張英

摘 要：籃球運(yùn)動(dòng)是體育教學(xué)活動(dòng)開展的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的身心健康等多個(gè)方面能力的發(fā)展都至關(guān)重要。因此，在體育教學(xué)過程中運(yùn)用合理的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的精髓，是體育教師需要在教學(xué)過程中不斷探索的課題。文章從善用教學(xué)資源、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，抓住籃球教學(xué)的關(guān)鍵、重視籃球基本功的教學(xué)，巧設(shè)課堂教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)、提高學(xué)生的籃球意識(shí)三方面，探析體育教學(xué)中如何進(jìn)行籃球訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：體育；籃球訓(xùn)練 ；教學(xué)資源；基本功；意識(shí)

中圖分類號(hào)：G623.8；G841 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）12-0093-01

小學(xué)階段是學(xué)生開始接觸正規(guī)而系統(tǒng)的教育的初級(jí)階段，在這一階段的教學(xué)過程中，教師不光要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化課相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也要注重學(xué)生身體的鍛煉，爭(zhēng)取讓學(xué)生德、智、體、美、勞五方面全面發(fā)展。而隨著全民健身活動(dòng)的不斷推行，籃球已經(jīng)成為人民喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，合理的籃球運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)調(diào)能力。在體育教學(xué)活動(dòng)中，籃球訓(xùn)練不僅能使學(xué)生更好地掌握體育的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，更重要的是在籃球運(yùn)動(dòng)的過程中學(xué)生身體素質(zhì)得到提高、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到培養(yǎng)。下面，就對(duì)體育教學(xué)中如何進(jìn)行籃球訓(xùn)練進(jìn)行論述。

一、善用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣

學(xué)生由于其生活閱歷不夠豐富等原因，對(duì)于自己想要參加的活動(dòng)及哪種活動(dòng)更具有積極意義沒有明確的概念。為了讓學(xué)生意識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的積極意義，有參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，教師在體育教學(xué)的過程中應(yīng)善用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。教師可以從兩點(diǎn)做起：第一，善用多媒體教學(xué)資源。教師可給學(xué)生展示歷年來諸多籃球明星參加籃球聯(lián)賽的精彩視頻，讓學(xué)生觀察視頻中籃球明星的矯健身姿，發(fā)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，并從視頻中感受籃球賽場(chǎng)洋溢的熱情與活力。視頻及偶像是吸引學(xué)生的注意力及激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣的重要法寶。第二，巧用教師本身的資源。在學(xué)生的世界中，教師是最主要的學(xué)習(xí)對(duì)象，而小學(xué)階段學(xué)生經(jīng)常學(xué)習(xí)模仿教師的言行舉止。因此，教師可以組織小型籃球運(yùn)動(dòng)比賽，激發(fā)學(xué)生想要參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，這有助于教師在教學(xué)的過程中更好地開展教學(xué)。興趣是最好的老師，小學(xué)階段的籃球訓(xùn)練最主要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，這樣教師的籃球教學(xué)活動(dòng)的開展才能更加順利。

二、抓住籃球教學(xué)的關(guān)鍵，重視籃球基本功的教學(xué)

體育運(yùn)動(dòng)中，基本功的訓(xùn)練至關(guān)重要，扎實(shí)且正確的基本功是體育活動(dòng)開展的基礎(chǔ)，也是避免學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中受傷的關(guān)鍵。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集跑、跳等為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而學(xué)生的自我保護(hù)能力還比較差，因此，教師在籃球教學(xué)的過程中要重視籃球基本功的訓(xùn)練。例如，在“籃球運(yùn)球”一課的教學(xué)中，教師在教學(xué)活動(dòng)的開展過程中應(yīng)該首先向?qū)W生講述清楚籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作，包括身體姿勢(shì)、下肢動(dòng)作以及下肢配合等三方面的基本動(dòng)作，且要反復(fù)示范，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都掌握籃球運(yùn)球的基本過程，接著教師要讓學(xué)生一遍一遍地重復(fù)運(yùn)球動(dòng)作，在一次次的重復(fù)過程中掌握籃球運(yùn)球的要領(lǐng)和技巧。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生能更扎實(shí)地掌握籃球運(yùn)球的基本功，為后續(xù)籃球運(yùn)動(dòng)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。沒有扎實(shí)的基本功的籃球訓(xùn)練是沒有意義的，而且容易造成學(xué)生身體的損傷。因此，教師的籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過程一定要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的基本功，盡量做到讓學(xué)生在掌握基本功的基礎(chǔ)上開展籃球競(jìng)賽類活動(dòng)。

三、巧設(shè)課堂教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的籃球意識(shí)

籃球意識(shí)指學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)的過程中經(jīng)過大腦積極思維過程而產(chǎn)生的一種正確反映籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)律性的特殊機(jī)能和能力，它需要學(xué)生具備自覺性、目的性、計(jì)劃性以及團(tuán)隊(duì)之間的合作性。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)的開展中需要巧設(shè)課堂訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生在一次次訓(xùn)練活動(dòng)的開展過程中潛移默化地形成籃球意識(shí)。例如，教師可以安排同年級(jí)的籃球友誼比賽，讓學(xué)生在比賽的過程中將所訓(xùn)練的基本功、對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的思考、與隊(duì)友的協(xié)作能力等巧妙融合在一起，并且讓學(xué)生在感受賽場(chǎng)氛圍、比賽規(guī)則中逐漸領(lǐng)悟籃球運(yùn)動(dòng)的真諦?；@球作為一種競(jìng)技類體育項(xiàng)目，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、集體意識(shí)等具有得天獨(dú)厚的作用。當(dāng)然，教師的課堂訓(xùn)練活動(dòng)并不僅限于開展對(duì)抗比賽，還可以巧設(shè)游戲類訓(xùn)練比賽，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，在完成游戲的過程中感悟籃球意識(shí)，提高籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)?；@球基本功的學(xué)習(xí)是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，而訓(xùn)練活動(dòng)的開展則是讓學(xué)生籃球技術(shù)及意識(shí)得到極大提高的重要過程。

四、結(jié)束語

在體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)運(yùn)用合理的教學(xué)方法，從各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)良好的籃球意識(shí)。當(dāng)前，由于教學(xué)資源不夠完善、教學(xué)安排缺乏科學(xué)性，教師對(duì)體育教學(xué)認(rèn)識(shí)不夠，體育教學(xué)中籃球運(yùn)動(dòng)的開展力度不甚令人滿意，相信隨著教育系統(tǒng)對(duì)體育教學(xué)的不斷重視以及教師教學(xué)觀念的不斷更新，今后籃球運(yùn)動(dòng)的開展將會(huì)越來越好，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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