讓初中思想品德課堂“換張笑臉”

劉倩

摘要：初中思想品德課教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要讓學(xué)生在教師構(gòu)建的多樣化的活動(dòng)中，去思考、學(xué)習(xí)、探究，進(jìn)而讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中開(kāi)展學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；課堂教學(xué)；生動(dòng)性

沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。初中思想品德課的學(xué)習(xí)只是靠教師在課堂上一味地進(jìn)行講解，就會(huì)大大降低課堂學(xué)習(xí)的效率。隨著新課程的不斷改進(jìn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)習(xí)的主要模式，作為一名教師，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情帶動(dòng)起來(lái)，讓初中思想品德課堂換下“撲克臉”，“換張笑臉”，使初中思想品德課堂學(xué)習(xí)更加具有活力。

一、不斷改進(jìn)教學(xué)方法

學(xué)習(xí)方法不僅僅對(duì)于學(xué)習(xí)效率有很大的作用，而且對(duì)于課堂的活力也有很大的影響。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果能夠增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的活力，就能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。作為新時(shí)期的教師，更要與時(shí)俱進(jìn)，跟隨新課程的發(fā)展趨勢(shì)。

在學(xué)業(yè)上，教師要兢兢業(yè)業(yè)，自覺(jué)接受新的知識(shí)點(diǎn)與新思想，保證學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。而在教學(xué)方法上，教師既要注意自身在教學(xué)的各個(gè)方面的問(wèn)題，也要關(guān)注學(xué)生在初中政治學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法問(wèn)題。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在上課的過(guò)程中，不僅僅要學(xué)會(huì)與學(xué)生之間進(jìn)行溝通與交流，還要注意保持使學(xué)生在課堂上充滿活力，最終提升學(xué)習(xí)政治的效率。例如，教師在講解初中政治中家庭關(guān)系的建立這一內(nèi)容時(shí)，在課堂上，可以讓初中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)分組，自由在小組內(nèi)對(duì)自己所認(rèn)為的家庭關(guān)系進(jìn)行解讀，其次，教師可以讓學(xué)生在課堂上對(duì)這一關(guān)系進(jìn)行自身的闡述。除了用這種相互交流的學(xué)習(xí)方式之外，教師還可以將現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)熱點(diǎn)事件來(lái)進(jìn)行一定的解讀，從而使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)豐富多彩。在課下或者放假的時(shí)期，教師可以安排學(xué)生去進(jìn)一步觀察家庭的關(guān)系，尤其是要深入了解父母與自身的關(guān)系，這樣結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活就能將課堂的學(xué)習(xí)充滿活力，也能保證初中學(xué)生在自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中去積極探討一些思想政治問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著十分重要的意義。

二、創(chuàng)設(shè)生活化情境

拓展思品課課程資源，就要必須時(shí)刻關(guān)注國(guó)家大事和社會(huì)生活“熱點(diǎn)”問(wèn)題，思品課教師一定要把更多的“熱點(diǎn)材料”拓展到課堂教學(xué)中去，平時(shí)有一個(gè)及時(shí)把時(shí)事政治內(nèi)容融入教學(xué)中的良好習(xí)慣，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注科技、關(guān)注環(huán)保、關(guān)注人文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行態(tài)度、情感和價(jià)值觀的教育，最終達(dá)到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

