劉丹福 張璐 宗焱

摘 要 本研究依據(jù)目前先進的元認知評估工具對暴力型罪犯進行元認知特征評估，并且力圖作為在CBT和ACT的技術(shù)指導(dǎo)下對暴力型罪犯認知行為矯正的依據(jù)，實現(xiàn)循證矯正，科學(xué)矯正。

關(guān)鍵詞 暴力型罪犯 元認知 再犯罪 風(fēng)險

作者簡介：劉丹福，四川司法警官職業(yè)學(xué)院黨委書記，心理學(xué)碩士研究生，研究方向：罪犯心理矯治；張璐、宗焱，四川司法警官職業(yè)學(xué)院。

中圖分類號：D924.3 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.098

一、引言

元認知（metacognition）指個體對自我認知過程的認知，以及在這種認知基礎(chǔ)上的自我監(jiān)督、計劃與調(diào)節(jié)，元認知使個體能夠控制和重組自身的認知，在思維的自我調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)及問題解決中，起著至關(guān)重要的作用，它能夠調(diào)控個體做出適應(yīng)性的策略選擇，從而完成行為和達到目標(biāo)。近年來，多國科研工作者和元認知進行了大量的研究，多項研究在元認知特征、元認知對認知策略選擇的影響、元認知的心理干預(yù)技術(shù)等方面取得可喜進展，但是仍然存在一些問題，如普遍在各種年齡階段的學(xué)生和學(xué)科學(xué)習(xí)領(lǐng)域做研究，而尚未觸及對罪犯這個特殊的群體。

2000年以來，我國犯罪率以每年大約18%-20%的速率增長，其中1/3為暴力犯罪，目前的相關(guān)研究都試圖從人格上的差異將暴力型罪犯與守法者機械區(qū)分開來，但是，在暴力型罪犯一群內(nèi)部， 還存在著除了人格以外的重要因素，而從認知心理學(xué)和認知神經(jīng)科學(xué)的研究新進展中，我們不難發(fā)現(xiàn)如果罪犯在監(jiān)獄內(nèi)行為的改變沒有產(chǎn)生適應(yīng)性元認知（對認知的認知），即沒有產(chǎn)生元認知知識和元認知檢測，那行為的改變是短暫的或者應(yīng)景的。這樣的由潛意識產(chǎn)生的固化的對外界事物的僵化的、習(xí)慣的、暴力的模式，勢必在另外的有“扳機點”的情境中再次誘發(fā)，從而產(chǎn)生再犯罪的風(fēng)險。

因此，本研究旨在研究暴力型罪犯元認特征，利用元認知理論從更深層中探究行為人再犯罪的風(fēng)險，并在此基礎(chǔ)上探究元認知和認知行為矯正的方法，以指導(dǎo)罪犯改造，評估改造質(zhì)量，預(yù)測再犯罪發(fā)生可能性，減少再犯罪，維護社會的長治久安具有積極的作用。

二、方法

本研究的目的有兩個：（1）評估四川地區(qū)暴力型罪犯的元認知特征是否在某些因素方面存在共性，其呈現(xiàn)什么樣的特征；（2）討論暴力型罪犯的元認知敢于和矯正的方法，降低暴力型罪犯的在犯罪風(fēng)險。

（一）被試

在四川省省內(nèi)抽取了5個關(guān)押重刑犯的監(jiān)獄（川北監(jiān)獄、雅安監(jiān)獄、川西監(jiān)獄、阿壩監(jiān)獄、蕎窩監(jiān)獄），每個監(jiān)獄抽取暴力型犯罪的罪犯200-300名（因罪犯的文化水平差異大，可能出現(xiàn)廢卷，所以抽樣盡量比計劃的多一點），共確定被試1100名，發(fā)放問卷1100份，收回有效問卷1014份。

（二）研究材料

1.自編人口學(xué)資料問卷。

2.元認知問卷（McQ-30）。

此問卷以自我調(diào)節(jié)執(zhí)行功能模型為理論基礎(chǔ)，評估與情緒障礙有關(guān)的元認知思維內(nèi)容。采用自評的方式對自己的元認知水平進行評估。修訂版共30個項目，5個分量表，分別是；認知自信、認知的自我意識、積極信念、失控和危險感、對思維控制的需要，通過五個維度來評定個體的元認知水平，各分量表及總分分數(shù)越低說明元認知水平越高，反之。該問卷采用4點評分，總分范圍30-120分。Wells等人對量表進行分析，結(jié)果顯示分量表具有良好的內(nèi)部一致性信度，同時該問卷還具有良好的結(jié)構(gòu)效度和聚合效度。

