核心價值
- 基于真實情境的高中化學(xué)課堂增值評價策略
要：衡量學(xué)生核心價值水平的有效方式是通過問題情境承載，這些問題情境往往是復(fù)雜的生活實踐情境或?qū)W習(xí)探索情境。教師要通過設(shè)置真實的問題情境，實施培養(yǎng)學(xué)生核心價值的增值評價，并依據(jù)增值評價反饋情況進一步改變教學(xué)策略，促進學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：核心價值；增值評價；真實情境；教學(xué)策略2020年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》指出，要“改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”。這是我國首次在中央政策文件中提及“增值評價
遼寧教育·教研版 2024年1期2024-01-19
- 業(yè)財融合在企業(yè)財務(wù)管理工作中的運用思考
；財務(wù)工作；核心價值在市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體系的不斷優(yōu)化和完善發(fā)展背景下，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境逐漸向更為復(fù)雜的方向發(fā)展，企業(yè)在經(jīng)營環(huán)節(jié)上所面臨的問題也隨之增加，傳統(tǒng)財務(wù)管理模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展的核心要求，需要引進全新財務(wù)管理方式，讓財務(wù)管理內(nèi)容具備可控性的同時，優(yōu)化企業(yè)崗位員工工作內(nèi)容，提高企業(yè)各部門之間的溝通效率，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)條件。為此工程項目管理必須充分結(jié)合企業(yè)財務(wù)管理實際情況，明確業(yè)財融合的基本工作內(nèi)容和方式，并通過運用具體的實施辦法，逐步轉(zhuǎn)
中國民商 2023年9期2023-11-01
- 自我發(fā)展精神：語文高考評價的價值引領(lǐng)及改革動向
；評價改革；核心價值；國之大者；中國精神2014年9 月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，標(biāo)志著新高考時代的到來。2019 年11 月，教育部《中國高考評價體系》提出“一核”“四層”“四翼”的評價體系，強調(diào)“核心價值”在“四層”考查內(nèi)容中的引領(lǐng)作用。自實施新高考以來，語文高考創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式聚焦核心價值引領(lǐng)，體現(xiàn)出激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展精神的獨特的學(xué)科優(yōu)勢與新的時代精神。一、關(guān)注“國之大者”：將“小我”融入“大我”的思想引領(lǐng)習(xí)近平總書記在
語文建設(shè) 2023年6期2023-07-25
- 自我發(fā)展精神：語文高考評價的價值引領(lǐng)及改革動向
；評價改革；核心價值；國之大者；中國精神2014年9 月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，標(biāo)志著新高考時代的到來。2019 年11 月，教育部《中國高考評價體系》提出“一核”“四層”“四翼”的評價體系，強調(diào)“核心價值”在“四層”考查內(nèi)容中的引領(lǐng)作用。自實施新高考以來，語文高考創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式聚焦核心價值引領(lǐng)，體現(xiàn)出激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展精神的獨特的學(xué)科優(yōu)勢與新的時代精神。一、關(guān)注“國之大者”：將“小我”融入“大我”的思想引領(lǐng)習(xí)近平總書記在
語文建設(shè)·上 2023年6期2023-07-25
- 中華廉政文化的道德精髓和核心價值論析
的道德精髓和核心價值既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最精粹、最優(yōu)秀、最重要的部分，又是中華廉政文化的根基所在、靈魂所在、核心所在、價值所在，更是由為政以德、政者正也的政治道德理念，清廉從政、勤勉奉公的政治道德原則和儉約自守、力戒奢華的政治道德實踐有機構(gòu)成的道德體系。從全面從嚴(yán)治黨和切實加強新時代中國特色社會主義廉政文化建設(shè)的理論視域和實踐要求出發(fā)，深刻揭示蘊含其中的深刻思想內(nèi)涵和價值意蘊，無論是對中華優(yōu)秀廉政文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，還是對新時代中國特色社會主義
理論導(dǎo)刊 2023年7期2023-07-17
- 基于高考評價體系的高三地理復(fù)習(xí)策略探究
能力素養(yǎng)、以核心價值促身心成長的高三地理專題復(fù)習(xí)策略。關(guān)鍵詞：高考評價體系；大概念；核心價值中圖分類號：G633.55? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1005-5207（2023）04-0031-052019年，教育部明確提出要立足全面發(fā)展育人目標(biāo)，構(gòu)建包括“核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”在內(nèi)的高考考查內(nèi)容體系［1］。中國高考評價體系由此誕生，主要由“一核、四層、四翼”三部分內(nèi)容組成?！耙缓恕睘楹诵墓δ埽础傲⒌聵淙?、服務(wù)選才
地理教育 2023年4期2023-04-09
- 探究臨床藥學(xué)與藥學(xué)服務(wù)的核心價值
與藥學(xué)服務(wù)的核心價值，從而進一步提升我國臨床用藥水平，更好地體現(xiàn)藥學(xué)服務(wù)的實際意義。關(guān)鍵詞：臨床藥學(xué);藥學(xué)服務(wù);核心價值【中圖分類號】 R9 【文獻標(biāo)識碼】 A? ? ? 【文章編號】2107-2306（2022）13--01在藥學(xué)服務(wù)的臨床工作中，臨床藥學(xué)人員通常會參與患者的藥物治療，具體涉及到患者進行藥物治療的不同時期的藥物反應(yīng)監(jiān)測及相關(guān)數(shù)據(jù)的匯總記錄等，以便更好地掌握患者的進行藥物治療后的臨床反應(yīng)，從而進一步提升臨床用藥效率，更好地保證臨床用藥的科學(xué)
中國藥學(xué)藥品知識倉庫 2022年13期2022-07-03
- 新時期教師師德師風(fēng)建設(shè)的有效策略研究
