基于小學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提升的國(guó)畫特色班的構(gòu)建實(shí)踐探究

黃麗娜

摘 要：國(guó)畫發(fā)展歷史悠久，從小學(xué)開(kāi)展國(guó)畫教學(xué)，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)品位。但是從當(dāng)前小學(xué)美術(shù)國(guó)畫教學(xué)來(lái)看，國(guó)畫教學(xué)相對(duì)薄弱，教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等方面都相對(duì)單一。為進(jìn)一步改善當(dāng)前小學(xué)國(guó)畫教學(xué)薄弱的現(xiàn)狀，從引導(dǎo)學(xué)生欣賞名家作品、開(kāi)展主題活動(dòng)、參加作品展覽以及利用微信平臺(tái)等方面入手構(gòu)建國(guó)畫特色班，真正強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：國(guó)畫；特色班；學(xué)生；美術(shù)素養(yǎng)

從美術(shù)的角度來(lái)看，國(guó)畫是漢族的傳統(tǒng)繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上。工具和材料有毛筆、墨、國(guó)畫顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分具象和寫意?！芭d趣是最好的老師”。因此，在國(guó)畫特色班的構(gòu)建中，提高學(xué)生對(duì)國(guó)畫學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。下文中，我校美術(shù)組教師結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，多維度開(kāi)展國(guó)畫教學(xué)，切實(shí)確保國(guó)畫特色班構(gòu)建的效果。

一、欣賞名家作品，陶冶學(xué)生情操

欣賞是學(xué)習(xí)的基本，在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)畫的技巧，能夠進(jìn)一步陶冶學(xué)生的情操。我校美術(shù)組教師重視名家作品的選擇，一般都是選擇與生活相關(guān)的國(guó)畫精品為欣賞對(duì)象，切實(shí)讓學(xué)生感知到國(guó)畫存在于生活中，生活中的任何東西都可以成為國(guó)畫的素材。就比如下面齊白石先生的《蝦》。

真正結(jié)合作品，分析作品中蝦的特點(diǎn)——“表現(xiàn)蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機(jī)警，有生命力。因?yàn)檎莆樟宋r的特征，所以畫起來(lái)得心應(yīng)手。寥寥幾筆，用墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出一種動(dòng)感。一對(duì)濃墨眼睛，腦袋中間用一點(diǎn)焦墨，左右兩筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。而蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，形成了蝦腰節(jié)奏的由粗漸細(xì)?！蓖ㄟ^(guò)專業(yè)知識(shí)分析作品，能夠讓學(xué)生感知國(guó)畫的魅力所在。

除了欣賞國(guó)畫作品之外，也給學(xué)生講述國(guó)畫名家創(chuàng)作背后的故事，比如傅抱石和關(guān)山月創(chuàng)作的《江山如此多嬌》——“傅抱石作畫所用的大筆和排筆的竿子，就有1米多長(zhǎng)，像掃帚一樣，調(diào)色用大號(hào)搪瓷面盆，一擺就是五六個(gè)。他們夜以繼日地工作，前后用了兩個(gè)月的時(shí)間，關(guān)山月先生畫幾株大松樹(shù)，傅先生畫山巖瀑布、遠(yuǎn)景雪山和長(zhǎng)城等，趕在國(guó)慶節(jié)之前完成了這幅曠古未聞的巨制。”通過(guò)這些與國(guó)畫有關(guān)的知識(shí)擴(kuò)展，讓學(xué)生看到國(guó)畫大家們的智慧和創(chuàng)意，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、開(kāi)展主題活動(dòng)，提高學(xué)生興趣

小學(xué)生天性好奇，但是無(wú)法長(zhǎng)久地保持對(duì)事物的興趣。根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，在國(guó)畫特色班的開(kāi)展過(guò)程中，我們定期開(kāi)展主題活動(dòng)。主題活動(dòng)始終以尊重學(xué)生為根本，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動(dòng)性，以確保主題活動(dòng)的效果。

比如，母親節(jié)的時(shí)候，教師就鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)對(duì)母親以及母愛(ài)的理解自己創(chuàng)作國(guó)畫作品。教師大致明確主題，而后學(xué)生自由創(chuàng)作。通過(guò)學(xué)生的作品，我們真切地看到了學(xué)生筆墨人物的造型能力。有的學(xué)生給媽媽畫了飄逸的長(zhǎng)發(fā)，有的學(xué)生給媽媽畫了漂亮的耳環(huán)，有的學(xué)生給媽媽畫了美麗的衣服。小學(xué)生真正從點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)中尋找素材，用自己的畫筆表達(dá)對(duì)媽媽的無(wú)限熱愛(ài)。

類似主題活動(dòng)的開(kāi)展切實(shí)激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，學(xué)生突破了傳統(tǒng)的被動(dòng)接受，積極創(chuàng)作，并且尋找素材的視角各不相同，確保了國(guó)畫特色班的構(gòu)建及實(shí)踐效果。除了上述主題活動(dòng)之外，我們還定期開(kāi)展座談會(huì)或者探討會(huì)，真正從學(xué)術(shù)的角度讓學(xué)生感知藝術(shù)，提高學(xué)生的國(guó)畫專業(yè)理解程度。

三、參加作品展覽，強(qiáng)化多元交流

除了在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)以及教學(xué)之外，我們還積極鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，開(kāi)闊視野，欣賞更多的名家作品。同時(shí)，我校積極利用各項(xiàng)資源開(kāi)展畫展活動(dòng)。在2016年6月1日—6月5日，在中國(guó)美院教授和藝術(shù)專家的悉心指導(dǎo)下，我校在金華市博物館舉行了國(guó)畫展覽，共青團(tuán)中國(guó)少年兒童書畫院副院長(zhǎng)、水墨藝術(shù)家侯光飛與中國(guó)美院網(wǎng)游系主任、中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)游戲軟件分會(huì)會(huì)長(zhǎng)路海燕，中國(guó)美院副教授、碩士研究生導(dǎo)師王曉明都參加了展覽，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)大的鼓舞，更加樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的信心。

四、利用微信平臺(tái)，樹(shù)立特色形象

隨著自媒體的發(fā)展和普及，越來(lái)越多的自媒體應(yīng)用到了教學(xué)上，微信就是一個(gè)典型的案例。很多科目的教學(xué)都與微信緊密相關(guān)。作為美術(shù)組教師，在積極學(xué)習(xí)其他教師成功運(yùn)用微信教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校國(guó)畫特色班的實(shí)際進(jìn)行微信應(yīng)用，進(jìn)一步擴(kuò)大我校國(guó)畫特色班的影響力，樹(shù)立我校國(guó)畫特色形象。

國(guó)畫是一門綜合性和專業(yè)性都很強(qiáng)的藝術(shù)，在國(guó)畫特色班的構(gòu)建中，逐步讓學(xué)生掌握更多的繪畫技巧十分重要。作為美術(shù)教師，要不斷更新自己的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，將傳統(tǒng)教學(xué)與新媒體結(jié)合，讓學(xué)生感受奇妙的水墨效果的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)繪畫的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，切實(shí)促進(jìn)小學(xué)國(guó)畫教學(xué)工作的開(kāi)展。

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編輯 魯翠紅