田芳　吳芳玲　王璽

摘要：十九大報(bào)告中一系列關(guān)于青年事業(yè)、教育事業(yè)、就業(yè)質(zhì)量、科學(xué)創(chuàng)新等的闡述，都是互相串聯(lián)、相輔相成的，它們之間構(gòu)成了一個(gè)結(jié)構(gòu)性的體系工作。落實(shí)到高校輔導(dǎo)員來說，就是要抓住大學(xué)生，培育新一代的，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的優(yōu)質(zhì)的青年。青年是我們未來建設(shè)的生力軍和依靠，作為普通的高校輔導(dǎo)員，我們要以身作則領(lǐng)會(huì)和貫徹十九大精神。圍繞青年的成長，為他們搭建平臺(tái)，提供優(yōu)質(zhì)的教育、創(chuàng)新的理念、穩(wěn)定的就業(yè)。

關(guān)鍵詞：大一新生；十九大精神；策略

2017年10月18日上午9：00，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)在人民大會(huì)堂開幕。習(xí)近平代表第十八屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利》的報(bào)告。這次大會(huì)的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)不懈奮斗。黨的十九大，是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國特色社會(huì)主義發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。承擔(dān)著謀劃決勝全面建成小康社會(huì)、深入推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)，事關(guān)黨和國家事業(yè)繼往開來，事關(guān)中國特色社會(huì)主義前途命運(yùn)，事關(guān)最廣大人民根本利益。

特別是青年人，看看今天的中國，我們有一個(gè)共同的感受就是祖國的日益強(qiáng)大。而青年人是黨、國家和民族的希望。贏得青少年才能贏得未來。這一代青年大學(xué)生們?nèi)松鷬^斗最佳的30多年，恰恰也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最為關(guān)鍵的30多年。青年大學(xué)生是新時(shí)代的建設(shè)者，是新時(shí)代的見證人。大家生逢其時(shí)，要樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為奪取新時(shí)代中國特設(shè)社會(huì)主義偉大勝利不懈奮斗。所以，對(duì)十九大精神的認(rèn)識(shí)是十分重要的。

作為一名普通高校的大一輔導(dǎo)員，我有義務(wù)深刻解讀黨的十九大精神，并且將其普及給我的學(xué)生們。且按照學(xué)校的相關(guān)要求，黨的十九大精神要全方位無死角的宣傳到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都了解十九大的主題內(nèi)容，深刻理解十九大的主題內(nèi)容?；诖?，我認(rèn)為作為大一新生的輔導(dǎo)員，能從以下幾個(gè)方面做此工作：

一、自身學(xué)習(xí)

認(rèn)真并多次觀看習(xí)總書記十九大會(huì)議的宣講，領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)人的希望與策略；仔細(xì)閱讀十九大會(huì)議報(bào)告，了解十九大召開的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，領(lǐng)悟十九大精神；上網(wǎng)瀏覽關(guān)于十九大會(huì)議、十九大精神的相關(guān)內(nèi)容，審視自己的理解與領(lǐng)悟是否有誤，吸其精華棄其糟粕；整理思路，將自己對(duì)十九大的認(rèn)識(shí)與感悟編寫成文。

二、宣傳普及

（一）利用網(wǎng)絡(luò)普及

通過文字，傳播十九大精神，讓十九大精神深入人心。例如：在學(xué)校的官網(wǎng)上發(fā)文。在校的大學(xué)生，頻繁的會(huì)進(jìn)入學(xué)校的官方網(wǎng)站，所以我們可以在官方網(wǎng)站上面做一個(gè)版面，做到每半個(gè)月都會(huì)有新的論文發(fā)表在官方網(wǎng)站上，既能讓十九大精神更頻繁的出現(xiàn)在人們的視野中，也能讓同學(xué)們自己發(fā)表自己對(duì)十九大精神的認(rèn)識(shí)與理解，既豐富了多彩的大學(xué)生活，更能激發(fā)大家學(xué)習(xí)十九大精神的熱情；或者發(fā)表微信文章、QQ說說。微信朋友圈，QQ空間發(fā)文是傳播速度很快范圍很廣的途徑，這樣能讓十九大精神更頻繁的進(jìn)入公眾的視野；每日在群里面推送一則十九大精神及解讀，讓大家紛紛來閱讀，并發(fā)表自己的見解；以文件的形式，將十九大精神解讀類文章，分發(fā)到每個(gè)院，每個(gè)系，每個(gè)班的群里，傳達(dá)出我對(duì)十九大精神的理解，讓大家閱讀，或許能引起大家對(duì)十九大精神理解與認(rèn)識(shí)的共鳴；下達(dá)一定的任務(wù)，如寫一篇“十九大精神感悟”或者這一類專題的文章感悟，并選出優(yōu)秀的文章，發(fā)表論文期刊，或是作為范文讓大家學(xué)習(xí)。

