吳健

摘 要：籃球自古以來在我國都廣受人們喜好，不僅是因為其健身性，更是因為通過籃球運動，在強身健體的同時，又能寓教于樂地使大家懂得團結(jié)的重要性。根據(jù)當前數(shù)據(jù)分析，近年來，小學(xué)生的身體素質(zhì)健康程度在逐漸下滑，因此，如何改善小學(xué)生的身體素質(zhì)是當前所面臨的一個問題，而針對運動項目中尤為突出的籃球教學(xué)則成為最應(yīng)先解決的問題。本文主要討論了就目前現(xiàn)狀來看小學(xué)籃球教學(xué)所面臨的問題以及如何改善的措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 籃球教學(xué) 完善方法

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（a）-0057-02

近幾年，隨著我國快速發(fā)展，我國開啟了一個全新的社會，而新興一代的青少年作為祖國未來的棟梁，被家長、老師甚至是社會給予極大的厚望，渴望望子成龍、望女成鳳。我國教育現(xiàn)在面臨一個問題：不少的家長和老師重學(xué)輕體，認為將運動的時間拿來學(xué)習(xí)可以提高成績，甚至更偏激的認為運動會使人產(chǎn)生惰性。但實際并不然，一個國家能否躋身于世界強國，看的不僅是其經(jīng)濟是否能夠快速發(fā)展，還有這個國家的人民綜合素質(zhì)能否提高，而綜合素質(zhì)包括德、智、體、美。我國也頒布過大綱，不斷強調(diào)要加強青少年在體育方面的發(fā)展，同時也在給學(xué)校施加壓力，因為學(xué)校是學(xué)生的第二個家，只有學(xué)校對體育引起了重視，學(xué)生才能引起重視。就我國目前發(fā)展來看，盡管人們對于自身生活品質(zhì)的要求不斷提高，但是對于剛剛走進學(xué)校的小學(xué)生們的身體素質(zhì)發(fā)展卻沒有足夠的重視。小學(xué)生是每一個人在求學(xué)過程中的最初始的身份，他們是祖國的希望，影響著祖國未來發(fā)展的方向，而上好體育課則是國家開展素質(zhì)教育的最初始的一步，積極開展體育教育，才能有一個健康的身體，才能在思想發(fā)展、文化素養(yǎng)發(fā)展方面有著不斷進步。而作為我國三大球類運動之一的籃球，不僅有著難度適中，靈活性等優(yōu)點，還能夠釋放壓力，調(diào)節(jié)身心健康，因此，就成為了促進小學(xué)生鍛煉的一類體育項目。

1 小學(xué)籃球教學(xué)所面臨的問題

通過對小學(xué)籃球教學(xué)的實地感受以及文獻資料的反映，存在以下幾點問題。

1.1 籃球場地的“成人化”性

在大多數(shù)小學(xué)中，盡管學(xué)校建設(shè)了專門的籃球場地以供學(xué)生練習(xí)籃球，加強體育教育，但是有關(guān)設(shè)施卻不適合小學(xué)生，相反，它更適合成人。設(shè)施的不適合體現(xiàn)在：籃球架的高度、場地范圍太大等情況。由于小學(xué)生與成人的身體素質(zhì)的差異性，就不應(yīng)該以通用的籃球場地用來給小學(xué)生練習(xí)籃球，場地的不適合性可能會影響小學(xué)生對籃球運動的興趣以及積極性。

1.2 教學(xué)用書的配備不充分性

根據(jù)資料統(tǒng)計，在調(diào)查的十多所小學(xué)中，只有少數(shù)幾所配備了專門的體育用書來介紹體育是什么，為什么要開展體育項目。多數(shù)學(xué)校只是以實踐為主，小學(xué)生們沒有機會從認知上明白開展此項運動的意義何在，更加不能提起所謂的興趣，尤其是對女孩子而言，女生不擅長運動的本來就占多數(shù)，沒有專門的體育用書難以使她們能夠像男生一樣接受這種運動。

1.3 體育老師的不注重性

對于大多數(shù)小學(xué)體育老師來說，上體育課僅僅是讓學(xué)生們注意安全，給予學(xué)生們自由活動的時間，沒有從真正意義上培養(yǎng)學(xué)生們對體育運動的熱愛，而學(xué)生們針對老師的這種態(tài)度也是聽之任之。此外，體育老師的教授方法也存在問題，他們僅僅教給學(xué)生們基礎(chǔ)的籃球方法，卻沒有教給孩子打籃球的基本戰(zhàn)術(shù)以及其他相關(guān)知識。