;文化建設(shè);核心價值教師師德師風(fēng)建設(shè)對學(xué)生行為、心理、人格等方面正向發(fā)展有益，主要源于教師能在學(xué)生群體中樹立榜樣，發(fā)揮標(biāo)桿作用，引領(lǐng)學(xué)生成長為品德高尚、堅強勇敢、寬以待人、遵紀(jì)守法的人。除影響學(xué)生外，師德師風(fēng)還是校園文化建設(shè)乃至社會精神文明建設(shè)的“助力劑”，可成為主流價值思想及核心價值理念推廣的載體。然而，當(dāng)前有些教師存在師德師風(fēng)欠佳的問題，出現(xiàn)建設(shè)指導(dǎo)思想模糊、方式單一等現(xiàn)象，并不利于建設(shè)良好的師德師風(fēng)?；诖?，為實現(xiàn)師德師風(fēng)優(yōu)質(zhì)建設(shè)目標(biāo)，探析新時期教師
江蘇廣播電視報·新教育 2022年9期2022-06-12
- 幼兒園班本課程審議的構(gòu)建與實踐
;兒童視角;核心價值;兒童發(fā)展作者簡介：王小潔（1980—），女，江蘇省常州市新北區(qū)三井街道河海幼兒園。課程審議是指課程開發(fā)的主體對具體教育實踐情境中的問題反復(fù)討論權(quán)衡，以獲得一致的理解與解釋，最終得出恰當(dāng)?shù)?、一致的課程改革決定及相應(yīng)的課程開發(fā)的途徑和方法[1]。幼兒園課程審議以幼兒園課程開發(fā)為目的，其實際上是教師對課程價值的判斷，讓教師思考“教什么”“如何教”這兩個問題[2]。班本課程是教師在日常教學(xué)活動中逐步形成的動態(tài)課程[3]。它要求教師關(guān)注幼兒生活
求知導(dǎo)刊 2022年18期2022-05-30
- 2021年高考物理福建卷分析及復(fù)習(xí)策略
：高考物理;核心價值;能力素養(yǎng);創(chuàng)設(shè)情境1? 與往年的全國卷相比，福建省高考物理試題有較大的變化（1）從考試時間和分值上來看：全國卷為理綜卷，考試總時間為150分鐘，總分300分，其中物理部分總分110分，2021年的福建卷為單科卷，考試總時間為75分鐘，總分為100分。（2）從試題的考察范圍來看：全國卷涵蓋的教材范圍包括七本書中的六本，其中必修1、必修2 、選修3-1 、選修3-2、 選修3-5為必做題部分，選修3-3和選修3-4為選考部分;而福建卷涵蓋
中學(xué)理科園地 2022年5期2022-05-30
- 淺析企業(yè)品牌形象的塑造與發(fā)展
牌形象塑造；核心價值；市場競爭；企業(yè)創(chuàng)新當(dāng)前，我國市場經(jīng)濟發(fā)展迅速，但企業(yè)間的市場競爭也在不斷加劇。對此，一個良好的品牌形象是幫助一個企業(yè)應(yīng)對這場競爭，從中脫穎而出的關(guān)鍵。品牌是一個企業(yè)獨特而又生動的營銷符號，同時也是企業(yè)在消費者腦海中留下的最直觀印象。品牌能夠集中地反映企業(yè)自身的性質(zhì)、使命、文化和產(chǎn)品，影響著外界對企業(yè)的認(rèn)識和看法，是企業(yè)十分重要的無形資產(chǎn)。然而，如何成功地塑造且發(fā)展一個優(yōu)秀的品牌形象已成為企業(yè)眼下不容忽視的議題。一、品牌的作用1.應(yīng)對市
商場現(xiàn)代化 2022年21期2022-05-30
- 淺語的藝術(shù)：啟動系統(tǒng)思維，透析數(shù)學(xué)本質(zhì)
;數(shù)學(xué)概念;核心價值;生活;知識脈絡(luò)小學(xué)數(shù)學(xué)姓“小”但不小。張奠宙教授的力作《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》，所給予我們的最大啟示就是不要“小看”了小學(xué)數(shù)學(xué)[1]。在面對小學(xué)數(shù)學(xué)教材時，在解讀教材的過程中，一線教師很容易出現(xiàn)含糊、片面甚至碎片化等諸多問題。我們需要警覺的是，小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的核心概念絕不因?qū)W段低而小，教學(xué)概念時可以淺但絕不能錯，可以分但專業(yè)性和系統(tǒng)性不可或缺。一、追溯“算理”：正本清源不含糊，厘清本質(zhì)來構(gòu)建1. 質(zhì)疑運算的“結(jié)果論”張奠宙教授在《小
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年6期2022-05-30
- 班級文化建設(shè)中的價值培育
摘 要】班級核心價值，是班級文化建設(shè)的內(nèi)核，是一個班級的精神追求，是引領(lǐng)班級發(fā)展的最持久、最深層的精神力量。班主任在班級核心價值培育中，可以通過開發(fā)電影中的教育資源，組織開展主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生凝聚、感悟、踐行班級核心價值共識，讓班級核心價值內(nèi)化于心、外化于行?！娟P(guān)鍵詞】班級文化；電影資源；核心價值；價值培育【中圖分類號】G635.1? 【文獻標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）79-0053-03【作者簡介】石朋慧，南京市寧海中學(xué)（
江蘇教育·班主任 2022年10期2022-05-30
- 融入“四層四翼”式以評促寫教學(xué)范式探究
;學(xué)科素養(yǎng);核心價值;以評促寫;創(chuàng)新性一、引言《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》對教學(xué)評價提出明確的要求，目的是促進英語學(xué)習(xí)、改善英語教學(xué)、完善課程設(shè)計、監(jiān)控學(xué)業(yè)質(zhì)量。實施英語課程評價時，要遵循目標(biāo)性、主體性、過程性、多樣性、發(fā)展性、動態(tài)性原則，依據(jù)“以評促學(xué)、以評促教、教評統(tǒng)一”的教學(xué)理念，評價體系由“一核”“四層”“四翼”三部分內(nèi)容組成。融合及時性評價、自主性評價、合作性評價、賞識性評價等的多元化評價體系，具體落實到高中英語寫作教學(xué)中，即立足于“
校園英語·上旬 2022年8期2022-05-30
- 新時代小微企業(yè)文化建設(shè)研究
成“社會主義核心價值觀+”企業(yè)文化，即在社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上體現(xiàn)小微企業(yè)自身的精神氣質(zhì)、文化內(nèi)涵、價值體現(xiàn)、目標(biāo)追求等等的企業(yè)文化。小微企業(yè)文化可以通過企業(yè)的精神、行為、制度三個維度實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：新時代;小微企業(yè)文化;核心價值進入新時代，小微企業(yè)迅猛發(fā)展，掀起了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的熱潮，拓展了就業(yè)渠道，推動了經(jīng)濟的穩(wěn)步增長，在經(jīng)濟領(lǐng)域中有著不可估量的作用。小微企業(yè)在推進經(jīng)濟增長的同時，其企業(yè)文化建設(shè)不可忽視。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂與支柱，具有強有力的導(dǎo)向作用，
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 以社會主義核心價值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育
