于安國(guó)

〔內(nèi)容提要〕 我國(guó)高校教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于高校教育非常重要，也是對(duì)未來(lái)社會(huì)人才、棟梁培育的最重要的一層把關(guān)，并產(chǎn)生最直接的影響。師資隊(duì)伍與城市文化軟實(shí)力提升有著必要的聯(lián)系，作為高校教師隊(duì)伍，他們塑造著、影響著國(guó)家新一代人才，間接影響著國(guó)家與社會(huì)的文化、價(jià)值觀、制度等。因此，教師師資隊(duì)伍對(duì)城市的文化、價(jià)值也起著重要的作用。

〔關(guān)鍵詞〕 高校 師資隊(duì)伍建設(shè) 城市文化軟

隨著時(shí)代的發(fā)展，文化軟實(shí)力對(duì)于城市的文化影響與作用越來(lái)越突出；社會(huì)文化與高校教育有著必然的聯(lián)系，師資建設(shè)也同樣起著優(yōu)秀的軟文化建設(shè)與榜樣作用，發(fā)揮了教師的影響性與輻射性，在建設(shè)校園文化的同時(shí)，也在潛移默化地改變社會(huì)，提升文化與價(jià)值觀，以及城市文化軟實(shí)力。

一、高校教師師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)與城市文化軟實(shí)力的相互作用

（一）校園文化建設(shè)與高校教師師資建設(shè)

校園文化包含了兩大重要角色，即教師與學(xué)生。校園文化的塑造脫離不開(kāi)教師與學(xué)生的互相影響，教師的先導(dǎo)作用、學(xué)生的跟進(jìn)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新作用一起塑造了校園文化的輝煌。這是一種教育環(huán)境的力量，對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。

校園文化也彰顯著高校的精神、水平，甚至是高校的文化靈魂所在，是高校師生集體的重要標(biāo)志。在師資建設(shè)當(dāng)中也離不開(kāi)校園文化。師資隊(duì)伍建設(shè)需要多參考、學(xué)習(xí)，從而總結(jié)出實(shí)際的、有效的經(jīng)驗(yàn)教育，進(jìn)而達(dá)到進(jìn)步的目的。只有師資團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大了，才可以更好地教育學(xué)生、影響學(xué)生，為學(xué)生做榜樣。作為校園文化的建設(shè)者與主導(dǎo)者，師資隊(duì)伍的強(qiáng)大需要教師與學(xué)生積極互動(dòng)、互相促進(jìn)，教師的形象也同時(shí)影響著校園文化的形象，是高校的標(biāo)志。因此，師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)是離不開(kāi)高校文化的，也離不開(kāi)與學(xué)生之間互相促進(jìn)和支持、參考。因此，學(xué)生對(duì)于師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)也有很重要的促進(jìn)作用，教師只有在學(xué)生身上學(xué)習(xí)教育，才可以有效增強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)力量。與此同時(shí)，應(yīng)該深入師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)監(jiān)管，促進(jìn)規(guī)范化教學(xué)和管理，制定師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃。

（二）高校文化與城市文化軟實(shí)力的直接和間接作用

要明確高校文化與城市文化軟實(shí)力之間的聯(lián)系，就要明白高校對(duì)城市、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的地位問(wèn)題，高校作為城市文化最先進(jìn)部分，是整個(gè)社會(huì)和國(guó)家體系的信息資源庫(kù)和精神發(fā)源地，這里為社會(huì)與國(guó)家培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的應(yīng)用型與研究型人才，也同時(shí)間接影響著下一代人的思想與文化價(jià)值觀。

可以說(shuō)，高校是培育社會(huì)重要人才乃至國(guó)家棟梁的地方，社會(huì)文化來(lái)自于社會(huì)上的人才，而社會(huì)上的人才大多數(shù)來(lái)自于高校。因此，高校文化間接影響著社會(huì)文化，也影響著城市文化軟實(shí)力。只有高校文化更加豐富和先進(jìn)，才可以帶動(dòng)社會(huì)文化不斷前進(jìn)，帶動(dòng)思想文化不斷前行，故彰顯高校文化具備著很強(qiáng)的必要性和重要性，高校文化的內(nèi)部建設(shè)也極其重要。

文化繁榮程度直接影響著城市的發(fā)展，只有文化水平不斷提高，城市綜合軟實(shí)力才能有效地、直接地提高。文化繁榮的基本支持就是高校文化，一座城市受到的高校文化的影響是最大的，高校學(xué)生與教師也直接影響著城市文化的發(fā)展與實(shí)力。尤其是高校教師團(tuán)隊(duì)，直接影響著高校學(xué)生以及未來(lái)社會(huì)人才的思想與專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)等。

而高校的師資就像高校文化當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)者與靈魂一般，只有他們的團(tuán)隊(duì)在不斷進(jìn)取、不斷強(qiáng)大，塑造的人才才會(huì)足夠強(qiáng)大。只有教師師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)優(yōu)異，并領(lǐng)先走在社會(huì)的前沿，培養(yǎng)與教育出來(lái)的人才才可以更好地適應(yīng)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，成為社會(huì)與國(guó)家的棟梁之才。高校文化從根本上影響著高校學(xué)生的文化與思想價(jià)值觀，對(duì)于人才培養(yǎng)的重要性也是不言而喻的。

