• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      沂蒙山區(qū)留守兒童閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

      2018-05-24 10:19:42宋顥宇
      成才之路 2018年11期
      關(guān)鍵詞:閱讀現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果留守兒童

      宋顥宇

      摘 要:關(guān)注和研究農(nóng)村留守兒童的閱讀現(xiàn)狀,對(duì)關(guān)注農(nóng)村留守兒童、提高農(nóng)村留守兒童的語(yǔ)文素養(yǎng)、促進(jìn)農(nóng)村留守兒童的成長(zhǎng)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。文章以沂蒙山區(qū)的臨沂市費(fèi)縣石井鎮(zhèn)為例,對(duì)其留守兒童的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查與研究,并針對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,提出了相應(yīng)的對(duì)策與建議。

      關(guān)鍵詞:留守兒童;閱讀現(xiàn)狀;調(diào)查方法;調(diào)查結(jié)果;對(duì)策;建議

      中圖分類號(hào):G455 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2018)11-0022-02留守兒童,是指父母一方外出或雙方外出,不在父母身邊生活的兒童。隨著越來(lái)越多的農(nóng)民外出打工,農(nóng)村就產(chǎn)生了一個(gè)特殊的群體——農(nóng)村留守兒童。處在大山深處的這些留守兒童正處于讀書(shū)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,他們無(wú)法享受到父母的引導(dǎo)和幫助,再加上教育資源相對(duì)落后,所以他們的閱讀情況不盡如人意。沂蒙山區(qū)為我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)做出了突出貢獻(xiàn),沂蒙的“識(shí)字班”一直是沂蒙女孩的專有名詞。為了解沂蒙山區(qū)的留守兒童的閱讀情況,本文作者曾隨省派第一書(shū)記多次深入臨沂市費(fèi)縣石井鎮(zhèn)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,現(xiàn)對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分析和研究。

      一、調(diào)查方法

      1. 調(diào)查對(duì)象

      據(jù)民政部、教育部統(tǒng)計(jì),我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)有留守兒童902萬(wàn)人,其中有36萬(wàn)處于無(wú)人監(jiān)護(hù)的狀態(tài)。2016年12月,大眾網(wǎng)記者從臨沂市民政部門獲悉,臨沂共排查出留守兒童13347人。臨沂是沂蒙山區(qū)的主要組成部分,而費(fèi)縣又是臨沂外出務(wù)工人數(shù)較多的一個(gè)縣,石井鎮(zhèn)位于費(fèi)縣最南端,是費(fèi)縣相對(duì)落后的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),該鎮(zhèn)有外出務(wù)工的傳統(tǒng),外出務(wù)工人員多,所以留守兒童比較有代表性。

      本文作者通過(guò)走訪該鎮(zhèn)的民政部門了解到,該鎮(zhèn)小學(xué)生中共有留守兒童78人,本次調(diào)查選取了7歲~12歲的留守兒童共64名。從抽取樣本(圖1)上分析,有59%的兒童為單親監(jiān)護(hù),有30%的兒童為爺爺奶奶等祖輩照顧,有11%的兒童被托付給親戚(旁系親屬)照顧。父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失,使得留守兒童的閱讀環(huán)境比其他同齡人要差很多。

      從樣本年齡(圖2)分布來(lái)看,有8人為三年級(jí)學(xué)生,17人為四年級(jí)學(xué)生,26人為五年級(jí)學(xué)生,13人為六年級(jí)學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷64份,回收64份,并抽取10戶進(jìn)行了走訪調(diào)研。

      2. 調(diào)查工具

      本次調(diào)查采用無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷方式進(jìn)行,問(wèn)卷共設(shè)計(jì)13個(gè)大問(wèn)題,因?yàn)檎{(diào)查對(duì)象年齡偏小,所以全部問(wèn)卷采用選擇題方式作答,學(xué)生作答時(shí)無(wú)老師在場(chǎng),學(xué)生單獨(dú)完成答卷,無(wú)干擾因素影響,確保了本次調(diào)查的真實(shí)性。在調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上,本文作者又在5個(gè)村中隨機(jī)選取了10戶家庭進(jìn)行走訪,深入到學(xué)生家中,實(shí)地察看他們的學(xué)習(xí)環(huán)境,并詳細(xì)了解他們平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況,了解他們的閱讀狀況,最后又與3所小學(xué)的10名教師進(jìn)行了座談,確保了調(diào)查結(jié)果的可信度。