3.AAQ-2+CFQ+VQ問卷（接納與行動問卷第二版，認知融合問卷，價值問卷合編） 。

（三）研究程序

有課題組成員親自到每一個監(jiān)獄進行問卷施測，利用罪犯進行文化學(xué)習(xí)的時間進行測量，分為小班制測量，每個班50-60人；施測時利用統(tǒng)一規(guī)范的指導(dǎo)語，對文化水平比較低的罪犯，進行口頭念題目，他們作答后進行記錄。

（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

利用SPSS 19.0統(tǒng)計分析軟件進行數(shù)據(jù)分析。

三、研究結(jié)果

（一）元認知問卷（McQ-30）總分及各維度分數(shù)呈現(xiàn)

本調(diào)查研究顯示，調(diào)查的暴力型罪犯群體的元認知水平總分達到了82.25的高分值（得分越高說明元認知水平越低），標(biāo)準(zhǔn)差為12.35，與已有研究的結(jié)果可以作一比較， 可見次分數(shù)明顯高于已有研究中正?？刂平M人群的平均分數(shù)77.46，僅低于已有研究中抑郁病人組的分數(shù)83.10，可見暴力型罪犯群體的元認知水平是低于普通人群的，這個結(jié)果和我們的研究假設(shè)是相吻合的。

（二）罪犯年齡和元認知水平有明顯的相關(guān)

本組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，暴力型罪犯群體（成年罪犯）中，年齡與MCQ30總分以及認知自信、認知的自我意識、失控和危機感、對思維的控制需要都呈正相關(guān)，充分證明了成年罪犯群體中，年齡越大的，元認知水平越低，在認知自信、自我意識、失控和危機感、對思維的控制能力上都越低，這也和我們之前的研究假設(shè)相吻合。

（三）刑期與認知融合、VQO有明顯的相關(guān)

暴力型罪犯群體中刑期長短從一個側(cè)面反映了犯罪犯罪的嚴重性和危害性程度，本調(diào)查統(tǒng)計分析結(jié)果顯示，年齡和認知融合呈負相關(guān)，刑期和認知融合呈現(xiàn)明顯的負相關(guān)，認知融合（cognitive fusion）是指人們的行為受語言法則和思維內(nèi)容過度控制的傾向，是心理僵化的表現(xiàn)， 認知融合的反面被稱為認知解離（ cognitivedefusion），而本研究也顯示暴力型罪犯中，罪刑越嚴重的罪犯在認知融合上的得分越低，這看起來似乎和常識剛好相反，而這個數(shù)據(jù)也恰好證實，在生理層面，解離（融合的反面）幫助了實施暴力犯罪者，大腦皮層被喚醒激活的程度低于常人水平，經(jīng)常通過傷害他人的以達到常人的喚醒水平。（Raine、Venables、William。1990），這和國外的相關(guān)研究結(jié)果是吻合的，也證實了我們之前的假設(shè)，為我們從元認知的角度對暴力型罪犯進行矯正提供了有力的依據(jù)。

四、研究結(jié)果對暴力型罪犯元認知矯正的啟示

（一）提高暴力型罪犯群體的元認知水平

調(diào)查研究顯示，調(diào)查的暴力型罪犯群體的元認知水平總分達到了82.25的高分值（得分越高說明元認知水平越低），與正常人群相比屬于高分值，從這一結(jié)果來看，心理矯正工作者可以試圖從提高暴力型罪犯的認知自信、認知的自我意識、積極信念、失控和危險感、對思維控制的需要這幾個方面來提高暴力型罪犯群體的元認知水平。

在提升元認知水平上，將元認知知識轉(zhuǎn)化為技能是培養(yǎng)的關(guān)鍵。在技能方面， 我們建議： 一是加強示范。即更加細致全面的向個體展示元認知技能是如何在具體認知過程中發(fā)揮作用和價值的。二是強化操作。即教育者在教育實踐中有意識的設(shè)計思維練習(xí)， 指導(dǎo)學(xué)習(xí)者主動的將認知過程中的監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)過程進行展示， 促進學(xué)習(xí)者加深理解和體驗。

（二）關(guān)注年齡偏大者的元認知水平提升與再犯罪預(yù)防

本研究的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，暴力型罪犯群體（成年罪犯）中，年齡與MCQ30總分以及認知自信、認知的自我意識、失控和危機感、對思維的控制需要等因素的得分都呈正相關(guān)，也就意味著年齡越大的暴力型罪犯的元認知水平越低.所以在一線的罪犯心理矯治中，可以通過行為訓(xùn)練提升年齡偏大的暴力型罪犯的認知水平以預(yù)防再犯罪。