中，社會主義核心價值體系具有引領(lǐng)作用、帶動作用，高校要在日常的思想政治教育中，用社會主義價值體系的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)對高校大學(xué)生心理教育、情感教育、思政教育目標(biāo)，切實提高當(dāng)代大學(xué)生的思想道德水平、政治素養(yǎng)和綜合能力。本文對以社會主義核心價值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和必要性進行了探討，分析了以社會主義核心價值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實施途徑。關(guān)鍵詞：社會主義 核心價值 大學(xué)生 思想政治 教育1 前言科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的教育背景下，高校教育愈發(fā)重
成長 2022年5期2022-04-28
- 思考力：閱讀教學(xué)的核心價值與應(yīng)然追求
;閱讀教學(xué);核心價值;應(yīng)然追求 中圖分類號：G623.2 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）02B-0109-04 *本文系江蘇省第十三期中小學(xué)教學(xué)研究課題“指向表達的閱讀教學(xué)實踐研究”（2019JK13-L330）研究成果。 收稿日期：2021-12-05 作者簡介：劉吉才，江蘇省高郵實驗小學(xué)副校長，高級教師，江蘇省特級教師，主要研究方向為小學(xué)語文教學(xué)。 按照美國著名哲學(xué)家、教育家杜威在《思考的本質(zhì)：杜威論邏輯思維》中的說法，思考一
江蘇教育研究 2022年8期2022-04-27
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)教育的核心價值分析
，這是數(shù)學(xué)的核心價值，有著重要地位。因此，數(shù)學(xué)教育的核心價值，便在于充分結(jié)合學(xué)與實踐兩點，將核心素養(yǎng)、數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)文化作為核心價值，由內(nèi)到外、由淺入深逐漸鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、問題分析能力。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教育方法;核心價值;教學(xué)策略;應(yīng)用引言：數(shù)學(xué)教育的核心價值內(nèi)容廣博，一般而言包含有數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、數(shù)學(xué)實踐提升、數(shù)學(xué)理論等多要素，是一個復(fù)合體，強調(diào)的是如何在教學(xué)過程中由內(nèi)而外逐漸提升學(xué)生的數(shù)學(xué)理論分析與研究能力。因此，要提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)實效，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮數(shù)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年2期2022-04-22
- 提升課堂教學(xué)質(zhì)量，抓住老師的核心價值
鍵詞：教學(xué);核心價值;教育責(zé)任學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，學(xué)校的風(fēng)氣直接影響到學(xué)生的精神狀態(tài)，近年來，學(xué)校的管理也是花樣百出，狀況百出，作為學(xué)校的管理者要有教育理念，要有全局觀，要以學(xué)生的利益放在第一位，有長遠(yuǎn)的格局。父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)。老師的工作要為學(xué)生謀長遠(yuǎn)發(fā)展，要從學(xué)生的角度出發(fā)，為塑造優(yōu)秀的社會性人才而努力。教師不能淪為知識傳播的機器，教師要成長為有靈魂有思想有原則的個體。大雪壓青松，青松挺且直，文人志士要有節(jié)操，才是一個民族的希望。文化要給
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年13期2022-04-16
- “雙減”背景下有效“核心價值”教育的研究探索
弘揚社會主義核心價值觀，實施有效的“核心價值”教育活動，筆者分析教育活動現(xiàn)狀，思考推進有效核心價值教育的教育起點和教育模式，提出實施有效核心價值教育的做法，主要內(nèi)容為做好校園美化，開展明理系列活動，細(xì)列化、主題化學(xué)生的教育實踐。關(guān)鍵詞：“雙減”政策;“核心價值”;教育實踐活動黨的十八大、十九大反復(fù)提出要在全社會培育和弘揚社會主義核心價值觀。在“雙減”政策的背景下，通過對我市部分學(xué)校開展的“社會主義核心價值觀”教育實踐活動的調(diào)查研究，筆者將從現(xiàn)狀、思考、實踐
教學(xué)研究與管理 2022年2期2022-03-29
- 澳大利亞教師專業(yè)倫理規(guī)范的特征與啟示
師專業(yè)倫理的核心價值，并將協(xié)調(diào)教師與教育專業(yè)、學(xué)生、同事、家庭和社區(qū)等關(guān)系作為倫理規(guī)范的重要維度，其中尤為重視師生關(guān)系中的倫理邊界問題。澳大利亞教師專業(yè)倫理規(guī)范對我國師德規(guī)范建設(shè)有三方面啟示：在規(guī)范制定的主體上，應(yīng)發(fā)揮多主體的作用，學(xué)校、教師專業(yè)組織和教育政府部門組織協(xié)調(diào)配合，各司其職，密切配合;在規(guī)范體現(xiàn)的價值上，不能照搬西方國家對教師專業(yè)倫理核心價值的規(guī)定，應(yīng)努力構(gòu)建符合我國國情的教師專業(yè)倫理的核心價值;在規(guī)范內(nèi)容上，應(yīng)突出教師的專業(yè)責(zé)任，注重關(guān)系協(xié)調(diào)
教學(xué)與管理(理論版) 2022年2期2022-03-01
- 踐行評價體系 凸顯價值引領(lǐng)
題為例，分析核心價值和高考評價體系內(nèi)涵在試題中的考查體現(xiàn)，并結(jié)合考查特點闡述對高中物理教學(xué)的啟示.關(guān)鍵詞：核心價值;高考評價體系;高考物理;教學(xué)啟示中圖分類號：G632?? 文獻標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）01-0097-031 引言2019年教育部考試中心頒布了《中國高考評價體系》，它是高考命題的方向和依據(jù)，其基本內(nèi)涵為“一核四層四翼”，明確了高考“為什么考”“考什么”以及“怎么考”的問題.核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備品
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年1期2022-02-28
- 分析核心價值 引領(lǐng)課堂教學(xué)
