蘇玉梅

【摘 要】 小學(xué)教育作為學(xué)生的啟蒙教育階段，對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展有著不可忽視的意義。因此，作為一位小學(xué)語文教師，理應(yīng)重視小學(xué)語文教學(xué)。本文從做好引導(dǎo)工作、注重交流、引導(dǎo)良性競爭幾個方面淺要論述在小學(xué)語文中激勵教育的應(yīng)用，以期為廣大教師同仁提供建議。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；激勵教育；應(yīng)用策略

小學(xué)作為學(xué)生啟蒙教育階段，不僅能夠讓學(xué)生良好地掌握基礎(chǔ)文化知識，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下結(jié)實的基礎(chǔ)，同時也能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，擁有合格的學(xué)習(xí)能力，并且也能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的性格和高尚的情操。而小學(xué)生年齡較小，具有較強的自尊心和榮譽感，在小學(xué)語文教學(xué)中合理運用激勵教育，能夠從根本上提升學(xué)生參與課堂的積極性和主動學(xué)習(xí)的熱情。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視激勵教育的開展，力使學(xué)生能夠主動參與到課堂學(xué)習(xí)中去，從而提升課堂學(xué)習(xí)效果。

一、根據(jù)學(xué)生實際情況，做好引導(dǎo)工作

小學(xué)階段的學(xué)生由于年齡較小，對于新鮮事物具有濃厚的興趣和好奇心。因此，教師在開展激勵教育時應(yīng)注重提高對于學(xué)生的引導(dǎo)工作，使學(xué)生樂于參與到學(xué)習(xí)中去，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。比如，教師在課堂教學(xué)中可以采用具有鼓勵性的話提升學(xué)生的自信心，使其主動參與到課堂學(xué)習(xí)中去，如“很棒、真聰明、再想想，還有更好的方法嗎？”等等詞匯，充分引導(dǎo)學(xué)生跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。

二、注重與學(xué)生交流，切忌一味批評

在傳統(tǒng)教學(xué)中，部分教師往往只注重學(xué)生知識水平的積累，而不注重對學(xué)生的評價工作。對于學(xué)習(xí)較差，變現(xiàn)不好的學(xué)生，教師往往只會一味地批評，對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，教師卻往往忽略對其的表揚鼓勵。這對于年齡較小、榮譽感較強的小學(xué)生而言，無疑是不利的。對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生而言，往往教師的批評會使其喪失對學(xué)習(xí)的積極性和熱情，甚至?xí)W(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理，而學(xué)習(xí)好的學(xué)生，由于得不到肯定，長時間也會對學(xué)習(xí)喪失興趣。因此，教師在開展教學(xué)活動時，應(yīng)注意對學(xué)生的評價工作，同時注重與學(xué)生的溝通和交流。

三、開展具有激勵性質(zhì)的活動，引導(dǎo)良性競爭

激勵教育的重點便是提升學(xué)生自信心，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來。因此，教師在課堂學(xué)習(xí)中可以開展一系列活動，讓學(xué)生在活動中得到樂趣，從而提高學(xué)習(xí)熱情。例如，教師可以在課堂中開展競賽活動，引導(dǎo)學(xué)生良性競爭，如演講比賽，手抄報比賽，成語接龍等等，讓學(xué)生積極參與到這些活動中，對獲勝的小組或者學(xué)生給予合適的獎勵和表揚，最大程度提升學(xué)生參與熱情。當(dāng)然，教師應(yīng)注意讓每一位學(xué)生都參與到活動中，教學(xué)實踐表明，部分學(xué)生由于自信心不夠，不具有足夠的勇氣來參與活動，對于這部分學(xué)生，教師應(yīng)該對其充分引導(dǎo)與鼓勵，使其有勇氣參與到活動中去，無論結(jié)果如何，教師都要對其進行表揚和鼓勵，提升其自信心和參與熱情。

教學(xué)實踐表明，由于小學(xué)生年齡較小，心智不夠成熟，自尊心和自豪感都比較強，因此，教師的評價對于學(xué)生的影響較為明顯。而在小學(xué)語文教學(xué)中適當(dāng)開展激勵教育，能夠最大程度滿足學(xué)生的榮譽感和自豪感，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。但教師應(yīng)該注意，小學(xué)生年齡較小，開展激勵教育并非能在短時間產(chǎn)生效果，因此，教師應(yīng)具有足夠的耐心，充分引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)然，教師也應(yīng)樹立正確的教學(xué)理念，勇于打破固有觀念，不斷創(chuàng)新，尋求最適合學(xué)生的教學(xué)策略，幫助學(xué)生不斷成長。

【參考文獻】

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