1.4 學(xué)校分配課程的問題

學(xué)校分配體育課存在一定的不合理性，例如：煙臺市十幾所小學(xué)抽樣調(diào)查的結(jié)果顯示有些學(xué)校每周只提供給學(xué)生們1～2節(jié)的體育課時間，而有些學(xué)校則有3～4節(jié)，5～6節(jié)不等，而國家頒布的條文表明，正常體育課時間為3～4節(jié)。其中多數(shù)時候，其他科任老師還會占用體育課時間，極大地減少了學(xué)生們鍛煉的機會。而學(xué)生們對于體育課的態(tài)度或多或少的會受家長、老師的影響，有些學(xué)生很少或是從來不鍛煉，因為在他們的認知里面，成績的提高比體育素質(zhì)的提高更重要，他們對是否有體育課以及體育課時長有多少均采取無所謂的態(tài)度。

2 探究完善方法以及建議

針對上述的幾點當前所存在的問題，有以下方法可以盡量解決這些問題。

（1）國家應(yīng)該支持學(xué)校對于籃球場地的重新改造，翻新建造適合小學(xué)生參與的小籃球場地新建設(shè)的籃球場地應(yīng)該適合小學(xué)生的運動量以及注重小學(xué)生的安全問題，積極促進每一位學(xué)生參與進入籃球運動中，降低學(xué)習(xí)難度，努力激起孩子們對體育運動的興趣，積極挖掘他們的潛力。

（2）在場地改造的同時，學(xué)校應(yīng)該積極地為學(xué)生們預(yù)訂有關(guān)體育項目的教材。使學(xué)生們不僅從實踐中學(xué)習(xí)，還能從理論中了解籃球。以理論和實踐相結(jié)合的方法，更有利于促進學(xué)生們積極參與到體育活動中，不至于使學(xué)生們在上體育課時無所適從。

（3）針對體育老師的重新選拔問題，應(yīng)該盡可能地選擇對體育運動有教授經(jīng)驗、真正熱愛體育的以及有耐心的老師。就目前普遍狀況來看，體育老師為男性的為多數(shù)，可以先嘗試使用女老師來教學(xué)，觀察試用效果如何。另外，體育老師還需要能夠帶來更多的技能以供學(xué)習(xí)，不能只停留在基礎(chǔ)的教學(xué)上，不然課程容易枯燥無味，使得學(xué)生們提不起興趣來學(xué)習(xí)，這樣反而會適得其反，與此同時，選用的體育老師的責(zé)任感要強烈，因為室外上課比室內(nèi)上課的安全性更需要老師注意，因此，學(xué)校在對體育老師的聘用上需要下足功夫，老師是學(xué)生的引領(lǐng)者，老師能不能提起帶頭作用，會直接決定學(xué)生們對待體育的態(tài)度。在日常教學(xué)過程中，籃球老師需要結(jié)合小學(xué)生特點，對受教方式以及上課內(nèi)容進行規(guī)劃，不得一味地向?qū)W生灌輸專業(yè)籃球知識，使得學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)的積極性降低，需要按照循序漸進的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生，在確保其對籃球?qū)W習(xí)充滿興趣的基礎(chǔ)上，深入對籃球的學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)校不應(yīng)該繼續(xù)縱容科任老師隨意占用體育課的行為。雖然語數(shù)等學(xué)科在考試中占得比重較大，但是學(xué)校仍然不能忽略體育課，學(xué)校應(yīng)該嚴格管理，禁止出現(xiàn)體育課被占用的情況。例如：學(xué)?？梢詫Ⅲw育課加入優(yōu)秀班級以及優(yōu)秀學(xué)生的考核標準，不能只注重學(xué)習(xí)成績，使得教師能夠充分的認識到，綜合性學(xué)習(xí)對于小學(xué)生來講的重要性。確保學(xué)生在完成理論學(xué)科學(xué)習(xí)的同時，更能積極參與運動鍛煉，有一個健康身體。

（5）積極展開校內(nèi)籃球比賽，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在日常教學(xué)過程中，可選擇合適的時間，在學(xué)校內(nèi)部開展籃球比賽，并積極鼓勵同學(xué)們參與到籃球比賽中。同時，還可通過舉辦親子籃球比賽等多種形式，深入小學(xué)生對于籃球的認識。在促使學(xué)生對籃球產(chǎn)生更加濃厚的興趣，以調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。

3 結(jié)語

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力日益增大，學(xué)生將大量的時間用于學(xué)科學(xué)習(xí)，忽略了身體上的鍛煉。而小學(xué)生作為祖國的未來新星，為了祖國的持續(xù)發(fā)展，擁有一個健康的身體是必不可少的，因此，學(xué)校應(yīng)該注重體育教學(xué)，其中籃球更是有利于學(xué)生身體健康的運動，學(xué)校應(yīng)該積極提高籃球教學(xué)質(zhì)量。在后續(xù)教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)校綜合情況，針對教學(xué)方式等持續(xù)進行完善，綜合提升學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的熱情。

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