李永君

摘要：高校輔導(dǎo)員對(duì)于大學(xué)生的生活起著十分重要的作用，不但組織和管理大學(xué)生的大學(xué)生活，而且也是大學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)見(jiàn)證者。對(duì)于大學(xué)生在高校期間的思想政治教育工作具有重要的意義，有利于不斷壯大高校教師隊(duì)伍，有利于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。當(dāng)前隨著國(guó)家對(duì)高校教育的不斷重視，以及黨的十九大代表大會(huì)對(duì)于高校思想政治工作的不斷深入，我國(guó)逐漸加大了對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作。思想政治教育工作主要是由高校輔導(dǎo)員去完成的，輔導(dǎo)員要在學(xué)生中要做好領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。因此，本文就以當(dāng)前高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中的新角色為基礎(chǔ)，不斷分析其要求，并為輔導(dǎo)員工作的進(jìn)一步發(fā)展提出幾項(xiàng)建議。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；管理；學(xué)生

一、當(dāng)前高校輔導(dǎo)員工作的現(xiàn)狀

我國(guó)的高校管理水平不斷提升，對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作也有了新的要求，通過(guò)管理和服務(wù)，來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的感悟。輔導(dǎo)員制定工作計(jì)劃，讓學(xué)生更快的適應(yīng)校園生活，解決學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上的困難。了解學(xué)生各方面需求，分析教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)管理制度。保證學(xué)生處在一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，提升自身的文化素養(yǎng)。

當(dāng)學(xué)生在大學(xué)校園中遇到生活中的困難或者是學(xué)習(xí)上的困境時(shí)，當(dāng)大學(xué)生在成長(zhǎng)道路上遇到一些困惑時(shí)，需要高校輔導(dǎo)員幫助學(xué)生從困境中走出來(lái)。學(xué)校的一些相關(guān)管理措施還需要輔導(dǎo)員去落實(shí)，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為本，德育育人的教育理念。同時(shí)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作時(shí)，要改變以往的傳統(tǒng)的單一的教育管理模式，在以往的教育管理方式上進(jìn)行創(chuàng)新。將教育、管理與服務(wù)三位一體聯(lián)合起來(lái)，在課堂上把學(xué)生當(dāng)作，課堂的主體，不斷重視學(xué)生的主導(dǎo)作用。教導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀與世界觀，輔導(dǎo)員要把這一項(xiàng)作為自己的新時(shí)代使命。十九大上也不斷落實(shí)和重視高校的學(xué)生思想政治教育工作，堅(jiān)持以德育人，以教育人。同時(shí)，在做好高校學(xué)生思想教育工作時(shí)，輔導(dǎo)員也要不斷跟進(jìn)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的潮流，不僅在教育方式上要跟進(jìn)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的潮流，而且要不斷的創(chuàng)新改革以往的教育方式。輔導(dǎo)員要遵循相應(yīng)的教書(shū)育人規(guī)律，讓學(xué)生在有規(guī)律的環(huán)境中成長(zhǎng)。另外，輔導(dǎo)員也要尊重自身的培訓(xùn)，不斷提高自身的工作能力，不斷傳播先進(jìn)思想，先進(jìn)文化。

二、如何促進(jìn)高校輔導(dǎo)員在管理工作中進(jìn)一步發(fā)展

（一）不斷堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義思想

在十九大報(bào)告上，習(xí)近平主席不斷強(qiáng)調(diào)，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代。這一個(gè)新時(shí)代，同時(shí)也是我國(guó)中國(guó)特色社會(huì)主義的新起點(diǎn)。而在新時(shí)代就要確立新的使命，新的觀念。這一項(xiàng)任務(wù)已經(jīng)落實(shí)到了我國(guó)的教育方面。我國(guó)進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作，不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提升學(xué)生的思想覺(jué)悟和素養(yǎng)。建立整治教學(xué)活動(dòng)主體，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念，保證學(xué)生領(lǐng)悟黨政思想，黨的指導(dǎo)方針，黨的工作路線(xiàn)。提升學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，幫助他們找到自身價(jià)值。指導(dǎo)教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的思想進(jìn)步環(huán)境，建立思想政治講座，提升學(xué)生的自我約束力、自主學(xué)習(xí)能力、思想創(chuàng)新能力、組織管理能力。保證學(xué)生具備良好的思想覺(jué)悟、道德情操，以及正確的價(jià)值觀。輔導(dǎo)員，還要改變以往的傳統(tǒng)的教育理念，在教育學(xué)生時(shí)，不要站在管理者的角度去教育，而是與學(xué)生以平等的身份去對(duì)待。不斷學(xué)習(xí)新時(shí)代了解中國(guó)特色社會(huì)主義思想，教育大學(xué)生敢于承擔(dān)自身的責(zé)任，具有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。只有有理想、有紀(jì)律的大學(xué)生，才能夠成為社會(huì)的棟梁，才能夠?yàn)槲覈?guó)社會(huì)主義建設(shè)做出巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)青年輔導(dǎo)員與青年大學(xué)生都是國(guó)家未來(lái)的支持者與擔(dān)當(dāng)者，只有兩者相互學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