理學(xué)科考試的核心價值是指學(xué)生通過物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛國主義情懷、形成正確的物理觀念、習(xí)得科學(xué)方法、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度.以2021年廣東省學(xué)業(yè)水平等級性考試物理試題為例進行分析，挖掘情境中凸顯的核心價值，探索在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生核心價值的教學(xué)策略.關(guān)鍵詞：核心價值;物理情境;教學(xué)策略;學(xué)業(yè)水平;等級性考試中圖分類號：G633.7???? 文獻標(biāo)識碼：B???? 文章編號：1008-4134（2021）21-0054-03基金項目：廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃20
中學(xué)物理·高中 2021年11期2021-12-10
- 我國工程咨詢服務(wù)核心價值研究
婷摘要：在“核心價值”背景下，基于“服務(wù)主導(dǎo)邏輯”理論，創(chuàng)造性運用“第一性原理”，挖掘工程咨詢服務(wù)核心價值，探索工程咨詢各參與方的內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)價值共創(chuàng)，提高項目投資效率和效益。關(guān)鍵詞：工程咨詢;核心價值;價值共創(chuàng)工程咨詢服務(wù)從傳統(tǒng)建設(shè)領(lǐng)域?qū)υO(shè)計、施工、咨詢過程分割，在市場需求和政府指導(dǎo)下，慢慢進入服務(wù)高度整合階段，運用整體思維和系統(tǒng)思維對碎片化問題進行集成管理，無論是出于投資成本考慮，還是基于項目工期、服務(wù)質(zhì)量、過程風(fēng)險、項目成果等因素，既是政策導(dǎo)向的作
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年26期2021-11-18
- “非遺”語境下蘇州水鄉(xiāng)民間傳統(tǒng)舞蹈的價值分析
價值。它們的核心價值決定了它們作為一種文化形式被傳承至今，沒有隨著時代的變遷而消亡。關(guān)鍵詞：打連廂;蕩湖船;文化淵源;藝術(shù)形式;核心價值本文索引：王懿.<標(biāo)題>[J].商展經(jīng)濟，2021（21）：-116.中圖分類號：F207 文獻標(biāo)識碼：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.21.351 前言非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指世代相傳并在適應(yīng)周圍環(huán)境及與自然和歷史的互動中不斷得到再創(chuàng)造的文化遺產(chǎn)，具有為相關(guān)社區(qū)和群體提供認(rèn)同感和持續(xù)感的
商展經(jīng)濟·上半月 2021年11期2021-11-18
- 行走在新高考背景下的教育求索
管理與教學(xué);核心價值一、遠(yuǎn)近輻射，服務(wù)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)的實際需求選科指導(dǎo)上，我們把準(zhǔn)時間節(jié)點，結(jié)合學(xué)生理想抱負(fù)、興趣特征、大學(xué)專業(yè)、高校選拔、社會職業(yè)等方面為學(xué)生指點方向，組建學(xué)生社團，增設(shè)選修課，開通咨詢點，制定多套方案，對學(xué)生生涯規(guī)劃的指引強化兩個“三”，一是“三同”，與祖國同夢，立報國之志;與榜樣同伍，立人生之志;與興趣同行，立奉獻之志;二是“三近”，走近父母，圓理想夢;走進自我，明自我能;走進大學(xué)，繪生涯路。我們學(xué)校的學(xué)生底子薄，開足三年的所有課程
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期2021-11-15
- 平面設(shè)計中圖形創(chuàng)意元素的設(shè)計思考
;平面設(shè)計;核心價值;設(shè)計理念引言：古往今來，圖形是作為人類之間傳遞信息和交流想法的一種方式存在，是區(qū)別于文字和語言的另一種交流方式。簡單的講，平面設(shè)計中的圖形是作者利用一定的思維發(fā)散方式在二維空間當(dāng)中創(chuàng)作出來的表示某種積極含義的標(biāo)識，并使其傳達的理念和寓意可以被觀眾所領(lǐng)略到。一、圖形創(chuàng)意的概念在平面作品的設(shè)計當(dāng)中，圖形的創(chuàng)意元素是以專門的圖形的設(shè)計語言來表達對于平面設(shè)計當(dāng)中的圖形的創(chuàng)意化，對于本身的設(shè)計理念和創(chuàng)意進行深入的剖析和考究，用圖形創(chuàng)意元素的方式
科學(xué)與生活 2021年4期2021-11-10
- 簡論電力企業(yè)政工管理中的常見問題及對策
;工作制度;核心價值隨著我國社會經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，各領(lǐng)域?qū)δ茉吹男枨筮M一步增加，越來越多的電力企業(yè)相繼成立。在企業(yè)人事管理體系中，政工管理的重要性日益凸顯。從我國電力企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，政工管理還存在很多問題，有些問題影響了政工的管理效果，同時降低了政工工作的創(chuàng)新發(fā)展。要提升政工管理的核心，加強其管理優(yōu)勢的發(fā)揮，有效實現(xiàn)政工的有效管理，就要完善企業(yè)內(nèi)部人事管理制度，提升企業(yè)綜合核心競爭力，進而更好地為企業(yè)爭取廣闊的電力市場，促進企業(yè)未來發(fā)展。1電力企業(yè)政工管
科學(xué)與生活 2021年21期2021-11-10
- 基于核心價值的高考作文備考策略
評價體系中，核心價值指明了立德樹人根本任務(wù)，起到方向引領(lǐng)的作用。本文通過分析核心價值中的“道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)”這一指標(biāo)的含義，進而提出在日常教學(xué)中滲透核心價值的方法以及作文備考策略?！娟P(guān)鍵詞】核心價值;道德品質(zhì);綜合素質(zhì);高考作文一、核心價值之“道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)”的含義核心價值的第三個指標(biāo)是“道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)”，指的是即將進入高等學(xué)校的學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)具備的社會主義道德情操、意志品質(zhì)和精神情懷。包含品德修養(yǎng)、奮斗精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健康情感和勞動精神等方面的基本
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年107期2021-10-07
- 敬海燕:新時期我國高校院系資料室的功能轉(zhuǎn)化與核心價值研究