（二）利用活動(dòng)普及

邀請(qǐng)相關(guān)的老師或者教授給大家講解“十九大精神”，通過多元化的教授方式，讓大家更加深刻的體會(huì)到十九大精神的核心價(jià)值；每班開展“十九大精神”相關(guān)的主題班會(huì)，做好會(huì)議記錄，并寫會(huì)后感，可以了解到通過這種方式，大家對(duì)十九大精神的認(rèn)識(shí)與理解的程度，是否還需要后續(xù)的努力加大宣傳普及的力度；團(tuán)日生活類：以校團(tuán)委下發(fā)開展“十九大精神”相關(guān)的團(tuán)組織生活，團(tuán)與黨關(guān)系密切，通過此種普及方式，相信大家對(duì)十九大精神的認(rèn)識(shí)與理解會(huì)上升一個(gè)高度；固定每周一節(jié)黨類課程，讓十九大精神深入課堂。

（三）利用宣傳普及

制作相關(guān)海報(bào)，張貼于校內(nèi)，并下發(fā)給每一個(gè)宿舍，讓十九大精神無處不在；設(shè)置問卷，每周讓同學(xué)們做好后統(tǒng)計(jì)，看大家對(duì)十九大精神認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟的程度，在改進(jìn)宣傳普及方案；制作相關(guān)知識(shí)的小手冊(cè)，方便大家利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)十九大精神。

（四）利用競(jìng)賽普及

班級(jí)組織相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽：以班級(jí)活動(dòng)的形式，組織大家競(jìng)賽，這個(gè)比賽需要班級(jí)每個(gè)人都參與進(jìn)來，一小組競(jìng)賽的方式，大家分小組制作“關(guān)于十九大精神”的PPT，讓大家分小組上臺(tái)演講，并請(qǐng)來輔導(dǎo)員或者老師來做評(píng)委，為其打分，選出優(yōu)秀的小組并發(fā)獎(jiǎng)品；院級(jí)組織相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽：由班級(jí)中選出的優(yōu)秀小組代表班級(jí)參加院級(jí)的競(jìng)賽，以“我對(duì)十九大精神的認(rèn)識(shí)”為主題演講，邀請(qǐng)?jiān)洪L、老師及學(xué)生代表做嘉賓評(píng)委，選出優(yōu)秀的小組，發(fā)獎(jiǎng)品及院級(jí)證書；校級(jí)組織相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽：在院級(jí)賽中獲得優(yōu)秀小組的小組，有資格參加校級(jí)比賽，在校及比賽中，小組需要以“如何學(xué)習(xí)、普及十九大精神”為主題，做好相關(guān)PPT及演講稿，屆時(shí)會(huì)請(qǐng)來校長及書記做嘉賓，并有老師和學(xué)生代表打分，選出優(yōu)秀小組，發(fā)放校級(jí)證書。

作為一名大學(xué)新生的輔導(dǎo)員，或許沒有黨員代表“陳小花”那么有幸，能親自到十九大會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)去學(xué)習(xí)，開的座談會(huì)也可能沒有她的宣講會(huì)那么有社會(huì)影響，但是作為一名教師，我會(huì)盡自己的努力，通過上訴方法及策略，做好十九大精神在大一新生中的普及，去影響他們，做好十九大精神的傳播踐行者，培育新一代的共產(chǎn)主義接班人。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的組織者和實(shí)施者，在工作的過程中，應(yīng)該認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，以人為本，注重方法和策略，努力做好各項(xiàng)工作的開展。