守護

劉祥茹 王進

在剛接手的一年級新生中，有個叫?！恋哪泻?，他聰明可愛卻又特立獨行！

剛?cè)雽W的那天，他在校園里跟一個小朋友打架，然后把人推倒了，小朋友哭了，他卻在一旁理直氣壯地說：“哭什么哭？膽小鬼！”教導(dǎo)處的李老師路過看到了這情景對他說：“怎么回事？推倒了小朋友應(yīng)該扶起來說聲對不起啊，你說了沒有？”?！辆缶蟮乜戳死罾蠋熞谎鄄怀雎?。當李老師又勸他向小朋友賠禮道歉時，他立刻摟住旁邊的一棵小樹苗，扯著嗓子哭喊道：“你們不講理，你們破學校，你們欺負人，我不上學了，我要回家！我要媽媽！”李老師見狀一邊讓圍觀的學生去辦公室叫我，一邊勸他先回教室。他卻抱著那棵小樹苗不撒手，一番又哭又喊之后，衣服扣子開了，頭發(fā)亂了，小臉一道灰一道淚的，十分滑稽可笑。

我聞訊趕到，看到的是滿頭大汗、狼狽不堪的李老師和聲嘶力竭的小?！?。驅(qū)散了圍觀的學生后我對?！琳f：“?！?，你把衣服整理好我再送你回家?！彼察o下來，開始整理衣服，當他低頭重新系褲腰帶時忽然扯著褲子大哭大叫起來：“我的小褲衩不見了，你們把我的小褲衩弄丟了，你們要給我賠！”原來他系褲腰帶往上提小褲子時看到自己沒穿內(nèi)褲，就一口咬定是剛才老師給他拉扯丟了，于是就發(fā)瘋了，要老師賠。我哭笑不得，打電話給他的媽媽，問今天孩子穿沒穿內(nèi)褲，他媽媽說，今天早晨他根本沒穿，小褲衩至今還在他的小床上?？赡苁沁@個小插曲轉(zhuǎn)移了他的注意力，也可能是經(jīng)過一番折騰他也累了，需要休息休息再戰(zhàn)，他暫時安靜了下來。

睿×上課時一般能堅持前十至十五分鐘，跟隨老師指導(dǎo)進行一些課堂活動，這個活動還得符合他的心意，稍有他認為有點難度的學習任務(wù)，便立刻翻臉，做出各種怪聲或怪動作阻止老師繼續(xù)講解。如果老師置之不理，就開始各種搗亂：揪同學小辮子，不讓揪就把別人桌面弄亂；隨便拿人家橡皮、小尺子用，不讓用就把人家東西扔地上。同學告訴老師，他還振振有詞：

“我沒用他的東西，還給他了！”

“誰讓他不讓我用的？反正給他了?！?/p>

課堂亂了套，課堂活動還怎么進行得下去？許多老師對他是頭疼欲裂。

下課了，鈴聲響過，他從來不會慢慢走出教室，都是像火車頭一樣沖出教室，不管撞沒撞到人。興奮起來揪同學衣襟，破壞人家游戲，踩別人一腳……漸漸地同學離他越來越遠，見到他走來，自動停止游戲，等他離開再重新開始。

明顯被大家孤立的?！羺s不以為然，同班同學不和他玩，他就找外班同學瘋鬧，大家都躲開他，他就搖樹掐花自得其樂，樂此不疲。

后來通過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)睿×幾乎每天都要找這樣那樣的理由發(fā)泄一下才能平靜一段時間，于是我上網(wǎng)查閱了大量資料，針對他的情況進行了比較，分析他這種性格形成的原因及糾正方法。當心中有了答案時，我利用周末休息時間進行了家訪。聽了他媽媽介紹的他平時在家里的表現(xiàn)，我誠懇地對他媽媽說，孩子這種狀況應(yīng)該不是單純的性格問題，父母光靠打罵解決不了根本問題，建議媽媽領(lǐng)他到權(quán)威的三甲醫(yī)院去看下醫(yī)生，讓專家來幫助孩子走出陰霾。

之所以我對這件事這樣的重視，是因為在幾年前，我曾教過一個可愛的女孩朵×，有兩次朵×在老師不知情的情況下突然暈倒抽搐，校醫(yī)說孩子可能身體有問題，我家訪時鄭重地和朵×媽媽談過這個問題，也許是年輕的媽媽顧慮太多，她怕傷了孩子的自尊，我感覺到朵×媽媽在和我的交談中，一直有意無意地避開這個話題不談。我理解作為家長愛之深而無所適從的心情，也沒法再觸及這個話題，只是在以后的學習生活中更加關(guān)注這個可愛而身體孱弱的小姑娘，讓她遠離傷害，健康快樂成長。

結(jié)果第二個學期寒假一開學時我就聽教導(dǎo)處老師告訴說朵×轉(zhuǎn)學了，是利用假期轉(zhuǎn)走的。聽教導(dǎo)處負責的老師說，朵×媽媽臨走時反復(fù)叮囑千萬別告訴朵×班的老師和同學朵×的去向，她不想別人知道孩子身體有病的事，不想孩子的同學、老師和朋友用異樣的眼光來看自己的孩子。

我啼笑皆非，不能理解孩子家長的這種心理，不敢茍同家長的做法，但我選擇了尊重，不再開口提這個孩子，只從自己身上尋找原因。也許是我當時太年輕，對孩子們的愛還太膚淺不被家長認可。只是偶爾想起那個緊摟著我脖子號啕大哭的孩子時，心便會像被利器劃過一樣痛一下。唯愿我的小姑娘他日能避開煩惱向陽盛開，那時無論身處何方我必會為她喝彩！

發(fā)現(xiàn)?！恋膯栴}后，我第一時間跟家長溝通，?！翄寢尯荛_通，沒有那么多的顧慮，很快接受了我的建議領(lǐng)孩子到醫(yī)院就醫(yī)了。當媽媽領(lǐng)孩子就醫(yī)回來時對我感激不盡，她說，要不是我的提醒，她怎么也想不到這竟然是孩子的一種病態(tài)，那么多條兒童多動癥的臨床癥狀，自己孩子幾乎全都符合。原先只是以為孩子調(diào)皮難管，說服教育不成就開始打罵，如果不是老師的關(guān)心關(guān)注，不是老師的有心發(fā)現(xiàn)，很可能就毀了自己孩子一生的發(fā)展！從那以后，?！辽险n時間基本上能控制住自己的情緒了，偶爾浮躁時，在老師及時安撫下，也能順利恢復(fù)正常狀態(tài)。

睿×的改變與其說是我的發(fā)現(xiàn)與跟進促成的，不如說是多虧了家長的明理與配合。每當看到?！恋倪M步，看到這棵樹苗已經(jīng)茁壯成長起來，心里便無限喜悅！

精心守護，矢志不移！愿以一顆愛心助每一個孩子快樂健康成長！

編輯 趙飛飛