院系資料室的核心價值及由其決定的功能定位，包括對院系資料室進行功能調(diào)整與服務(wù)重定位，以及與學(xué)校圖書館建立互通，盡快完成院系資料室的現(xiàn)代化升級，從而使其為學(xué)科發(fā)展和“雙一流”建設(shè)發(fā)揮最大作用。關(guān)鍵詞：新時期? ?核心價值? ?文獻信息? ?資源共享平臺中圖分類號：G258? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）06（c）-0136-03Research on Function Transfor
科技資訊 2021年18期2021-09-30
- 新時期我國高校院系資料室的功能轉(zhuǎn)化與核心價值研究
院系資料室的核心價值及由其決定的功能定位，包括對院系資料室進行功能調(diào)整與服務(wù)重定位，以及與學(xué)校圖書館建立互通，盡快完成院系資料室的現(xiàn)代化升級，從而使其為學(xué)科發(fā)展和“雙一流”建設(shè)發(fā)揮最大作用。關(guān)鍵詞：新時期? ?核心價值? ?文獻信息? ?資源共享平臺中圖分類號：G258? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）06（c）-0136-03Research on Function Transfor
科技資訊 2021年18期2021-09-30
- 臨床藥學(xué)與藥學(xué)服務(wù)的核心價值
了藥學(xué)服務(wù)的核心價值。對此，為了進一步提升藥學(xué)服務(wù)綜合效益，本文簡要分析臨床藥學(xué)與藥學(xué)服務(wù)的核心價值，希望能夠為相關(guān)工作者提供幫助。關(guān)鍵詞：臨床藥學(xué);藥學(xué)服務(wù);核心價值0.引言伴隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的持續(xù)性深入，醫(yī)藥領(lǐng)域的管理政策也在不斷的完善與改進，醫(yī)療機構(gòu)當(dāng)中藥師藥學(xué)的發(fā)展方向以及體制改革的作用均屬于藥學(xué)工作者所必須關(guān)注的重點話題。目前來看，醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革可以有效加快醫(yī)療機構(gòu)藥學(xué)部門在藥品供應(yīng)與保障方面的功能，但是在藥學(xué)服務(wù)方面的發(fā)展進程以及服務(wù)綜合
醫(yī)學(xué)前沿 2021年2期2021-09-10
- 小學(xué)生日常行為習(xí)慣管理與德育教育
。【關(guān)鍵詞】核心價值;日常習(xí)慣管理;德育工作;素質(zhì)教育前言：目前，我國未成年人的犯罪年齡出現(xiàn)了又一次的下調(diào)，嚴(yán)重的表明，我國未成年人的行為習(xí)慣和德育素質(zhì)出現(xiàn)了很大的問題，而小學(xué)階段是家長和學(xué)習(xí)重點關(guān)注德育教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，而道德與法治的學(xué)習(xí)又為學(xué)生奠定了一定的法律基礎(chǔ)。其次，小孩的行為習(xí)慣也為文化課的學(xué)習(xí)提供了有利保證，良好的行為習(xí)慣也可以幫助營造一個健康積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。營造一個健康的學(xué)習(xí)氛圍是很必要的，所以，需要學(xué)校在小學(xué)階段，緊抓學(xué)生的
紅豆教育 2021年10期2021-09-10
- 高職教育中英語教學(xué)核心價值探討
育中課堂教學(xué)核心價值觀的融入與滲透，尤其是高職教育中的英語教學(xué)。英語作為一門國際性的語言，是高職生將來走出校門，走向社會的必備語言，只有提高高職英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量，并且在高職英語課堂教學(xué)中融入核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生具備未來發(fā)展所需的知識、能力及素養(yǎng)，才能落實立德樹人、培養(yǎng)國才之使命，為社會培育出更加優(yōu)秀的人才?！娟P(guān)鍵詞】高職教育;英語教學(xué);核心價值引言：從當(dāng)前我國的高職教育形勢來看，大多數(shù)的高職院校都在努力的推進著國際合作辦學(xué)，而且在我國改革開放和一帶一路的影響
紅豆教育 2021年2期2021-09-10
- 傳承和弘揚中華美學(xué)精神是藝術(shù)美學(xué)的核心價值
作為藝術(shù)美學(xué)核心價值的理論淵源。關(guān)鍵詞：中華美學(xué)精神;藝術(shù)美學(xué);核心價值;傳承;弘揚中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-25-041引言總書記曾在指導(dǎo)文藝工作時談及傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性和必要性，并特別強調(diào)了中華美學(xué)精神在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系中的重要地位。事實上，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想和內(nèi)容中處處閃耀著中華美學(xué)精神的光彩。通過對中華美學(xué)精神的深入探究來挖掘中華美學(xué)精神的深刻內(nèi)涵，進而從中國文化的角度解讀藝術(shù)美學(xué)的內(nèi)涵，設(shè)
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 依托黨史教育， 深入推進“理想信念”單元整體教學(xué)
元整體教學(xué);核心價值;實踐空間適逢中國共產(chǎn)黨百年華誕，教育部提出“從小學(xué)黨史，永遠(yuǎn)跟黨走”的主題教育活動要求?，F(xiàn)行語文課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出：“應(yīng)該重視語文課程對學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用，注意課程內(nèi)容的價值取向，樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風(fēng)尚。”黨史教育與語文教學(xué)核心教育價值同向，教學(xué)時要將二者融會貫通。圍繞六年級下冊“理想信念”主題單元的整體教學(xué)，呈現(xiàn)教者的有益探索。一、提煉教材與黨史核心價值，創(chuàng)設(shè)情境，強化心理涵育“理想信念”是部編小學(xué)語文
中小學(xué)班主任 2021年14期2021-08-10
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下學(xué)科教學(xué)體系的構(gòu)建與價值研究