由此可見(jiàn)，高校文化對(duì)于城市文化軟實(shí)力的提升具有不可或缺的重要性。一件事情如果無(wú)法看到其重要性，就先設(shè)想一下如果沒(méi)有這件事情會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果；如果城市沒(méi)有高校文化，城市綜合水平無(wú)法提高，軟實(shí)力自然是落后的，文化實(shí)力也是落后的?？偨Y(jié)起來(lái)，高校文化對(duì)于城市文化軟實(shí)力有著直接的影響，也間接地影響著未來(lái)社會(huì)棟梁、社會(huì)人才。

二、高校教師師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)城市文化軟實(shí)力提升的實(shí)際作用

（一）文化資源的培養(yǎng)與建設(shè)

若要提升文化綜合水平與綜合素質(zhì)，必須要提高傳承文化人的綜合水平，這樣才可以直接提高文化的影響力，從而提高文化水平及軟實(shí)力。文化人才的教育培養(yǎng)工作在高校中極其重要，要著重于培養(yǎng)新的文化人才，利用現(xiàn)有的文化人才進(jìn)行因材而用。只有緊抓文化人才管理，才可以進(jìn)一步推動(dòng)城市文化軟實(shí)力的發(fā)展。

不管哪一種人才的培養(yǎng)，都無(wú)法脫離高校教師師資團(tuán)隊(duì)的影響。因此，文化培養(yǎng)脫離不開(kāi)高校，脫離不開(kāi)高校教師團(tuán)隊(duì)，高校教師團(tuán)隊(duì)對(duì)城市文化軟實(shí)力建設(shè)與提高有著極其重要且無(wú)可替代的重要地位。反而言之，高校教師的師資隊(duì)伍建設(shè)也會(huì)直接影響到人才建設(shè)的工作，故而對(duì)城市文化軟實(shí)力的提高具有不可忽略的影響。同時(shí)，高校師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)也是影響著城市文化軟實(shí)力建設(shè)的重要影響之一。

（二）高校文化建設(shè)的不足之處與應(yīng)對(duì)辦法

在傳統(tǒng)的大學(xué)教育模式當(dāng)中，對(duì)高校教師師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，僅僅側(cè)重于學(xué)生的品德與思想的教育工作，在高校學(xué)生人格方面等內(nèi)在化作用不夠重視?；蜻^(guò)于只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而忽略了人才綜合素質(zhì)的提升與創(chuàng)新能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，這些不足都在一點(diǎn)點(diǎn)暴露出來(lái)，有待于我們?nèi)バ薷模ジ母铩，F(xiàn)在社會(huì)，在“雙創(chuàng)”即創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的大背景下，對(duì)于文化人才個(gè)體化要求越來(lái)越高，對(duì)綜合素質(zhì)的靈活要求與硬性要求越來(lái)越高。

因此，在這些方面都需要高校教師團(tuán)隊(duì)不斷提高。校方可制定相應(yīng)的審核及能力考查制度，激勵(lì)教師群體主動(dòng)進(jìn)行自我能力的提升，同時(shí)可組織定期培訓(xùn)或?qū)I(yè)的講座等措施，以此來(lái)提升教師群體的整體綜合能力。優(yōu)質(zhì)的師資力量才能促進(jìn)教學(xué)效果，在時(shí)代更替的大潮下不斷地創(chuàng)新應(yīng)對(duì)措施，加大對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的力度，令學(xué)生擁有更加全面的能力，步入社會(huì)后可以從容應(yīng)對(duì)壓力大、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的快節(jié)奏社會(huì)，成為更加優(yōu)質(zhì)的人才。

在軟實(shí)力的概念中，思想是前行重要的階梯。因此，社會(huì)發(fā)展、科技發(fā)展，這一切都與軟實(shí)力的提升密不可分，是國(guó)家與社會(huì)發(fā)展重要的內(nèi)容和硬性且必須的要求。在高校當(dāng)中，思想品德與人格方面的教育與專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)方面的教育同等重要。思想意識(shí)堅(jiān)定且端正，能有效避免今后工作生活中的不端思想。人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，將會(huì)直接影響當(dāng)前城市文化軟實(shí)力的提升。

在不斷重視技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的時(shí)代，若想要專(zhuān)業(yè)與技術(shù)得到提升，文化思想也必須得到同等程度的提升。故而高校的教學(xué)模式應(yīng)該由從前更為側(cè)重于專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)方面的教學(xué)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)為對(duì)于文化思想更為側(cè)重的教學(xué)模式?，F(xiàn)如今，內(nèi)在教育與專(zhuān)業(yè)教育同等重要，甚至可以說(shuō)，育人比育才更為重要。要有文化水平基礎(chǔ)，才可以得到綜合素質(zhì)的提高，故而提高高校文化建設(shè)和對(duì)高校學(xué)生的內(nèi)在人格教育勢(shì)在必行。

三、結(jié)束語(yǔ)

一所高校是一座城市文化的靈魂，而多個(gè)城市的文化靈魂，構(gòu)成了一種社會(huì)的文化。而一所高校的靈魂是高校的校園文化。在校園文化當(dāng)中，教師團(tuán)隊(duì)是校園文化的先導(dǎo)者和目標(biāo)設(shè)定者，他們?cè)谛@開(kāi)始就為社會(huì)準(zhǔn)備著人才，因此教師師資內(nèi)部建設(shè)對(duì)于人才的培養(yǎng)以及城市文化軟實(shí)力的增強(qiáng)有著至關(guān)重要的聯(lián)系，其重要地位也是無(wú)可替代的。

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院）

責(zé)任編輯：張永輝