      二、調(diào)查結(jié)果分析

      1. 留守兒童不重視閱讀

      通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),留守兒童本身對(duì)閱讀的重視程度不夠,他們從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,自己擁有的課外圖書(shū)數(shù)量不多,自身缺乏讀書(shū)的興趣愛(ài)好,對(duì)禮物的需求大多集中在吃穿上,尤其在低年級(jí)表現(xiàn)得更為明顯。在樣本調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)生自己擁有課外圖書(shū)的數(shù)量不容樂(lè)觀,被調(diào)查同學(xué)中沒(méi)有課外圖書(shū)的是10人,占被調(diào)查人數(shù)的15.6%,擁有5本以下課外圖書(shū)的共35人,占被調(diào)查人數(shù)的54.7%,擁有5本~20本課外圖書(shū)的有13人,占被調(diào)查人數(shù)的20.3%,擁有20本以上課外圖書(shū)的有6人,占被調(diào)查人數(shù)的9.4%;而在回答最希望得到爸媽什么生日禮物這道題目時(shí),僅11人希望得到課外書(shū)籍作為生日禮物,占被調(diào)查人數(shù)的17.2%,選擇衣服、鞋子等的有38人,占被調(diào)查人數(shù)的59.4%,選擇其他的有15人,占被調(diào)查人數(shù)的23.4%,從調(diào)查來(lái)看,學(xué)生本身對(duì)閱讀不重視。

      2. 留守兒童閱讀時(shí)間少

      在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),留守兒童的閱讀時(shí)間偏少,在學(xué)校,除了上課和做作業(yè)以外,學(xué)生基本不花時(shí)間去閱讀,學(xué)校開(kāi)設(shè)的閱讀課基本就是自習(xí)課,或課外活動(dòng)課。從課外閱讀習(xí)慣調(diào)查來(lái)看,放學(xué)后,他們除了完成作業(yè)以外,大多數(shù)被調(diào)查學(xué)生的時(shí)間都放在了看電視、玩游戲、在村內(nèi)玩耍,偶爾閱讀課外書(shū)籍的有18人,占被調(diào)查人數(shù)的28.1%。從閱讀時(shí)間的調(diào)查來(lái)看,這些留守兒童的閱讀時(shí)間少得可憐。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在被調(diào)查的樣本中,三、四年級(jí)25名學(xué)生每周的閱讀時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí),而39名五、六年級(jí)學(xué)生每周的閱讀時(shí)間也不容樂(lè)觀,每周閱讀1小時(shí)~3小時(shí)的有14人,占被調(diào)查人數(shù)的21.9%,僅有3名學(xué)生每周的閱讀時(shí)間超過(guò)3個(gè)小時(shí),占被調(diào)查人數(shù)的4.7%。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看,這些留守兒童不論是在學(xué)校,還是在課余時(shí)間,閱讀時(shí)間都非常少。

      3. 留守兒童閱讀書(shū)籍來(lái)源不足

      除了學(xué)生自身不重視閱讀和閱讀時(shí)間偏少外,他們的閱讀書(shū)籍來(lái)源也不足。一是自己擁有的課外書(shū)籍偏少,二是學(xué)??商峁┑拈喿x資源也不多,在調(diào)查“學(xué)校里能否借到課外書(shū)”時(shí),竟然有20名學(xué)生不知道學(xué)校有圖書(shū)室,不知道可以從學(xué)校借到課外書(shū)籍,還有3名學(xué)生回答老師不支持看課外書(shū),有8名學(xué)生回答學(xué)校不借出課外書(shū),僅有13名學(xué)生回答可以在學(xué)校圖書(shū)室看書(shū)。在走訪學(xué)校過(guò)程中,本文作者發(fā)現(xiàn)每個(gè)小學(xué)都有專門的閱讀室和圖書(shū)室,但這些圖書(shū)室里的書(shū)籍有很大一部分圖書(shū)并不太適合學(xué)生閱讀。在調(diào)查“圖書(shū)閱覽室的開(kāi)放”時(shí)發(fā)現(xiàn),只有大安小學(xué)和石井鎮(zhèn)中心小學(xué)的圖書(shū)室有借閱記錄,其他小學(xué)的閱覽室基本沒(méi)有對(duì)學(xué)生開(kāi)放的痕跡,現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有任何借閱記錄,難怪有的學(xué)生不知道學(xué)校能借課外書(shū)。在調(diào)查“閱讀圖書(shū)類別”時(shí)發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生閱讀的是一些報(bào)紙雜志及學(xué)校下發(fā)的課外讀本,僅有12名學(xué)生回答閱讀過(guò)中外名著等圖書(shū),占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的18.7%??傊?,留守兒童的閱讀書(shū)籍比較匱乏。