落實社會主義核心價值觀的前提下，產(chǎn)生的一種新的教學(xué)組織結(jié)構(gòu)，是多要素相互作用、耦合的復(fù)雜系統(tǒng)。教學(xué)體系的五大要素（教學(xué)施體和受體、教學(xué)承載場、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)保障體系）互相影響、互相制約，各要素、各環(huán)節(jié)的有效整合，功能的充分發(fā)揮是教學(xué)體系能夠持續(xù)良性運轉(zhuǎn)的前提。不論是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學(xué)科知識的篩選整合，教學(xué)活動的落實，還是教育目標(biāo)的達成，其關(guān)鍵均在于融合教學(xué)體系的統(tǒng)籌建設(shè)及教學(xué)體系中特定教學(xué)方式與保障系統(tǒng)的科學(xué)應(yīng)用。關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;學(xué)科教學(xué)融合
江蘇教育研究 2021年7期2021-08-05
- 淺談黨史教育提升育人效果的策略
;初心使命;核心價值在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央在慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕的重大時刻、在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點作出了重大決策。在學(xué)生中開展黨史教育，可以讓學(xué)生認(rèn)識黨的光輝理念，加強對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識，從而堅定對黨的信念，自覺為民族和國家利益奮斗，擁有積極向上的價值觀念。一、學(xué)習(xí)黨史，要認(rèn)識學(xué)習(xí)黨史的重要意義在學(xué)生中開展黨史教育，符合學(xué)生成長和認(rèn)知的規(guī)律，與思想政治課程、德育等互相融合與滲透，共同發(fā)揮育人功能?！胺菍W(xué)無
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年72期2021-07-27
- 高考評價體系下地理核心價值的考查與備考策略
慎中摘 要：核心價值在“四層”考查內(nèi)容中被列為首位，是引領(lǐng)其他層次考查的總航標(biāo)。本文以高考綜合評價體系理論為基礎(chǔ)，以近年來的地理高考試題為例，因循地理學(xué)科邏輯，厘清地理學(xué)科核心價值的內(nèi)涵，探析核心價值的學(xué)科考查路徑，并提出核心價值的備考策略。關(guān)鍵詞：核心價值;立德樹人;人地協(xié)調(diào)觀中國高考評價體系作為新時代高考內(nèi)容改革的理論支撐和實踐指南，創(chuàng)造性地提出了“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基”的高考評價新理念[1]。其中，在“四層”考查內(nèi)容中提出核心價值，
地理教育 2021年5期2021-05-11
- 靶向“雙減”核心價值，助力高中體育發(fā)展
】“雙減”;核心價值;高中體育;發(fā)展2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，掀起了中國教育歷史上嶄新的一頁。面對“雙減”浪潮，有興奮、有不解、有疑惑、有贊賞。從高中體育學(xué)科教學(xué)角度，這一政策落地恰逢其時，很好的解決了高中體育存在的不被重視，常被占用，處于“小科”的弱勢地位的問題。做好高中體育教學(xué)，需要教師真正靶向“雙減”的核心價值，找到“雙減”背景下高中體育課堂提質(zhì)的有效路徑。一、“
紅豆教育 2021年34期2021-04-21
- 論風(fēng)景園林學(xué)在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中的核心價值
風(fēng)景園林學(xué)的核心價值，更好的利用專業(yè)優(yōu)勢，多維度控制鄉(xiāng)村的建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興助力。【關(guān)鍵詞】美麗鄉(xiāng)村建設(shè);風(fēng)景園林學(xué);核心價值引言2003年，浙江的“千村示范、萬村整治”工程開啟了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的新篇章。2013年，中央一號文件首次明確提出“努力建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”的戰(zhàn)略目標(biāo)。2018年，中央一號文件進一步提出“鄉(xiāng)村振興，生態(tài)宜居是關(guān)鍵”。數(shù)年間，中央一號文件連續(xù)多次聚焦鄉(xiāng)村，以美麗鄉(xiāng)村建設(shè)作為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要抓手。建設(shè)美麗鄉(xiāng)村更是建設(shè)美麗中國的時代要求，是新興城
中國房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2021年3期2021-04-18
- 社會主義核心價值觀之“自由”的理解與思考
作為社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，需要準(zhǔn)確全面地理解，作為中小學(xué)教師，必須完整理解“自由”一詞的含義，從而進一步理解作為“自由”的社會主義核心價值觀，在自己的工作實踐中踐行，并在課堂教學(xué)中使學(xué)生慢慢獲得對社會主義自由價值觀的感知、認(rèn)同和體驗，最終將其內(nèi)化于心，外化于行?！娟P(guān)鍵詞】自由? 核心價值? 理解? 培育【中圖分類號】G41 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）41-0038-02十八大提出的二十四字社會主義核心價值觀明確
課程教育研究 2021年41期2021-04-15
- 巧設(shè)班級座位 隱喻核心價值
文將社會主義核心價值觀中的相關(guān)理論內(nèi)容聯(lián)系到班級座位安排的實際中去，積極探索了“分年級座位管理模式”的方法和收獲。[關(guān)鍵詞] 班級座位;核心價值;座位管理一、政策依據(jù)作為一名中學(xué)班主任，在學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容后，一直希望把核心價值觀內(nèi)化到平日教育工作中，以通俗易懂的形式和活動滲透到班級管理中，達到讓每個孩子理解并感悟到社會主義核心價值觀的真諦，樹立孩子的正確信仰，有效地推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦。在擔(dān)任初中班主任期間，我以
中小學(xué)班主任 2021年3期2021-04-06
- 引導(dǎo)青少年樹立社會主義核心價值觀的五個著力點
正確領(lǐng)悟社會核心價值思想，熏陶鑄造主體靈魂，培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì)，形成合時代的道德認(rèn)知和育德行為，突出了核心價值思想鑄德的五個著力點：師德垂范、課堂育德、活動體悟、家校合作、社區(qū)實踐。[關(guān)鍵詞] 核心價值;思想鑄德;著力點少年兒童的成長關(guān)乎著祖國的發(fā)展、民族的未來。青少年時期是人生價值觀逐漸形成和確立的關(guān)鍵階段，中小學(xué)班主任抓好該階段的思想鑄魂工作就顯得非常重要。習(xí)近平總書記說：“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一
