小學(xué)社會主義核心價值觀教育的實踐與思考

陳東盛

摘 要：小學(xué)是少年兒童接受教育的重要時期，打下社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到一代人的健康成長，更關(guān)系到社會和諧發(fā)展的百年大計。因此，從學(xué)生的思想意識成長抓起，從而造就社會主義的建設(shè)者和接班人。作為當(dāng)代小學(xué)生，該如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？下面結(jié)合我校的教育實例，分享小學(xué)生社會主義核心價值觀教育的幾點思路和方法。

關(guān)鍵詞：教育；實踐；核心價值

一、加強導(dǎo)讀，彰顯精髓

社會主義核心價值觀內(nèi)容豐富，從國家、社會、個人三個層面為中華民族指明了奮斗目標(biāo)和方向。教師要努力挖掘和把握學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)新思路，探求多樣化的教育方法，將社會主義核心價值觀的精髓貼切、自然地滲透到各門學(xué)科教學(xué)的全過程，使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中受到熏陶和教育。

例如，我校在道德與法治課中直接、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授社會主義核心價值觀基本理論和基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生愛國、敬業(yè)、誠信、友善等優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣打下基礎(chǔ)；在語文課教學(xué)中通過文學(xué)作品中的典型人物、動人故事，使學(xué)生受到思想、道德、品質(zhì)等方面的感染；數(shù)學(xué)課中通過講授歷代科學(xué)家、發(fā)明家的發(fā)明創(chuàng)造及其愛國治學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)圖強、熱愛科學(xué)的態(tài)度。

二、大力宣傳，營造氛圍

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和活動的場所，利用校園文化營造濃郁的社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)氛圍，通過學(xué)校的電子屏、紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報、黑板報、墻報、宣傳欄等陣地宣傳解讀社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。比如在校園內(nèi)建設(shè)文化走廊，彰顯辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等，在辦公室、教室布置教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)等，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。以校園文化建設(shè)促進社會主義核心價值觀教育活動深入開展，營造社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。

例如，我校在校園LED屏上滾動顯示社會主義核心價值觀基本內(nèi)容和對少先隊員提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”16字要求；每天利用紅領(lǐng)巾廣播站的廣播時間播放《社會主義核心價值觀之歌》和師生在踐行社會主義核心價值觀的先進事跡；在每間課室、辦公室以及學(xué)校的顯眼處張貼社會主義核心價值觀標(biāo)語；在校園宣傳欄上張貼“善行義舉欄”，使學(xué)生在潛移默化中受到感染，激發(fā)廣大小學(xué)生的參與熱情，人人踐行社會主義核心價值觀，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國的新一代好兒童。

三、豐富活動，篤行價值

目前，許多學(xué)校由于各種各樣的原因，不愿組織學(xué)生開展活動，造成學(xué)生被禁錮于校園里，約束于課堂上，這極不利于小學(xué)生的成長和發(fā)展。在新的歷史時期，廣大教育者要轉(zhuǎn)變觀念，要把社會主義核心價值觀教育與新《中小學(xué)生守則》緊密結(jié)合擺在學(xué)校德育之首，創(chuàng)新德育思路，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，深入開展生動活潑、豐富多彩的道德主題教育和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在“學(xué)與做”中創(chuàng)新實踐，感受知識，鑄造人生。

1.學(xué)校以社會主義核心價值觀的內(nèi)容為主題，開展形式多樣的主題教育活動

如我校舉辦以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”為主題的“三愛”教育活動；開展社會主義核心價值觀教育知識競賽、演講比賽、征文大賽等活動；利用國旗下講話和重大節(jié)日等，深入開展豐富多彩的教育活動，讓社會主義核心價值觀深入人心。

2.精心組織社會主義核心價值觀主題實踐活動

充分尊重學(xué)生的個性與年齡特點，將時間及空間還給學(xué)生，讓學(xué)生親近自然，了解社會，增強實踐能力，適應(yīng)社會的需要。近幾年來，我校不斷開拓德育新思路，積極開展集體主義教育、安全教育、法制教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等。例如在植樹節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進行植樹造林、當(dāng)一次義務(wù)交通員、參加義務(wù)勞動、慰問孤寡老人、向災(zāi)區(qū)捐款等等。同時利用班級的條件和豐富的德育資源，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的班級德育實踐活動，讓學(xué)生在活動中受到教育，陶冶情操，樹立志向。

四、挖掘典型，樹立榜樣

學(xué)生由于年齡、知識、心理等方面的特征具有可塑性大、模仿性強、富有理想、有上進的欲望，榜樣對他們具有強大的說服力、吸引力和感召力。通過挖掘典型，樹立榜樣法進行核心價值觀教育，對于學(xué)生提高道德認(rèn)識、陶冶情感、規(guī)范品行將起到巨大的促進和導(dǎo)向作用。

1.選擇革命領(lǐng)袖和英雄模范人物樹立榜樣

在他們身上聚集了勞動人民的理想、意志和品德，體現(xiàn)著不同時代的先進思想，是廣大人民的楷模。通過對革命領(lǐng)袖和英雄模范人物的實際宣傳和學(xué)習(xí)，使小學(xué)生從不同的角度受到感染和熏陶，增強學(xué)生的社會主義責(zé)任感和使命感。

2.挖掘?qū)W生身邊的美德少年和先進事跡

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中涌現(xiàn)出來的典型人物和先進事跡，這些是學(xué)生最熟悉、最直觀、最能切實感受到的典型。學(xué)校可通過多種方式加強宣傳，在校園里掀起向“最美學(xué)生”學(xué)習(xí)的熱潮，營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心社會。

3.教師要“以身作則，身正為范”

我們廣大教師要不斷地學(xué)習(xí)和積累，在思想上和行動中進行“修行”，深刻體會社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，不斷增強教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師、行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

“少年強則國強，少年富則國富?！弊ズ蒙倌陜和纳鐣髁x核心價值觀教育，也就抓住了國家與民族的未來和希望。只要我們廣大教育者不斷創(chuàng)新思路，更新方法，真正把培育和踐行社會主義核心價值觀落到實處，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的知識、思想和道德基礎(chǔ)，中華民族也將會在實現(xiàn)偉大復(fù)興道路上越走越強，越走越富！

參考文獻：

[1]韓震.社會主義核心價值觀五講[M].人民出版社，2012.

[2]宣兆凱，韓震.中國社會價值觀現(xiàn)狀及演變趨勢[M].人民出版社，2011.

編輯 張珍珍