（二）堅(jiān)持以人為本，以德育人的教學(xué)理念

對(duì)于大學(xué)生的教學(xué)理念，我們應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，輔導(dǎo)員要堅(jiān)持以德育人的教學(xué)理念，用自身的教育去感染學(xué)生。在教育學(xué)生時(shí)還要以制度為準(zhǔn)，一個(gè)制度的建設(shè)是高校管理工作的根基。只有建立健全一個(gè)完整的制度，能夠起到真正規(guī)范學(xué)生的效果。只有一個(gè)有力的制度，才能夠?yàn)楦黜?xiàng)工作的有力完成奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)在我國(guó)目前的高校中，許多的制度管理建設(shè)只停留在表面，管理也沒(méi)有真正落實(shí)到對(duì)學(xué)生的思想教育工作，同時(shí)也沒(méi)有真正的將中國(guó)特色社會(huì)主義思想與當(dāng)前的學(xué)生生活聯(lián)系在一起，沒(méi)有起到任何實(shí)際意義。因此，在當(dāng)今的新時(shí)代新背景下，我們要改變這一教育情況，真正的將中國(guó)特色社會(huì)主義思想與當(dāng)前的教育工作聯(lián)系在一起，在生活中起到實(shí)際的現(xiàn)實(shí)意義。使學(xué)生真正認(rèn)真學(xué)習(xí)到中國(guó)特色社會(huì)主義思想，使輔導(dǎo)員真正起到落實(shí)這一項(xiàng)任務(wù)的作用。輔導(dǎo)員的教育工作中，加強(qiáng)相應(yīng)的制度建設(shè)，還要充分征求學(xué)生的相關(guān)意見(jiàn)，堅(jiān)持以人為本的教育理念。建立一個(gè)讓學(xué)校學(xué)生都滿(mǎn)意的制度規(guī)范，同時(shí)還要建立平等的師生關(guān)系。

（三）把思想政治教育與道德、心理教育聯(lián)系起來(lái)

如今我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)信息化的新時(shí)代，這個(gè)時(shí)代下由于信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各種新媒體不斷涌現(xiàn)。這一大背景下，人們的思想觀念價(jià)值觀發(fā)生了巨大的變化。青年大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，還并未涉及社會(huì)，踏入社會(huì)。因此青年大學(xué)生的思想比較單純，往往會(huì)被一些不正能量的信息所影響。因此，高校輔導(dǎo)員必須要做好學(xué)生的心理教育工作。引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)中堅(jiān)持正確的信仰，堅(jiān)定自身正確的價(jià)值觀，人生觀，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義思想，努力學(xué)習(xí)，成為全面發(fā)展的、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人才。改變以往的傳統(tǒng)的教育觀念，將思想政治教育與道德教育和心理教育聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)在當(dāng)前新時(shí)代的影響下，輔導(dǎo)員也不斷地堅(jiān)定當(dāng)前大學(xué)生思想教育的目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生的教育中，思想政治教育應(yīng)該與道德教育相結(jié)合。此外，輔導(dǎo)員還要不斷關(guān)注大學(xué)生的心理狀況，給大學(xué)生活經(jīng)常性地開(kāi)展談心談話(huà)，了解大學(xué)生的心理狀況，幫助他們樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)，使每個(gè)大學(xué)生都能有一個(gè)健康的心理狀況。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生的校園生活中扮演著越來(lái)越重要的作用，輔導(dǎo)員的教育工作應(yīng)該將中國(guó)特色社會(huì)主義思想與思想政治教育和心理教育結(jié)合起來(lái)，不斷重視大學(xué)生正確價(jià)值觀的樹(shù)立，不斷培養(yǎng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人才。同時(shí)，青年輔導(dǎo)員也要不斷的提升自身的教育工作能力，為輔導(dǎo)員的管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。