例如，在講到《人生當(dāng)自強(qiáng)》這一課時(shí)我引用了視頻資料——《成龍的成長(zhǎng)故事》，讓學(xué)生了解成龍的一路摸爬滾打，用一身的汗水和傷疤，書(shū)寫(xiě)著自己的人生傳奇。人們眼中的他，一貫是健康、快樂(lè)、成熟、堅(jiān)毅的陽(yáng)光形象，更承載著一個(gè)中國(guó)人面向世界舞臺(tái)的責(zé)任、態(tài)度與榜樣，他的電影永遠(yuǎn)都以拼搏的精神激勵(lì)年輕人的斗志，這一事例無(wú)疑讓學(xué)生對(duì)自強(qiáng)的重要性有了更深的理解，達(dá)到了教學(xué)的目的四、創(chuàng)設(shè)“實(shí)踐”情境激活課堂實(shí)踐的途徑是多種多樣的，可以通過(guò)巧妙地設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生在講臺(tái)上、課堂上完成實(shí)踐活動(dòng)。再如在學(xué)習(xí)《消費(fèi)者的權(quán)益受法律保護(hù)》的時(shí)，布置學(xué)生就市區(qū)的消費(fèi)者被侵權(quán)及維權(quán)情況進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查的結(jié)果在課堂上展示，既有利于學(xué)生掌握知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，同時(shí)增強(qiáng)了自己作為消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)和能力五、讓學(xué)生參與表演激活課堂這是指教師根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，利用語(yǔ)言、設(shè)備、環(huán)境、活動(dòng)、音樂(lè)、繪畫(huà)等各種手段渲染氣氛，制造一種符合教學(xué)需要的情境，以激發(fā)學(xué)生興趣，誘發(fā)思維，使學(xué)生置身于特定的情境之中，引起心理共鳴，從而進(jìn)入學(xué)習(xí)新課角色的一種方式。學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中經(jīng)歷的思考，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，有利于今后人生事業(yè)的成功，懂得了如何做人的道理。

三、提倡合作探究學(xué)習(xí)

小組學(xué)習(xí)模式是新課程改革以來(lái)廣大教師普遍推廣的一種教學(xué)方式，是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的重要方式，對(duì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高以及學(xué)生健全的發(fā)展都起著非常重要的作用。因此，在思想品德課堂中，我們要讓學(xué)生在兵幫兵的教學(xué)過(guò)程中互相幫助，進(jìn)而讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中獲得更大的發(fā)展空間。例如，在教學(xué)“身邊的誘惑”時(shí)，由于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道身邊的種種誘惑，知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。在授課的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，在課下搜集一些身邊的不良誘惑，然后讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)哪個(gè)小組搜集的資料較多的情況下鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握本節(jié)課的重點(diǎn)思想，同時(shí)也為高效思想品德課的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

自主學(xué)習(xí)活動(dòng)是新課程改革以來(lái)普遍倡導(dǎo)的一種方式，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得以鍛煉的重要形式。而且培養(yǎng)學(xué)生自主自立的精神也是思想品德教學(xué)價(jià)值之一。所以，教師要借助自主學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)凸顯學(xué)生的課堂主體性，使學(xué)生真正成為課堂的主人。如在教學(xué)“挫折面前也從容”時(shí)，為了能夠讓學(xué)生在自主思考和探究的過(guò)程中掌握本節(jié)課的基本知識(shí)點(diǎn)，也為了讓學(xué)生知道挫折的兩面性，同時(shí)，也讓學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，在講完這節(jié)課之后，我組織學(xué)生分成正反兩方，以“挫折對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是好還是壞”為辯論主題，當(dāng)然，在辯論賽之前，我們要給學(xué)生留出充足的時(shí)間來(lái)搜集資料、論證觀點(diǎn)。而且，各方搜集的資料閱讀，辯論活動(dòng)就會(huì)越激烈，學(xué)生就會(huì)在互相辯論的過(guò)程中清楚地認(rèn)識(shí)到挫折的兩面性，我們要用正確的態(tài)度和方法來(lái)對(duì)待挫折，進(jìn)而為精彩課堂的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課堂是課程改革的主陣地、教育創(chuàng)新的平臺(tái)，是師生點(diǎn)然靈感、激發(fā)創(chuàng)新、積聚智慧的舞臺(tái)。課堂教學(xué)觀念的更新與提高則是教師開(kāi)展好教學(xué)的必要條件。我們教育工作者要善于把握新課改的實(shí)質(zhì)，抓好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，要能讓初中思想品德課堂充滿活性，活力四射。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 耿茶芬.趣味教學(xué)法在初中思想品德課中的運(yùn)用研究[D].云南師范大學(xué)，2017.