中小學(xué)班主任 2021年5期2021-04-01
- 新高考評價體系下中考寫作核心價值取向的命題思考
上遵循明確的核心價值取向，命題一定要站在學(xué)生的立場上，設(shè)置逼近真實生活情境的寫作題目。在“情境交際”的設(shè)置上多思考，著力于生活情境、戲劇情境、人文情境、想象情境等，多角度、多層次突破核心價值的核心層面，真正實現(xiàn)立德樹人的核心價值取向。關(guān)鍵詞 高考評價體系;立德樹人;核心價值;中考寫作2020年，教育部考試中心研制的《中國新高考評價體系》堅持以價值為引領(lǐng)，將立德樹人確立為高考的根本任務(wù)，整體上遵循明確的核心價值取向;同時指出核心價值對學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備
中學(xué)語文·教師版 2021年1期2021-03-24
- 班集體建設(shè)中的價值培育
要】班集體核心價值，承載著一個班集體的精神追求，體現(xiàn)著一個班集體的價值標(biāo)準(zhǔn)。因而，一個班集體想要保持向上發(fā)展的良好態(tài)勢，需要在培育班集體核心價值上下功夫，并通過具體的策略方法實現(xiàn)班集體核心價值的認(rèn)同?！娟P(guān)鍵詞】班級文化;核心價值;價值認(rèn)同【中圖分類號】G631 ?【文獻標(biāo)志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2021）84-0014-03 【作者簡介】石朋慧，南京市寧海中學(xué)（南京，210024）教師，一級教師，南京市鼓樓區(qū)先進教育工作者。班集體核心
江蘇教育·班主任 2021年11期2021-03-17
- 以“綠色文化”引領(lǐng)學(xué)生的價值成長
?！娟P(guān)鍵詞】核心價值;綠色文化;隱性文化;顯性文化【中圖分類號】G621 ?【文獻標(biāo)志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2021）84-0017-02 【作者簡介】馬寧寧，南京市雨花外國語小學(xué)（南京，210000）花神廟分校教師，一級教師，南京市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，雨花臺區(qū)德育先進個人。記憶中，兒童時代的小學(xué)生活是一生中最快樂、最無憂的一段美好時光。每天奔跑于操場追尋運動的快樂，在班級學(xué)習(xí)中體驗同學(xué)之間真摯的友情，在實踐活動中感受自我成長的歷練……校
江蘇教育·班主任 2021年11期2021-03-17
- 價值認(rèn)同視角下班級文化建設(shè)的“惑”與“治”
】班級文化;核心價值;價值認(rèn)同【中圖分類號】G621 ?【文獻標(biāo)志碼】A ?【文章編號】1005-6009（2021）84-0011-03【作者簡介】1.嚴(yán)青，南京師范大學(xué)附屬小學(xué)（南京，210000）教師，二級教師，南京市玄武區(qū)優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員;2.王倩，南京師范大學(xué)附屬小學(xué)（南京，210000）教師發(fā)展中心主任，一級教師，南京市優(yōu)秀青年教師。班級應(yīng)該是一個“和而不同”的共同體，其中每位成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班規(guī)班紀(jì)等為其精神文化映照，公告欄、圖書
江蘇教育·班主任 2021年11期2021-03-17
- 淺談如何為幼兒創(chuàng)設(shè)美工區(qū)環(huán)境
分。關(guān)鍵詞：核心價值?空間環(huán)境?心理環(huán)境作為一名幼兒教師，在實際的工作當(dāng)中，隨時都在積極嘗試區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)。幼兒美工活動是幼兒園教育工作中重要的組成部分，如何更好地創(chuàng)設(shè)好美工區(qū)域活動的環(huán)境也是我們一直都在積極探索的內(nèi)容。我們活動室中的美術(shù)區(qū)域環(huán)境是幼兒每天所接觸的，幼兒的身心發(fā)展、社會性、個性發(fā)展時刻都受到它潛移默化的影響，因此美術(shù)區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不容忽視?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中指出藝術(shù)是幼兒：“表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，而美工區(qū)域的創(chuàng)設(shè)
學(xué)校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 新時期宣傳思想工作影響力分析
;主題教育;核心價值加強國有企業(yè)黨的建設(shè)，宣傳思想工作是必不可少的手段。宣傳思想工作如何適應(yīng)新時代，提升影響力是擺在宣傳工作者面前的一個突出課題。這就需要我們積極主動適應(yīng)新時代要求，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，從而發(fā)揮宣傳思想工作的正確輿論導(dǎo)向作用，激發(fā)正能量。國有企業(yè)職工眾多，如何將眾多的職工擰成一股繩，共同搞好企業(yè)經(jīng)營發(fā)展，是每個國有企業(yè)面臨的重大課題。而且，除了正式的組織外，國有企業(yè)職工內(nèi)部也還存在著非正式組織。如何加強對正式組織和非正式組織
科學(xué)與財富 2021年2期2021-03-08
- 設(shè)計差異化對品牌核心價值的體現(xiàn)
美學(xué) 品牌 核心價值引言媒體融合已經(jīng)成為信息時代發(fā)展的趨勢，產(chǎn)品的造型、服務(wù)、設(shè)計等因素不再盲目遵從“功能決定形式”的現(xiàn)代主義思想原則，設(shè)計的差異化成為保證產(chǎn)品競爭力的核心因素之一，進而推動品牌核心價值的構(gòu)建與發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，裹挾著技術(shù)因子的品牌在產(chǎn)品設(shè)計、服務(wù)等領(lǐng)域同質(zhì)化趨勢俞來俞明顯，在這種情況下，設(shè)計的差異化對于推動產(chǎn)品的設(shè)計服務(wù)、生態(tài)構(gòu)建起到了至關(guān)重要的作用，成為影響消費者產(chǎn)生購買行為的重要因素，進而體現(xiàn)品牌產(chǎn)品核心價值。設(shè)計差異化通
設(shè)計 2021年1期2021-01-22
- 柔性管理在小學(xué)班級管理中的運用
。以社會主義核心價值觀為思想準(zhǔn)則，從科學(xué)發(fā)展觀的層面出發(fā)，重新定義小學(xué)班級管理工作，選擇了符合當(dāng)前小學(xué)生年齡特征、心理特點的方式與方法，將柔性管理融于其中，在最大限度上增強管理工作的有效性，為小學(xué)生的身心健康、綜合能力全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：柔性管理? 小學(xué)? 班級管理? 核心價值中圖分類號： G625.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2020）10（
