探究高校教學(xué)管理的信息化建設(shè)

路燕

[摘 要] 隨著當(dāng)前高校改革和信息化技術(shù)的不斷應(yīng)用，高校信息化管理的建設(shè)步伐也在不斷加塊，極大地提高了高校日常管理的工作效率。教學(xué)管理工作是學(xué)校的中心任務(wù)，其主要目的在于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為國家培養(yǎng)杰出人才。主要對高校教學(xué)管理的信息化建設(shè)進(jìn)行了分析和研究。

[關(guān) 鍵 詞] 信息化技術(shù)；教學(xué)手段；日常管理

[中圖分類號] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0219-01

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)在人們的日常生活、生產(chǎn)中逐漸普及，且應(yīng)用效果顯著。近年來，也將該技術(shù)應(yīng)用于教育事業(yè)改革中。教學(xué)管理工作的重要性毋庸置疑，其是一切教育活動順利開展的基礎(chǔ)和前提，對學(xué)校的經(jīng)營效益和可持續(xù)發(fā)展具有著較為直接和深遠(yuǎn)的影響。將信息化建設(shè)引入管理工作中，符合時代發(fā)展規(guī)律，是教育事業(yè)改革的創(chuàng)新和必然趨勢。

一、高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的意義

（一）有利于提高工作效率

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高校的招生人數(shù)增加，教學(xué)管理工作變得更加復(fù)雜，這就為教學(xué)管理帶來巨大的困難。當(dāng)前我國的高校管理結(jié)構(gòu)存在很大的問題，組織結(jié)構(gòu)分工過細(xì)，管理流程太過復(fù)雜，導(dǎo)致工作的效率不高。在教學(xué)管理中，傳統(tǒng)的信息處理系統(tǒng)的準(zhǔn)確性較差，工作效率較低，難以滿足不斷提高的工作要求。而采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)管理，管理人員可以通過教育管理信息系統(tǒng)掌握更加全面細(xì)致的信息，對大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行各種分析，與以往采集信息的方式存在較大差別，其精準(zhǔn)性更高，且大幅度提升了工作效率，為教學(xué)管理工作提供了便利條件。

（二）強(qiáng)化高校教學(xué)管理

在以往的教學(xué)管理工作中，人員是主要力量，在此過程中，由于種種因素的制約和影響，時常出現(xiàn)資料精準(zhǔn)性方面的問題。而通過信息化技術(shù)模式的引入，使網(wǎng)絡(luò)化、集約化管理的實現(xiàn)成為可能，通過各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，可充分、直觀地了解學(xué)生的實際情況，如此便可真正開展針對性的教學(xué)工作，提高高校管理的工作效率，與此同時，也帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

（三）促進(jìn)教學(xué)管理的國際化互動與交流

在信息技術(shù)尚未普及的年代，各高校受地理位置方面因素的限制，十分缺乏交流和互動。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及信息化技術(shù)的日益普及，各高校之間的交流、互動日益頻繁，甚至實現(xiàn)了國際化交流，進(jìn)而使教育事業(yè)邁上了一個全新的發(fā)展臺階。通過該技術(shù)的應(yīng)用，各國家間可進(jìn)行課程設(shè)置上的相互借鑒、教學(xué)管理經(jīng)驗相互溝通以及管理模式和手段上的相互學(xué)習(xí)，同時，也實現(xiàn)了教學(xué)資源優(yōu)化共享。在此過程中，可讓高校在第一時間發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理工作中的缺陷和不足，并結(jié)合實際情況制定具有針對性的解決措施，優(yōu)化管理效果[1]。

二、加強(qiáng)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的有效措施

（一）轉(zhuǎn)變認(rèn)識和重視程度

目前，教學(xué)信息化建設(shè)已逐漸成為各高校發(fā)展的首要工作和任務(wù)。隨著信息化在教學(xué)實踐中廣泛普及，各大高校在發(fā)展過程中，紛紛開始借助計算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，對以往的教學(xué)方法加以改進(jìn)，目的在于實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化共享，十分符合當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢。在今后發(fā)展中，各高校需繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)管理信息化建設(shè)，最大限度地發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢和價值，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和思想、創(chuàng)新教學(xué)手段和模式，從而真正實現(xiàn)信息化管理，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供保障。

（二）完善信息化管理機(jī)制和工作體制

各大高校在改革過程中，應(yīng)將教學(xué)信息化管理體制建設(shè)與現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)進(jìn)行有效融合。高校要充分發(fā)揮學(xué)校教育職能的作用加強(qiáng)基礎(chǔ)信息化制度的建設(shè)，并創(chuàng)建相應(yīng)的信息化管理機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化建設(shè)與管理，推動學(xué)校教學(xué)信息化服務(wù)部門的體制、資源、隊伍的整合，形成統(tǒng)一的教學(xué)信息化建設(shè)工作機(jī)制，從而推動教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。此外，各大高校還應(yīng)該建立教學(xué)信息化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，將各個方面的領(lǐng)導(dǎo)和教師全部整合到小組中來，聚集大眾的力量來推動高校教學(xué)管理信息化發(fā)展。

（三）積極引進(jìn)信息化設(shè)備、改善環(huán)境

為了能夠創(chuàng)建良好的信息化環(huán)境，各高校應(yīng)加大無線網(wǎng)和多媒體教學(xué)平臺的建設(shè)力度，對以往陳舊、落后的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行淘汰處理，積極引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，使高校課堂可實現(xiàn)數(shù)字化、智能化管理，提升信息化教學(xué)水平。同時，高校的科研機(jī)構(gòu)還應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的研究，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實用、開放、共享的數(shù)字化教學(xué)管理平臺，加強(qiáng)以教學(xué)管理為中心的數(shù)字化校園建設(shè)，通過數(shù)字化平臺的應(yīng)用，為教育資源的優(yōu)化共享提供條件[2]。

（四）強(qiáng)化信息化教學(xué)管理人才隊伍建設(shè)

目前，大多數(shù)教師在教學(xué)管理中難以快速地掌握和應(yīng)用信息化技術(shù)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以得到保證。因此，高校在培養(yǎng)人才的同時，加強(qiáng)教師隊伍的培養(yǎng)也是極為關(guān)鍵的。高校在全面提升教師信息素養(yǎng)與信息化教學(xué)能力的同時，還要培養(yǎng)一批精通信息化技術(shù)、維護(hù)技術(shù)的杰出專業(yè)人員，并積極引進(jìn)高水平、高素質(zhì)的教學(xué)信息管理人員，同時也包括具有先進(jìn)教育理論和豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員，為教師的教學(xué)實踐提供指導(dǎo)。從而在校內(nèi)形成一支結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、職稱配置科學(xué)、技術(shù)水平高、實踐經(jīng)驗豐富、充滿敬業(yè)精神且具有研創(chuàng)新能力的專業(yè)化人才隊伍。

總而言之，高校的教學(xué)管理工作對學(xué)校的健康發(fā)展意義重大，其與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量具有較為直接的關(guān)系。隨著教育事業(yè)的不斷改革以及信息化技術(shù)的普及，教學(xué)管理信息化建設(shè)勢在必行。各高校要結(jié)合自身實際情況，積極引進(jìn)新技術(shù)、新理念，探索出一條適合自身發(fā)展的信息化管理之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉亮.淺析高校教學(xué)管理信息化建設(shè)中存在的問題[J]. 文學(xué)界（理論版），2010（1）：61-63.

[2]龔日朝，施式亮，孫亞鵬.普通高校教學(xué)管理信息化建設(shè)理論與實踐[J].煤炭高等教育，2016，34（3）：63-69.