      4. 留守兒童閱讀條件差,缺乏應(yīng)有的引導(dǎo)

      本文作者在走訪家庭的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)留守兒童的學(xué)習(xí)閱讀條件不是很好,80%的家庭沒(méi)有專門的學(xué)習(xí)桌椅,多數(shù)學(xué)生只是在飯桌或椅子上讀書(shū)。在他們放學(xué)回家學(xué)習(xí)時(shí),大人們不注意營(yíng)造安靜的環(huán)境,談話、看電視等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生閱讀受外界干擾的因素較多。在對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人的訪談中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)監(jiān)護(hù)人認(rèn)為讀課外書(shū)用處不大,孩子只要完成老師布置的作業(yè)就可以。學(xué)生們完成作業(yè)后,監(jiān)護(hù)人幾乎不會(huì)督促他們閱讀。監(jiān)護(hù)人不進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)注,導(dǎo)致許多留守兒童沉迷于電子游戲,成為最年輕的“低頭族”,可見(jiàn),留守兒童沉迷于電子游戲的比例較高。閱讀條件的差異,再加上閱讀缺乏正確的引導(dǎo),將會(huì)進(jìn)一步拉大農(nóng)村與城區(qū)孩子的閱讀差異。

      三、對(duì)策與建議

      1. 提高對(duì)閱讀的重視程度

      通過(guò)調(diào)查可以看出,提高對(duì)農(nóng)村留守兒童閱讀重視程度是一個(gè)多角度、全方位的過(guò)程。

      首先,要從學(xué)校入手,要從教學(xué)上改變教師的一些陳舊思想,要讓教師認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)在的教育是知識(shí)全面的教育,學(xué)生不僅要把課內(nèi)知識(shí)學(xué)好,還要擁有廣博的課外知識(shí),學(xué)生只有不斷拓寬閱讀面、提高閱讀量,才能跟上當(dāng)今教育教學(xué)的要求。其次,要從學(xué)生自身入手,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,只有學(xué)生從思想上真正發(fā)生改變,才能真正起到作用。再次,從學(xué)生的監(jiān)護(hù)人入手,要改變監(jiān)護(hù)人讀書(shū)無(wú)用論的思想,他們應(yīng)積極為孩子的閱讀服務(wù),多給孩子購(gòu)買圖書(shū),支持孩子的閱讀,同時(shí)還要加大對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)管力度,除了老師布置的作業(yè)以外,還要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書(shū)籍,逐步讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,使孩子在閱讀中成長(zhǎng),跟上現(xiàn)代教育教學(xué)的節(jié)奏。

      2. 多渠道增加圖書(shū)供給

      由于沂蒙山區(qū)較為貧困,再加上家長(zhǎng)的重視程度不高,所以學(xué)生閱讀書(shū)籍的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要解決這個(gè)問(wèn)題,可從學(xué)校和社會(huì)兩個(gè)方面進(jìn)行改善。一方面,學(xué)校要加大書(shū)籍投入力度,建立真正適合學(xué)生的圖書(shū)閱覽室,而不是讓閱覽室成為一個(gè)擺設(shè)。在圖書(shū)的配置上,應(yīng)以適應(yīng)小學(xué)生閱讀為目的,而不是以擁有多少數(shù)量的圖書(shū)為目的,學(xué)校應(yīng)多購(gòu)置適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍,如中外名著等。另一方面,可呼吁社會(huì)上的愛(ài)心人士多向沂蒙山區(qū)捐贈(zèng)圖書(shū),把城區(qū)里孩子們的多余書(shū)籍轉(zhuǎn)移到這里。

