員先進性點評，每個人說出這幅畫哪些不足然后再進行修改，最后每個小組的作品完成以后，由組長拿出來展示，然后老師隨便請同學(xué)進行點評，學(xué)生通過點評提高了自己的審美能力，老師和學(xué)生直接也會變得更默契。

總之，小學(xué)美術(shù)的重要性是不言而喻的，作為小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)該積極的尋找促進小學(xué)生美術(shù)審美能力提高的方法，看到小學(xué)美術(shù)對于小學(xué)生的重要性，從重要性出發(fā)，從教學(xué)手段和教學(xué)方法方面為小學(xué)生的審美能力提高做貢獻，學(xué)會利用多媒體技術(shù)，讓多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的的教學(xué)方法結(jié)合起來讓小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)提高到一個高度。不斷的提高小學(xué)生的審美能力。

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