科技資訊 2020年30期2020-12-28
- 高考五問：聚焦立德樹人
貫徹社會主義核心價值體系，是實現(xiàn)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育目標(biāo)的重要舉措。本文從高考的視角切入，反思課堂教學(xué)，著力落實立德樹人的根本任務(wù)。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué) 核心價值 學(xué)科素養(yǎng)2020年高考全國卷Ⅰ政治試題公布后，關(guān)于試題難度，爭論不休;涉及試題亮點，莫衷一是。筆者以高考評價體系為抓手，提出自己在教育教學(xué)活動中的困惑，以期探尋思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育的高效路徑。一、問必備知識是否夯實為了不偏不倚地評價2020年高考全國卷Ⅰ的主觀題，依托主干知識是亮點。第38題
安徽教育科研 2020年23期2020-12-23
- “樂”在其中的校本特色共同體
程，培植學(xué)校核心價值觀，從而創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的“樂園”，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。關(guān)鍵詞：特色課程;辦學(xué)實踐;核心價值新課標(biāo)以促進學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，確定以學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德為基礎(chǔ)目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生自主性、主動性和創(chuàng)造性為提高目標(biāo)。以通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛，讓各層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅為體驗?zāi)繕?biāo)。一、以“活動課程”為抓手，培植“樂學(xué)”因子在學(xué)好國家
新課程·上旬 2020年34期2020-12-23
- 經(jīng)典名著的時空密碼
：一部小說的核心價值，不在于它提供了一個什么故事，而在于它是用什么方式講述這個“故事”。《紅樓夢》和《呼嘯山莊》這兩部產(chǎn)生于不同時代不同國家的經(jīng)典名著，其描繪的生死不渝的愛情令廣大讀者深深感動，也得到不同領(lǐng)域研究者的廣泛關(guān)注，形成了各自的研究學(xué)派。兩部批判現(xiàn)實主義作品，在創(chuàng)作背景、小說內(nèi)容和敘事模式，尤其是藝術(shù)特點方面有極大的相似之處。本文從兩部小說的時空特性入手，旨在通過對兩部作品的相似性分析研究，探討藝術(shù)創(chuàng)作的普遍規(guī)律。關(guān)鍵詞：小說;核心價值;時空特性
北方文學(xué) 2020年21期2020-12-02
- 幼兒園開展足球游戲的核心價值
展足球游戲的核心價值，展現(xiàn)幼兒園足球游戲推廣的必要性，并提出合理建議，以促進足球游戲的進一步發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;足球游戲;核心價值中圖分類號：G623.8文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7485（2020）31-0055-02The Core Value of Football Games in Kindergartens（Central Kindergarten in Zou District，Changzhou City，Jiangsu Prov
家長 2020年11期2020-11-26
- 厚德而行，自強而健
;立德樹人;核心價值作者簡介：茆艾磊，男，鹽城機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長，黨委書記，主要研究方向為學(xué)校教育管理。中圖分類號：G717文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1674-7747（ 2020） 04-0124-04文化建設(shè)是職業(yè)學(xué)校歷史底蘊的集中展示和核心競爭力的重要支撐。鹽城機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校倡導(dǎo)“厚德而行，自強而健”的行健文化，發(fā)揮”健體魄、強精神，工匠精神做事、匠心情懷育人”的學(xué)校核心價值觀對師生的引領(lǐng)作用，并引導(dǎo)師生將其內(nèi)化為行動指南，以此提升教師素質(zhì)
職教通訊 2020年4期2020-11-18
- 儀式教育的德育價值及其路徑實現(xiàn)
，能夠體現(xiàn)其核心價值，在教育層面對學(xué)校儀式教育的構(gòu)建進行深入挖掘，加強傳統(tǒng)教育的特色汲取，并通過以學(xué)生為主體實現(xiàn)儀式教育的有效實施。【關(guān)鍵詞】儀式教育;思想政治教育;核心價值中圖分類號：G631 ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2020）27-0030-02【Abstract】Due to the rapid development of our countrys economy， education has been c
天津教育·下 2020年9期2020-11-16
- 以“體”育人：新時代小學(xué)體育教學(xué)的核心價值取向
學(xué)體育教學(xué)的核心價值取向。文章在闡述小學(xué)體育教學(xué)中以“體”育人時代內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，探討了以“體”育人視角下小學(xué)體育教學(xué)的策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育;以“體”育人;核心價值中圖分類號：G623.8 ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2020）27-0008-02【Abstract】Education by "physical" is the core value orientation of primary school phys
天津教育·下 2020年9期2020-11-16
- 柳宗元為師之德的核心價值及傳承影響研究
研究其師德的核心價值及傳承影響，為新時期師德建設(shè)提供有效傳承的“創(chuàng)新途徑”，為豐富當(dāng)代師德內(nèi)涵提供借鑒。關(guān)鍵詞：柳宗元;師德精神;核心價值中圖分類號：G40-092 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）19-0019-02唐元和十年（815）三月，柳宗元被貶柳州，他在柳州沒有像在永州那樣寄情山水，在從政和著述的同時，他更多地是投入教育實踐，興辦文教，“建學(xué)宮”“崇圣教”“不鄙夷其民，動以禮法，三年，民各自矜奮?！笔⒚?，“江嶺間為進士
傳播力研究 2020年19期2020-11-10