      在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn),青島理工大學(xué)近年來(lái)通過(guò)省派第一書(shū)記對(duì)石井鎮(zhèn)實(shí)行了教育扶貧,不僅把學(xué)校的一部分書(shū)籍轉(zhuǎn)移到了這里,還通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)等多種形式,在石井鎮(zhèn)中心小學(xué)和大安小學(xué)建立了“青島理工大學(xué)助夢(mèng)圖書(shū)室”,很好地解決了這兩所小學(xué)的圖書(shū)供給問(wèn)題。因此,各學(xué)校及相關(guān)人員應(yīng)通過(guò)多種渠道和方式呼吁社會(huì)上的愛(ài)心人士組織起來(lái),以愛(ài)心捐贈(zèng)的形式,把城區(qū)孩子手中多余的圖書(shū)匯集起來(lái),發(fā)送到沂蒙山區(qū)等缺乏圖書(shū)的偏遠(yuǎn)山村,多組建一些圖書(shū)室,為當(dāng)?shù)亓羰貎和拈喿x貢獻(xiàn)自己的一份力量。

      3. 加大對(duì)留守兒童的關(guān)注與引導(dǎo)

      近年來(lái),社會(huì)越來(lái)越關(guān)注留守兒童,但一直沒(méi)有完善的服務(wù)體系作為保障,因而各地的服務(wù)保障參差不齊。習(xí)主席在十九大報(bào)告中指出要“完善社會(huì)救助、社會(huì)福利、慈善事業(yè)、優(yōu)撫安置等制度,健全農(nóng)村留守兒童和婦女、老年人關(guān)愛(ài)服務(wù)體系”,下一步,從國(guó)家層面可能會(huì)有一系列服務(wù)保障制度出臺(tái),這將是革命老區(qū)留守兒童的福音,也期待更多的組織和機(jī)構(gòu)關(guān)心、關(guān)注沂蒙革命老區(qū)的留守兒童,從關(guān)注他們的閱讀開(kāi)始,關(guān)注他們的成長(zhǎng)與成才。

      參考文獻(xiàn):

      [1]中青在線.902萬(wàn)!中國(guó)首次農(nóng)村留守兒童摸底排查數(shù)據(jù)發(fā)布 [EB/OL] 2016年11月09日http://news.xinhuanet.com/politics/2016-11/09/c_ 1119881414.htm.

      [2]林鵬.臨沂留守兒童超1.3萬(wàn) 已建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)制度 [EB/OL] 2016年12月30 日http://linyi.dzwww.com/news/201612/t20161230_ 15364423.htm.

      猜你喜歡
      閱讀現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果留守兒童
      淺析農(nóng)村中學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
      電子書(shū)來(lái)襲大學(xué)生紙質(zhì)閱讀現(xiàn)狀的研究
      東方教育(2016年3期)2016-12-14 22:06:39
      初中學(xué)生讀書(shū)類課程開(kāi)發(fā)思路
      《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》課程學(xué)生學(xué)習(xí)需求調(diào)查結(jié)果分析
      理工科研究生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查研究
      基于情感需求的農(nóng)村留守兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究
      學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與教育
      淺論農(nóng)村留守兒童教育目前的狀況成因及策略
      最新中國(guó)肛腸疾病流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果在京發(fā)布
      過(guò)去十年中國(guó)城鄉(xiāng)居民WHOQOL-100調(diào)查結(jié)果的元分析
      措勤县| 翁源县| 神池县| 京山县| 杨浦区| 神池县| 唐海县| 休宁县| 资阳市| 公主岭市| 九龙坡区| 杭锦旗| 张家界市| 定襄县| 芮城县| 凤阳县| 洞口县| 汉源县| 四子王旗| 孟津县| 赤城县| 蚌埠市| 太原市| 科尔| 深泽县| 深圳市| 中西区| 满洲里市| 海城市| 普格县| 桦川县| 广南县| 陵川县| 同德县| 湖口县| 大邑县| 南丹县| 民和| 兰西县| 新安县| 庄河市|